祁興英

政治課教學(xué)的任務(wù)是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為有中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

但是由于各種原因致使政治課教學(xué)的任務(wù)難以落實。諸如，初中生知識水平和認(rèn)知水平等與課本中的某些不相適應(yīng)。例如，初一教材中的某些概念、初二某些法律條款、初三教材中的某些理論，都與學(xué)生的認(rèn)知水平有一定的距離。而且由于思想政治課本身的特點，它不同于其它自然科學(xué)，其邏輯性、趣味性都不濃厚，導(dǎo)致學(xué)生總覺得政治課枯燥乏味而厭學(xué)，同時由于人們傳統(tǒng)錯誤觀念的影響，認(rèn)為在政治課上，老師和學(xué)生都必須板著面孔以顯示其嚴(yán)肅性，導(dǎo)致課堂氣氛不濃，甚至出現(xiàn)學(xué)生不愿學(xué)，老師不愿上的怪現(xiàn)象。

因此，要提高政治課教學(xué)的效率，就必須努力在“興趣”上做文章，使學(xué)生處在一個比較寬松、愉悅、和諧的氛圍中得到教育，受到熏陶。

那么，在初中思想政治課教學(xué)中，如何把握興趣教學(xué)，筆者談?wù)勛约旱淖疽姡?/p>

一、從“減負(fù)”入手。改變傳統(tǒng)錯誤觀念，創(chuàng)造樂學(xué)環(huán)境。

學(xué)生厭學(xué)的一個重要因素就是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，超過了學(xué)生的心理承受能力，主要包括作業(yè)量過多、教學(xué)內(nèi)容偏難、考試太多、以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣等；另一方面，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為政治課沒有其它技巧，只要背幾個問答題就了事，使學(xué)生在認(rèn)知系統(tǒng)方面的“會學(xué)”能力、學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)水平偏低，這些都會直接導(dǎo)致學(xué)生感到政治課枯燥乏味，從而失去學(xué)習(xí)的原動力。

為此，我在教學(xué)中努力做到，控制作業(yè)總量、降低學(xué)習(xí)難度、淡化分?jǐn)?shù)意識，改變對學(xué)生的評價體系。一是作業(yè)只要求課后必須做的而且是學(xué)生能比較容易說清楚、道明白的題目，同時對個別成績較差的學(xué)生還可進(jìn)一步降低難度要求，減少數(shù)量。二是在教學(xué)過程中，充分尊重學(xué)生發(fā)表的觀點和看法，對于難度偏大的一些概念、觀點不作過多要求，例如，初一教材中的“情緒”、“情感”、“意志”等概念，初一學(xué)生是難以真正理解其含義的，因此不作過多要求，只要求學(xué)生能懂得哪些是積極情緒，哪些是消極情緒，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)情緒等。三是取消日常過多的考試，不以分?jǐn)?shù)排名次，把學(xué)生的政治課成績劃分成三部分，其組成：一部分是平時上課發(fā)言成績；二部分是平時品德、操行表現(xiàn)成績；三部分才是期末考試成績。這樣，使學(xué)生時刻處于一種比較輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣得到直接而有效的激發(fā)。

二、緊扣教材，充分發(fā)揮現(xiàn)行教材特點，挖掘教材中的激趣點。

素質(zhì)教育的主陣地仍然是課堂，而教材是課堂教學(xué)的基本依據(jù)，因此要真正從根本上解決激趣問題，重中之重還是在課堂中，換句話說在教材本身之中?，F(xiàn)行初中思想政治課教材是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，結(jié)合學(xué)生思想實際、身心發(fā)展實際、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)實際編寫而成，教材有許多激趣點，為我們創(chuàng)設(shè)一個樂學(xué)環(huán)境提供了基本依托。首先，就整個教材體系來說，空洞理論少了，而貼近學(xué)生生活實際的多了，這本身就是最大的激趣點。其次，教材中的某些欄目，如，《實踐與活動》、《各抒己見》、《動腦筋》、《七嘴八舌》、《議一議》等都是良好的激趣點。認(rèn)真處理好這些欄目的教學(xué)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)和諧幽默的課堂氛圍。

教師基本功包含的內(nèi)容是極其廣泛的，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練也絕非一朝一夕之事。筆者主要就教師在“表達(dá)”方面談幾點體會。

首先，作為一名政治教師必須具有豐富的專業(yè)知識，這樣講解問題才不會感到乏味，學(xué)生聽起來才會感到輕松、自然，雙邊活動自然諧調(diào)了。其次，一名政治教師若能寫一手漂亮的黑板字，講一口流利的普通話，會合理恰當(dāng)使用大方優(yōu)美的體態(tài)語言，那么他的學(xué)生就會感到賞心悅目，就會覺得上政治課是一種享受，學(xué)習(xí)的興趣便會油然而生。再次，由于政治課其邏輯性、趣味性不象其它自然科學(xué)那樣濃厚，因此教師還必須培養(yǎng)幽默感，這主要體現(xiàn)在表情、語言、動作等方面。另外，要注重教材中的“漫畫”教學(xué)，這是創(chuàng)設(shè)幽默課堂氛圍的最好材料，它可極大的提高學(xué)生的興趣，使許多枯燥的道理深入淺出，被學(xué)生所接受、掌握，而不再需要教師口干舌燥地講解，這樣課堂氣氛濃厚了，學(xué)生興趣被激發(fā)了，課堂效率也隨之提高了。

總之，要真正從根本上提高政治課的效率，切實完成政治課的任務(wù)，我們必須努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。