寶云霞

摘 要： 一個人的學習知識的能力影響其今后的發(fā)展，因此擁有良好的學習心理和正確的學習方式，對其今后的發(fā)展具有積極有效的作用。本文通過對初中數(shù)學與高中數(shù)學進行對比的方式具體分析高中數(shù)學的難度，進而研究適合高中學生學習的良好心理和有效學習方式，促進廣大學生更好地學習數(shù)學這門重要的學科。

關鍵詞： 高中數(shù)學學習 培養(yǎng)良好心理 學習方式

引言

隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國的教育暴露出很多問題，為了順應經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育部門提出了新課改的方針解決教育中所存在的問題。高中教育我國最受重視的教育，其發(fā)展情況同樣受到家長和學生的關注，因此研究高中學習中如何培養(yǎng)學生良好的心理和優(yōu)秀的學習方法，成為至關重要的問題，而數(shù)學作為高中課程中最重要的學科之一，更應當在教學中培養(yǎng)學生學習良好的學習心態(tài)和學習方式。

1.高中數(shù)學難度

1.1數(shù)學概念術語復雜

與初中數(shù)學相比較，高中數(shù)學在難度上大幅提升。首先在概念上，初中概念解釋比較通俗易懂，并且很多概念可以通過試驗驗證、數(shù)據(jù)計算等方式進行檢驗，而高中數(shù)學的很多概念比較抽象，需要同學們在頭腦中形成相應的圖像并進一步進行分析，這對學生的學習能力做了進一步要求，并且高中還會出現(xiàn)很多抽象的問題，這些問題都與學生的認知方式相違背，因此在接受與學習的過程中存在很大障礙。除了概念方面的難度外，高中數(shù)學在計算方面也提高了難度，計算量有了大幅提升，因此學生在解題時會需要消耗大量時間，并且在計算過程中也可能存在很多難題，進而對最終的計算結果產(chǎn)生影響。

1.2著重培養(yǎng)數(shù)學性思維

高中數(shù)學題已經(jīng)不再是通過公式進行簡單的計算就能夠得出結果的，高中數(shù)學教學的主要目的在于培養(yǎng)學生的分析能力，要求學生具有獨立分析與判斷的能力，能夠在不同情景中對問題進行合理分析，最后通過合理分析找到解題思路，并且高中數(shù)學解題方式不止一種，可以通過多種方式，這就證明了高中數(shù)學教學注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，而并非得到最終的結果。

1.3知識內(nèi)容繁瑣復雜

中學數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性、抽象性較強的學科，數(shù)學題目浩若煙海，尤其是高中數(shù)學題有一定的難度，這就要求同學們有克服困難和戰(zhàn)勝困難的心理準備，要樹立克服困難的勇氣和信心[1]。高中所要學習的內(nèi)容非常復雜，所涉及的知識面比較廣，因此學生需要掌握良好的學習策略，并且能夠定期地對之前所學知識進行知識結構的總結工作，方便在頭腦中建立良好的知識結構體系，進而使自己能夠更詳細地掌握所學知識內(nèi)容，加深對復雜概念的理解。

2.樹立正確心態(tài)，培養(yǎng)良好習慣

2.1培養(yǎng)學習興趣

對于興趣的培養(yǎng)，需要教師方面做出相應的努力。教師應當根據(jù)學生的學習特點，制定適合學生的教學方法，并在教學中適當引入能夠吸引學生注意力的東西，使學生對學習數(shù)學充滿興趣。由于高中數(shù)學學習內(nèi)容比較復雜，且難度較大，因此會有很多同學跟不上教師上課進度。對于這類問題，教師應當及時發(fā)現(xiàn)，并且適當放慢講課速度，使學生能夠聽得懂，避免因聽不懂進而演變成厭學的情況。在講課的時候，應當先講授難度小的題目，這樣學生能夠通過自己的理解計算出試題，學生在解答出試題后，就會產(chǎn)生滿足感，進而對數(shù)學這門學科產(chǎn)生興趣。

2.2端正學習態(tài)度

無論是哪一門學科的學習，學習態(tài)度都是非常重要的，擁有良好的學習態(tài)度是進行有效學習的關鍵。數(shù)學是一門難度逐漸提升的學科，因此學習高中數(shù)學知識時學生需要擁有堅持不懈的學習態(tài)度，并且應該具有不斷探索的精神。如果沒有堅持不懈的態(tài)度，做兩道題就做不下去了，永遠都不會有大的進步與飛躍，古代的數(shù)學家，就是通過不斷地運算、不斷地探索，發(fā)現(xiàn)出一個又一個數(shù)學定理與計算方法。如果沒有他們堅持不懈的精神，人類也不會發(fā)展得這么迅速，計算方式也許還停留在遠古時期，由此可見堅持對學習知識的重要意義。學生只有在堅持不懈的努力奮斗中才能感受到學習所帶來的樂趣與成就感，并且感受因為堅持而帶來的興奮與感動，只有努力奮斗過的人，才能欣賞到最美的彩虹。

2.3獨立完成學習任務

教師在課堂上講授的時間是有限的，大量知識的掌握還需要學生課下努力學習與鉆研，教師在講授新的知識后，都會根據(jù)所學習的新知識布置很多鞏固新知識的習題，針對這些習題，學生不能將其看成一種負擔，而應該依靠自己的能力獨立進行思考，并且最后通過自己的努力完成教師所布置的任務，在必要的時候?qū)W會用舉一反三的方式對新知識進行拓展訓練，使自己能夠完全掌握所學知識。

2.4培養(yǎng)適合自己的學習方式

沒有最好的方式，只有最適合自己的方式，因此，學生應該正確地認識自己，并對自己的學習能力有一定的了解，然后根據(jù)學習的需要，制定出適合自己的學習方式，因為是自己喜歡的學習方式，學生接受的意愿會比較強烈，對促進學生的學習具有積極有效的作用。

結語

高中數(shù)學學習中培養(yǎng)良好的心理十分重要，不良心理的產(chǎn)生會影響高中數(shù)學學習。在學習過程中，掌握正確的學習方法更關鍵。學習數(shù)學的重要性不僅僅體現(xiàn)在應試教育上，更多的是對我們腦力思維的鍛煉，升華了我們看待問題的方式和方法，同時也便利了我們?nèi)粘Ｉ畹挠嬎鉡2]。并且學習是一個貫穿于人們整個生命的活動過程，不論是在學校接受規(guī)范的學校教育，還是在社會上通過自己的感悟進行社會上的學習，人的一生都是在不斷學習的，而學習高中數(shù)學只是這些復雜學習中的一個小小組成環(huán)節(jié)，因此擁有良好的學習心理和有效的學習方法可以幫助我們學到很多知識，進而豐富自己的閱歷，成為優(yōu)秀的人。

參考文獻：

[1]王立鳳.培養(yǎng)高中數(shù)學學習的良好心理和學習方法[J].教育教學論，2010-01-05.

[2]張肇東.如何在高中數(shù)學學習中培養(yǎng)良好心理及學習方式[J].中華少年，2015-12-25.