劉文清 呂顯月

摘 要：體育教師是特殊的教育工作者，不僅是“人類(lèi)靈魂的工程師”，還是健身與美體的塑造師。在體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教師面對(duì)的是青少年學(xué)生，要塑造他們健康的體魄和高尚的品質(zhì)，使他們的身心得到健康發(fā)展。體育教師的工作，是理論和實(shí)踐高度結(jié)合的結(jié)果，是內(nèi)在思想因素和身體等外在素質(zhì)共同表現(xiàn)的結(jié)果。體育教師“內(nèi)外兼修”，是現(xiàn)代教育對(duì)合格體育教師的基本要求。

關(guān)鍵詞：體育意識(shí)；體育欣賞；內(nèi)外兼修；教學(xué)相長(zhǎng)

一、先進(jìn)的教學(xué)理念和高尚的職業(yè)道德是做好本職工作的前提

體育教師的工作是以腦力活動(dòng)為基礎(chǔ)，以身體運(yùn)動(dòng)為表現(xiàn)形式的復(fù)雜勞動(dòng)。這就決定了體育教師的職業(yè)特點(diǎn)：第一，教育對(duì)象眾多，而其年齡、身體和對(duì)體育的興趣各不相同，這就增加了教師工作的復(fù)雜性和艱巨性。第二，在教學(xué)方法和手段上，教師不是以課堂講授為主，而是講練結(jié)合的形象化教學(xué)，這就需要體育教師以良好的職業(yè)品質(zhì)傳授給學(xué)生知識(shí)和技能。第三，體育教學(xué)的任務(wù)，除了培養(yǎng)少數(shù)體育拔尖人才外，其主要工作還是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的身體水平和培養(yǎng)學(xué)生的體育道德風(fēng)尚，使他們的發(fā)展適合未來(lái)社會(huì)的需要。這是教書(shū)育人的師德在體育教師職業(yè)道德中的特殊體現(xiàn)。

二、科學(xué)的理論知識(shí)和超前的科研意識(shí)是做好本職工作的保證

在學(xué)校里，體育教師是學(xué)校體育工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校體育工作的核心人物。系統(tǒng)的理論知識(shí)是體育教師做好本職工作的保證。體育理論來(lái)源于體育實(shí)踐，但又作用于實(shí)踐。因此，體育教師要善于學(xué)習(xí)新理論，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以使自己的理論知識(shí)系統(tǒng)化、科學(xué)化，這樣，才能使“健康第一”的指導(dǎo)思想貫穿于體育教學(xué)的始終。

三、開(kāi)發(fā)運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)是必須具備的現(xiàn)代化教學(xué)手段

體育教師要掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，并把它運(yùn)用于體育教學(xué)實(shí)踐。以往的體育教學(xué)是教師邊講解邊示范，學(xué)生感到枯燥無(wú)味。而通過(guò)多媒體的畫(huà)面切換，動(dòng)畫(huà)效果的生動(dòng)呈現(xiàn)，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育教學(xué)產(chǎn)生良好的效果。

多媒體教學(xué)對(duì)突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)也有獨(dú)到之處。教學(xué)中，教師的示范動(dòng)作固然重要，但一堂課示范次數(shù)過(guò)多，或遇到復(fù)雜動(dòng)作時(shí)（如跨欄、背越式跳高等），教師的示范動(dòng)作也是轉(zhuǎn)瞬即逝，不利于學(xué)生的觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)。而運(yùn)用多媒體對(duì)動(dòng)作的慢放、停頓、切換等演示，可以讓學(xué)生直觀、全面地了解動(dòng)作要點(diǎn)，這就很好地解決了上述難題，從而提高了體育教學(xué)的實(shí)效性。

四、良好的身體素質(zhì)和正確的動(dòng)作技術(shù)是做好本職工作的基礎(chǔ)

體育教學(xué)的特殊性，對(duì)體育教師的身體素質(zhì)提出了更高的要求。一般來(lái)說(shuō)，體育教師應(yīng)有健美的體魄和優(yōu)美的姿態(tài)，力量、速度、耐力、靈敏度、柔韌度、協(xié)調(diào)能力等特質(zhì)在體育教師身上都要具備。這些身體素質(zhì)本身就是吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉的一種無(wú)形的感召力量。

體育教學(xué)要求講練結(jié)合，這是體育教學(xué)的本質(zhì)所決定的。因此，離不開(kāi)教師的示范（多媒體只能作為輔助和補(bǔ)充）。實(shí)踐表明，教師的示范有如下優(yōu)點(diǎn)：真實(shí)性、針對(duì)性、靈活性、交流性和激勵(lì)性。即使在新課程實(shí)施的今天，體育教師示范動(dòng)作的優(yōu)勢(shì)依然存在。正確的示范動(dòng)作能促進(jìn)師生間的情感交流和溝通，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，這是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦所在。

五、高超的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和較強(qiáng)的教學(xué)能力是做好本職工作的首要條件

高超的運(yùn)動(dòng)技術(shù)所表現(xiàn)出來(lái)的美是體育本身固有的特性，尋找這種美對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可估量的作用。體育教師的教學(xué)效果是教師綜合能力的體現(xiàn)。教學(xué)能力的高低，對(duì)完成體育目標(biāo)影響很大。體育教師要樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為中心，全面貫徹健康第一”的指導(dǎo)思想，提高感知教材和認(rèn)識(shí)教材的能力，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，編寫(xiě)符合實(shí)際的校本教材，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中要因人而異，因材施教，使每名學(xué)生都成為課堂的主體，而且要辯證地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這既是對(duì)自己工作的驗(yàn)證，又能檢驗(yàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，使學(xué)生在新目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

六、小結(jié)

體育教師是學(xué)校體育工作的具體執(zhí)行者，是全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。體育教師“內(nèi)外兼修”，是新時(shí)期教育發(fā)展的必然結(jié)果，也是廣大學(xué)生的共同心聲。實(shí)踐表明，一個(gè)只注重理論研究，而不重視運(yùn)動(dòng)技能的教師，不是一個(gè)好的體育教師。相反，只重視動(dòng)作技術(shù)而不注重理論創(chuàng)新的教師，也不是一個(gè)“完整”的體育教師。這是體育教學(xué)與其他學(xué)科的顯著區(qū)別。也正是體育教學(xué)的特殊性，決定了體育教師必須“內(nèi)外兼修，神形兼?zhèn)洹薄?/p>

參考文獻(xiàn)：

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