劉俊

摘要：在現(xiàn)階段在我國對初中學(xué)生體育教學(xué)中的德育教育頗為重視，在初中教學(xué)過程中也占據(jù)了重要的地位。在現(xiàn)代教育階段中，體育教學(xué)不僅單單進行體育活動教育，提高學(xué)生自身體質(zhì)，在體育教學(xué)中同時進行德育教育也是現(xiàn)代學(xué)校進行體育教學(xué)內(nèi)容的重點內(nèi)容。在體育教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生樹立良好德育素質(zhì)的有效教學(xué)策略，同時也有利于促進初中體育教學(xué)效率的提高。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；德育教育；實踐思路；意義

【中圖分類號】G633.6

初中階段學(xué)生的德育教育是進行教育的主要內(nèi)容，同時也是提升學(xué)生自身德育素質(zhì)的有效方法，不僅是在體育教學(xué)中，在任何學(xué)科教學(xué)中皆可滲透。尤其是在初中階段對學(xué)生的教育中，學(xué)生是形成德育素質(zhì)的主要時期，對學(xué)生進行素質(zhì)教育十分必要。因此，文章中筆者針對初中體育教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，對其實踐思路以及意義進行了研究和探索。

一、在初中體育教學(xué)中滲透德育教育的實踐思路

（一）教師將體育教學(xué)中滲透德育內(nèi)容進行重視

在初中體育教學(xué)中，進行德育教育是對學(xué)生十分重要的內(nèi)容，在體育階段進行德育教育不僅是對教學(xué)的改革，同時也是提高學(xué)生自身德育素質(zhì)的重要教育策略，因此教師在進行體育教學(xué)時，必然要進行重視，教師在體育教育中滲透德育教育要遵循以下內(nèi)容：

（1）在教育中突出學(xué)生的主體地位

教師在進行體育教學(xué)時，要將學(xué)生在課堂中的主體地位進行突出，在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的主觀能動性，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的能力進行提高。

（2）在教育中將教育觀念進行改革

傳統(tǒng)觀念的體育教學(xué)只是一味對學(xué)生進行體育知識、技能的教學(xué)，在現(xiàn)代化的體育教學(xué)中，不僅要對學(xué)生進行體育知識、技能的教學(xué)，還要重點將學(xué)生的德育素質(zhì)進行滲透，教師要全面對學(xué)生進行了解，將教學(xué)觀念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生素質(zhì)的教育。例如教師在進行籃球教學(xué)時，不只是對學(xué)生進行籃球技能的教學(xué)，教師還要將相關(guān)的德育教育進行融合，比如在讓學(xué)生進行籃球練習(xí)時，對學(xué)生進行團隊意識的教育，讓學(xué)生樹立團隊意識，使學(xué)生樹立自身的德育教育。

（3）對學(xué)生進行因材施教

教師在對學(xué)生進行體育教學(xué)時，要對學(xué)生進行一定的了解，對學(xué)生關(guān)于體育自身的素質(zhì)進行了解，對學(xué)生實施因材施教的教學(xué)方法。例如教師在進行籃球教學(xué)時，要對每個學(xué)生關(guān)于籃球的素質(zhì)進行全面了解，對于那些對籃球有天分的學(xué)生要進行詳細的教學(xué)，而對于那些籃球天分并沒有很高的學(xué)生，教師首先對其進行興趣教育，讓學(xué)生提高對籃球的興趣，再對其進行籃球教學(xué)。

（二）將德育內(nèi)容在體育教學(xué)中的內(nèi)容進行完善和優(yōu)化

教師在對學(xué)生進行體育教學(xué)時，不只是要進行體育知識的教學(xué)，同時要對學(xué)生進行德育內(nèi)容教學(xué)，教授學(xué)生做人的道理，如何遵守學(xué)校中的紀律，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。其實教師要在體育教學(xué)中對學(xué)生的社會責(zé)任感進行教育，讓學(xué)生在體育教學(xué)中了解集體意識，體會集體的重要作用，可以通過與其他人的體育練習(xí)合作對學(xué)生進行集體意識的教育。另外，在體育教學(xué)中，提高學(xué)生的努力精神對學(xué)生今后的發(fā)展具有十分重要的作用，例如教師可以將相關(guān)的體育名人事跡對學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生通過一定的名人事跡，激發(fā)自身努力拼搏的意識。

（三）教師在進行體育教學(xué)時與教案進行有效結(jié)合

在進行體育教學(xué)時，教材十分重要，同時教師要將學(xué)生自身的優(yōu)良品質(zhì)以及優(yōu)秀的德育素質(zhì)進行教育，首先要對學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性進行提高，以培養(yǎng)學(xué)生今后面對困難時的勇氣。更為重要的是，教師要在體育教學(xué)中與體育教材進行有效結(jié)合，在教材的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行體育的實踐教學(xué)。例如教師在進行籃球教學(xué)時，要將教材中的相關(guān)知識進行傳授，同時教師對相關(guān)動作要領(lǐng)進行講解，讓學(xué)生對籃球動作要領(lǐng)進行充分的掌握，再通過小組或競賽的形式，讓學(xué)生在集體的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識[1]。

（四）建立體育德育教學(xué)的教學(xué)情境

在體育教學(xué)中對學(xué)生進行情境教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)過程中一項十分重要的教育環(huán)節(jié)，在情境教學(xué)中也是對學(xué)生情感的提高。因此教師在進行體育教學(xué)時要創(chuàng)建相應(yīng)的情境教學(xué)模式，可以通過一定的集體教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生對德育內(nèi)容進行感知，從而在體育教學(xué)中提升自身的德育素質(zhì)。與此同時，教師在進行德育素質(zhì)滲透時也要注意自身德育素養(yǎng)的提高，與學(xué)生及時進行溝通，培養(yǎng)學(xué)生與教師之間的良好關(guān)系。

二、初中階段在體育教學(xué)中進行德育滲透的意義

在初中階段的體育教學(xué)中進行德育教育的滲透，是十分必要的。由于初中階段學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的心性還沒有足夠形成，在教學(xué)方面對體育教學(xué)的喜愛程度是多于其他學(xué)科的。提高學(xué)生自身的德育素質(zhì)，在體育教學(xué)中進行德育內(nèi)容的滲透是十分必要的。在體育教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，不僅是對學(xué)生自身德育素質(zhì)的提高，同時也是教育學(xué)生培養(yǎng)愛國意識、養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

（一）體育教學(xué)自身優(yōu)勢是進行德育內(nèi)容滲透的依據(jù)

學(xué)校中體育學(xué)科存在的時間相比來說比較長，因此學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，不僅是思政課程對學(xué)生的德育教育，體育教學(xué)中的德育教育同樣占據(jù)了重要的地位[2]。在學(xué)校進行體育教學(xué)的同時，體育教學(xué)自身存在的優(yōu)勢是進行德育內(nèi)容滲透的重要依據(jù)，能夠讓德育教育更加完善。因此在初中階段的體育教學(xué)中，通過對學(xué)生的體育教育，可以將德育內(nèi)容與體育教學(xué)進行有效的結(jié)合，同時讓學(xué)生在體育活動練習(xí)時將德育素質(zhì)進行提高。

（二）體育教學(xué)時滲透德育內(nèi)容的主要途徑

在初中的教學(xué)中，體育教學(xué)與其他學(xué)科存在一定的差別，其原因在于體育教學(xué)存在一定的不固定性，教師進行體育教學(xué)的場所是不固定的，教師可以在進行室外體育教學(xué)時對學(xué)生 進行德育素質(zhì)的教育，從而提高學(xué)生自身對于體育學(xué)習(xí)的興趣[3]。另外體育教學(xué)在進行教學(xué)的過程中存在一定的開放性，也就是教師在進行室外教學(xué)的同時，能夠?qū)⑾嚓P(guān)的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行傳授，讓學(xué)生的主觀能動性進行相對的提高。同時在體育教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，能夠保證學(xué)生在進行體育知識學(xué)習(xí)的同時，將相關(guān)的體育競賽知識進行一定程度的了解，因此，體育教學(xué)中是滲透德育內(nèi)容的主要手段。

結(jié)束語：

由此可見，在初中階段的體育教學(xué)中滲透德育內(nèi)容是對學(xué)生自身德育素質(zhì)提高的有效手段，同時也是促進學(xué)校進行學(xué)生德育素質(zhì)教育的有效教學(xué)方法。

參考文獻：

[1]楊瑞華. 試論初中體育教學(xué)中的德育[J]. 教育教學(xué)論壇，2014，23：155-157.

[2]彭蕾. 體育教學(xué)中實施德育的策略和途徑[J]. 教學(xué)與管理，2012，24：150-151.

[3]梁奕輝. 淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育[J]. 南方論刊，2015，08：103-104.