丁偉松

摘 要：文章針對初中政治教學(xué)中滲透德育教育的重要意義進(jìn)行了分析，并提出了初中政治教學(xué)滲透德育教學(xué)的有效策略，旨在為初中政治教師以及相關(guān)教育研究人員提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：初中 政治教學(xué) 德育教育 策略

一、前言

現(xiàn)階段，新課改理念已經(jīng)深入人心，在初中政治教學(xué)過程中，教師不僅應(yīng)該重視學(xué)生知識的教學(xué)，還應(yīng)該重視學(xué)生思想品德的教育、認(rèn)識的提高以及能力的培養(yǎng)。尤其是初中生身心發(fā)展尚不完善，社會上不良觀念和思想對初中生的影響非常大，如果教師不能夠進(jìn)行正確的引導(dǎo)，勢必會影響學(xué)生的全面、綜合發(fā)展。在初中政治教學(xué)過程中，應(yīng)該充分認(rèn)識到德育教育的重要意義，并采取各種有效的措施進(jìn)行德育教育的滲透，以此不斷提高學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，文章針對初中政治教學(xué)中德育教育滲透的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、初中政治教學(xué)中滲透德育教育的重要意義

初中階段，許多學(xué)生的身心發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，這些學(xué)生的價值觀、人生觀等不堅(jiān)定，需要在該階段加強(qiáng)對上述方面的培養(yǎng)。初中生在面對周圍許多事情時，很容易出現(xiàn)敏感情緒，特別是社會中各種不良道德觀念的影響，很容易導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途，如果家長和教師采用不正確的教育方式，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。通過將德育教育應(yīng)用在初中政治教學(xué)中，能夠幫助初中生形成正確的德育觀念，顯著提高學(xué)生對各種不良誘惑、影響的抵制能力，這對于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長具有非常重要的作用。因此，在初中政治教學(xué)過程中必須滲透德育教育。

三、初中政治教學(xué)中德育教育的滲透策略分析

1.

營造健康、良好的教學(xué)氛圍。初中政治教育滲透德育教育時，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，并為學(xué)生營造相對健康、良好、輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生，將自己昀真實(shí)的想法表達(dá)出來，對于學(xué)生存在的問題進(jìn)行討論，例如，部分學(xué)生都非常自我，在別人遇到不幸時依然很冷漠，不愿意主動幫助別人，針對該種問題，教師應(yīng)該對學(xué)生灌輸“幫助別人，快樂自己”的理念，當(dāng)別人遇到困難時能夠積極、主動的幫助，讓所有的學(xué)生都成為有責(zé)任性、有愛心、有活力的好青年。以公交車上讓座為例，教師組織學(xué)生展開對該問題的分析和討論，許多初中生并沒有主動讓座的意識，或者有的學(xué)生知道讓座，但是不清楚這樣做的出發(fā)點(diǎn)和意圖是什么，通過營造良好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生能夠清楚地知道尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是以對人的尊重和愛心為出發(fā)點(diǎn)，為老弱病殘?jiān)刑峁椭?，能夠形成良好的道德情操?/p>

2.

理論聯(lián)系實(shí)際。政治學(xué)科內(nèi)容和語文存在一定的差別，并不需要學(xué)生進(jìn)行背誦，也不像數(shù)學(xué)那樣抽象深奧，但是需要學(xué)生通過自身對政治書本理論知識的理解，并結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)良好的道德情操，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)?；诔踔猩哪挲g和心理特點(diǎn)，單純的理論教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，例如，在環(huán)境保護(hù)教學(xué)中，理論教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)該組織學(xué)生去做植樹以及其他義務(wù)勞動，讓學(xué)生用自己的雙手來保護(hù)和美化自己的家園，激發(fā)學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的關(guān)注程度和責(zé)任性；再如，進(jìn)行烈士先進(jìn)故事教學(xué)時，理論教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)該組織學(xué)生到烈士陵園參觀，讓所有的初中生能夠了解，現(xiàn)在的幸福生活都是由先輩們的生命換來的，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，同時珍惜自己的青春與生命。

3.

加強(qiáng)個性品格教育，幫助學(xué)生形成正確的價值觀與人生觀。初中政治教師不僅需要幫助學(xué)生掌握知識內(nèi)容，還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生人生路上的引導(dǎo)者、指路人。在政治課程教學(xué)過

程中，教師應(yīng)該重視對學(xué)生內(nèi)心世界的構(gòu)建，幫助學(xué)生樹立健康、積極的價值觀和人生觀，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人、明辨是非、克服苦難的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。不斷提高學(xué)生明辨是非的能力，以強(qiáng)大的內(nèi)心抵抗各種不良誘惑，同時幫助學(xué)生樹立良好、健康、積極向上以及樂觀的心態(tài)，在面臨挫折和困難時不能退縮，而是應(yīng)該迎難而上，克服各種困難。

4.

師德示范作用的滲透。初中階段，教師對初中生的影響非常大，在初中生眼中，教師是人類靈魂的工程師、是知識淵博的學(xué)者，教師是否優(yōu)秀，道德情操是否高尚，會對學(xué)生思想觀念的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。教師在進(jìn)行政治教學(xué)時，應(yīng)該時刻注意自己的形象，以良好的行為習(xí)慣、積極的人生態(tài)度以及高尚的道德情操，做好師德模范，這樣在潛移默化中能夠影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的觀念和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。整體來說，在教師良好榜樣的示范作用下，能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的問題，并對自身的價值觀、世界觀以及人生觀等進(jìn)行調(diào)整，昀終實(shí)現(xiàn)自身德智體美勞的綜合、全面發(fā)展。

5.

多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用?，F(xiàn)階段，多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，在進(jìn)行政治教育時，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到多媒體教學(xué)模式的重要性，利用多媒體聲色并茂、實(shí)時互動等優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的德育教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)為例，我國具有五千年的歷史文化，具有代表性的文化遺產(chǎn)包括瓷器、皮影戲、京劇、豫劇、故宮、龍門石窟等，通過利用多媒體教學(xué)設(shè)備，能夠?qū)⑸鲜鑫幕z產(chǎn)生動、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生在悠久的文化藝術(shù)中深切地感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時還能夠讓學(xué)生思想上產(chǎn)生共鳴，不斷提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感。多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠使原來抽象、枯燥的政治教學(xué)內(nèi)容變得生動、形象、鮮活起來，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，同時加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，顯著提高教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

綜上所述，政治教學(xué)的目的在于提高學(xué)生對我國社會風(fēng)貌的認(rèn)識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育學(xué)生積極、健康的道德情操。這就要求初中政治教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該充分認(rèn)識到德育教育的重要性，并營造健康、良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德情操，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)個性品格教育，幫助學(xué)生形成正確的價值觀與人生觀，滲透師德示范作用，推廣和應(yīng)用多媒體教學(xué)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

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