鄧琳

摘 要：中學(xué)美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情操以及綜合素養(yǎng)的重要手段，做好中學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué)活動(dòng)具有至關(guān)重要的影響。中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與時(shí)代步伐相吻合，緊緊結(jié)合時(shí)代的潮流，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段來提升課堂效果。CAI課件教學(xué)具有自身的優(yōu)勢(shì)同時(shí)又緊緊符合中學(xué)美術(shù)的學(xué)科特色是值得我們嘗試與探索的一個(gè)方向。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 美術(shù)課堂 CAI課件 輔助教學(xué)

CAI指的是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，具體說就是在計(jì)算機(jī)的輔助下來進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)，用對(duì)話的方式與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展與成長(zhǎng)。中學(xué)美術(shù)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要途徑，在中學(xué)美術(shù)課堂中運(yùn)用CAI課件已經(jīng)成為美術(shù)教學(xué)的大趨勢(shì)，本文主要針對(duì)中學(xué)美術(shù)課堂CAI課件的輔助教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究探討。

1.充分重視CAI課件輔助教學(xué)在中學(xué)美術(shù)課堂的作用

要有效發(fā)揮CAI 課件輔助教學(xué)在中學(xué)美術(shù)課堂中的作用首先就必須充分認(rèn)識(shí)并重視CAI課件輔助教學(xué)的重要作用。CAI課件作用的有效發(fā)揮是建立在多媒體廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)的大背景下，從開始的投影儀、幻燈機(jī)到現(xiàn)在比較流行的計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)施。多媒體自身具有直觀生動(dòng)形象的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)中可以提升課堂教學(xué)效果。我們需要注意的一點(diǎn)是CAI課件在中學(xué)美術(shù)的課堂中應(yīng)該承擔(dān)的角色是“輔助”教學(xué)而不是取代教師完全成為課堂的主人。教師應(yīng)該把CAI 課件當(dāng)做輔助配合教學(xué)的一種手段，而不能完全依賴于它，它雖然具有傳統(tǒng)的教學(xué)方式所沒有的優(yōu)勢(shì)但并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手法。運(yùn)用CAI課件輔助教學(xué)比較科學(xué)合理的教學(xué)模式應(yīng)該是教師——課件——學(xué)生三者之間有效互動(dòng)循環(huán)。我們通過一個(gè)具體的例子來說明，在中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)過程中運(yùn)用CAI課件教授《春天的暢想》這一內(nèi)容時(shí)，教師就可以利用CAI課件的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生播放春天的美好景色，教師可以制作動(dòng)態(tài)的PPT形式來加深學(xué)生的感受，在播放圖片的過程中還可以設(shè)置比較輕松歡快，契合春天場(chǎng)景的歌曲來烘托氣氛，這樣更能夠增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，將學(xué)生迅速的帶入課堂情境中來。

2.大力優(yōu)化CAI課件在中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境

有效發(fā)揮CAI 課件輔助教學(xué)在中學(xué)美術(shù)課堂中的作用還要求我們必須大力優(yōu)化CAI課件在中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境，只有在合適的環(huán)境下，CAI課件輔助教學(xué)才能夠發(fā)揮事半功倍的效果。中學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)于教師的要求比較高，要有高超的審美能力以及美術(shù)敏感度，同時(shí)對(duì)于CAI課件更要有一個(gè)熟練的掌握度，這些都首先需要在硬件上的滿足。具體來說，針對(duì)各個(gè)地區(qū)的實(shí)際情況，要合理的運(yùn)用發(fā)揮CAI課件的作用，對(duì)于教學(xué)條件比較好的地區(qū)必須適時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，加大對(duì)硬件的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，擴(kuò)寬校園網(wǎng)的容量，加大學(xué)校電子閱覽室的建設(shè)等等，此外還要加大對(duì)多媒體輸入設(shè)備的完善，主要包括攝影機(jī)、麥克風(fēng)、掃描儀等方面，要提供具有多種輸入設(shè)備接口的設(shè)備與界面，這樣可以為學(xué)生充分營(yíng)造一種聲光的效果，更好的將學(xué)生帶入美術(shù)的神秘世界。我們舉一個(gè)具體的例子，比如結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，對(duì)于多媒體教學(xué)開展比較早，條件成熟的地區(qū)還可以嘗試ICAI的教學(xué)方式，ICAI指的就是只能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，它比傳統(tǒng)的CAI教學(xué)更加全面，帶給學(xué)生的體驗(yàn)也更加真實(shí)，在中學(xué)美術(shù)課堂中利用ICAI可以接觸到更加前沿的美術(shù)知識(shí)與理論，開闊學(xué)生的國(guó)際視角，目前這一模式在北京、上海等地已經(jīng)開始了試點(diǎn)，并且取得了較好的教學(xué)效果，值得我們大力推廣。

3.成立專業(yè)的CAI課件研發(fā)小組提升美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量

有效發(fā)揮CAI 課件輔助教學(xué)在中學(xué)美術(shù)課堂中的作用還必須要成立專業(yè)的CAI課件研發(fā)小組，運(yùn)用專業(yè)的人才與技能來提升中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。在中學(xué)美術(shù)課堂中運(yùn)用CAI課件應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)全面的過程，而不是一時(shí)的權(quán)宜之計(jì)，教師首先要端正態(tài)度。要真正合理有效的利用CAI課件輔助中學(xué)美術(shù)教學(xué)就必須掌握專業(yè)的技術(shù)技能，這要求教師一方面要具備專業(yè)的美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)功底另一方面還要熟練掌握計(jì)算機(jī)多媒體等信息技術(shù)。結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)情況來看，由于CAI課件應(yīng)用于中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的時(shí)間還比較短，各個(gè)方面還都有待成熟，因此具備這兩方面專業(yè)能力的教師人才還比較匱乏，對(duì)此學(xué)校必須加大培養(yǎng)的力度，定期舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)，同時(shí)還有一個(gè)可取的方式就是加強(qiáng)兄弟院校之間的互動(dòng)交流，為教師的交流學(xué)習(xí)打造良好的平臺(tái)，切不可閉門造車。我們舉一個(gè)具體的例子，各個(gè)學(xué)校成立的專業(yè)的中學(xué)美術(shù)CAI課件研發(fā)小組可以根據(jù)不同的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的課件，建立一個(gè)信息公開的資料庫(kù)，教師將自己的作品上傳到公共平臺(tái)，其中要包括技術(shù)含量較高的動(dòng)畫配套素材等，在這個(gè)公開的資料庫(kù)中，各個(gè)學(xué)校的美術(shù)教師可以共享資源，交流心得體會(huì)，相互探討改進(jìn)作品，互相幫助相得益彰，最終制作出各個(gè)教師都比較滿意的美術(shù)教學(xué)課件，這樣再應(yīng)用于課堂教學(xué)中來就會(huì)非常有針對(duì)性的提升課堂教學(xué)效果，同時(shí)對(duì)于比較缺乏經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)美術(shù)老師也是一個(gè)十分有利的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過同行之間的互動(dòng)交流可以迅速的提升自己的水平。

中學(xué)美術(shù)課程的順利開展對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的影響，是我們不能忽視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。中學(xué)美術(shù)教學(xué)必須與社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)相吻合，勇于開拓創(chuàng)新，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方式與手段，CAI課件教學(xué)與中學(xué)美術(shù)的完美結(jié)合有利于中學(xué)美術(shù)課程的順利開展，是值得我們每一個(gè)美術(shù)教學(xué)者嘗試與付出努力的。

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