盧小敏

摘 要：中國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國進(jìn)軍，不僅要提升科技創(chuàng)新水平，還應(yīng)該全面提升中國制造業(yè)勞動(dòng)大軍的整體素質(zhì)，其中包括目前還沒有被充分重視的勞動(dòng)者的美學(xué)素質(zhì)。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)和造就中國制造業(yè)勞動(dòng)大軍的主力，對(duì)勞動(dòng)者的美育養(yǎng)成具有重要作用。因此，有必要在職業(yè)教育中大力開展美育教育。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 美育教育 校園文化

2015年，中國經(jīng)濟(jì)總量在世界排名第二，中國已經(jīng)成為全球制造業(yè)大國。但是，中國的產(chǎn)品在國際上的總體形象還是劣質(zhì)低價(jià)。中國要由制造業(yè)大國成為制造業(yè)強(qiáng)國，不僅要提升科技創(chuàng)新這一核心競爭力，還應(yīng)該全面提升中國制造業(yè)勞動(dòng)大軍的整體素質(zhì)，包括目前還沒有被充分重視的勞動(dòng)者的美學(xué)素質(zhì)。

20世紀(jì)80年代，美國一家公司設(shè)計(jì)了一種飛艇，但在實(shí)驗(yàn)過程中總是存在質(zhì)量不過關(guān)的問題，設(shè)計(jì)師對(duì)此無能為力。后來，別人推薦了一個(gè)美術(shù)家修改設(shè)計(jì)，美術(shù)家看了設(shè)計(jì)圖，在圖紙上進(jìn)行了簡單的改動(dòng)，結(jié)果制造出的飛艇，竟然再也沒有出現(xiàn)質(zhì)量問題。大家向美術(shù)家請(qǐng)教其中的奧秘，美術(shù)家說：“我不懂自然科學(xué)，也不明白飛艇的飛行原理，我只是用美學(xué)的眼光去欣賞它。因?yàn)槲蚁嘈?，好的設(shè)計(jì)必須是美的，這是大自然中最普遍的規(guī)律?！?/p>

美的定義多種多樣，但所有美的通性應(yīng)是能夠引起人們感官愉快和精神愉悅。美不具有實(shí)用性，沒有功利性。但實(shí)用的、功利的東西也可以是美的，美從實(shí)用性、功利性發(fā)展而來，又高于實(shí)用性、功利性。大量的商品交換實(shí)踐活動(dòng)說明，實(shí)用而又精美的商品極易推銷，實(shí)用但形式不美的商品不易推銷，不實(shí)用又不美的商品無法推銷。為了更好地增強(qiáng)商品的市場(chǎng)競爭力，就必須在實(shí)現(xiàn)商品的“美”的環(huán)節(jié)上多下工夫。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)和造就中國制造業(yè)勞動(dòng)大軍的主力，對(duì)于勞動(dòng)者審美價(jià)值的培養(yǎng)、審美觀念的形成、審美情趣的提升和審美習(xí)慣的養(yǎng)成，具有重要作用。因此，必須從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育中的美育對(duì)提高未來勞動(dòng)者素質(zhì)的重要意義，大力提升職業(yè)學(xué)校的美育水平。本文就如何開展美育從三個(gè)方面進(jìn)行了論述。

一、實(shí)施美育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造

發(fā)現(xiàn)美、審視美雖說是一種心靈體驗(yàn)，但過渡到創(chuàng)造美就需要有一定的切身實(shí)踐和體會(huì)。學(xué)?？梢越M織一些尋找美、描述美、體驗(yàn)美、制造美的活動(dòng)。例如，利用周日學(xué)生逛街的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生觀察商店的物品、裝修、服務(wù)、設(shè)計(jì)，舉行諸如“美在某某產(chǎn)品之視覺美”“美在墻體廣告之營銷美”的主題征文或者討論活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)造美的欲望。還可以讓學(xué)生布置教室、宿舍，舉行手工比賽等制造美的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)。針對(duì)營銷、物流專業(yè)的學(xué)生，要多講一些創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的典型案例，例如《牡丹汽車為中國女足喝彩》，廠商審時(shí)度勢(shì)制造轟動(dòng)效應(yīng)而為牡丹汽車打開了市場(chǎng)之門；《復(fù)旦管理學(xué)院的品牌形象傳播》，以“視有界，思無界”表現(xiàn)了復(fù)旦的博大人文、胸懷世界的學(xué)術(shù)追求。這些案例非常值得品味和學(xué)習(xí)。

二、組織社團(tuán)活動(dòng)，提高審美能力

學(xué)?？赏ㄟ^組織活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)、繪畫、技藝、歌舞、影視、攝影、著裝的審美能力，讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)身邊美的行為，獲得美的體驗(yàn)，把對(duì)美的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)道德的理性認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長參加文學(xué)、藝術(shù)、書法、寫作、棋類、體育等社團(tuán)組織和興趣活動(dòng)小組。通過這些有益的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的能力，增強(qiáng)自信心，完善人格，全面提高整體素質(zhì)。還可以結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事，組織豐富多彩的活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)長征精神、為烈士掃墓、聽先進(jìn)人物的演講等，通過這些使學(xué)生們明白什么是真善美，幫助他們樹立正確的人生觀。

三、利用校園文化，營造美的氛圍

校園文化一頭聯(lián)系著學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，另一頭聯(lián)系著社會(huì)大眾文化。隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，校園文化在越來越豐富的同時(shí)，也越來越復(fù)雜。流行文化的恣意蔓延，商業(yè)文化的長驅(qū)直入，戀愛文化的廣泛普及，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)文化的堂皇入室等，在使校園文化呈現(xiàn)出多元性的同時(shí)也帶來了一系列庸俗化的負(fù)面影響。

學(xué)校要利用校園的資源，通過創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，營造美的校園環(huán)境，讓學(xué)生獲得美的體驗(yàn)；利用校標(biāo)、名言警句、宣傳展板，激發(fā)學(xué)生不斷拼搏、努力學(xué)習(xí)；用充滿智慧和力量之美的塑像等，啟發(fā)學(xué)生于高雅的精神世界中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，樹立正確的意識(shí)形態(tài)。要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，營造師生之間、生生之間和諧的氛圍，弱化功利性， 抵制低俗化，淡化娛樂性，構(gòu)筑意味雋永的精神家園。

沒有美育的職業(yè)教育是不完全的職業(yè)教育，沒有美育的職業(yè)院校不是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的職業(yè)院校。在職業(yè)教育中，要將美育融入其中，讓學(xué)生在美的感受中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，使其具備美的行為、美的品質(zhì)，創(chuàng)造美的事物，給世界帶來美的享受。

（作者單位：承德技師學(xué)院）