馬慧琴+++++熊英

【摘要】：校友資源日益為高校所重視，在思想政治教育應(yīng)用方面，校友資源的有效開發(fā)及利用是一個(gè)有待發(fā)展的新領(lǐng)域。當(dāng)前校友資源在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用較少，本文在分析校友資源在大學(xué)生思想政治教育的運(yùn)用可行性分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)存的一些問題，對(duì)校友資源在大學(xué)生思想政治教育的運(yùn)用理念、運(yùn)用方式、運(yùn)用前景進(jìn)行了初步探討。

【關(guān)鍵詞】：校友；校友資源；思想政治教育

本文系2014年度江西農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治教育專項(xiàng)課題《基于校友資源挖掘的大學(xué)生思想政治教育模式探討》的研究成果

G641

校友資源對(duì)于高校發(fā)展有著特殊的意義，一方面，龐大的校友資源奠定了高校的歷史積淀；另一方面，校友畢業(yè)后的成長(zhǎng)之路、社會(huì)閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、奮斗歷程更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的寶貴精神資源。校友資源的有效管理還能為母校的發(fā)展添磚加瓦。近年來，隨著大家對(duì)校友資源的重視程度逐步增加。從思想政治教育的角度出發(fā)，探索開發(fā)、利用校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用，是一個(gè)值得研究的實(shí)踐課題。

一、校友資源在大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用中存在的問題

1.校友資源在思想政治教育工作中的開發(fā)利用理論研究相對(duì)滯后性

由于歷史和體制原因，我國(guó)高校校友工作起步晚，實(shí)踐和理論研究均落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家。直到2003年，高等教育學(xué)會(huì)校友工作研究分會(huì)成立，高校的校友工作才正式拉開序幕。在歷年召開的長(zhǎng)達(dá)22期全國(guó)高校校友工作研討會(huì)上，各高校校友工作者圍繞著校友工作、校友資源，校友資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行了許多理論和實(shí)踐的探索。筆者以以校友資源為關(guān)鍵詞在知網(wǎng)上搜索到246篇文獻(xiàn)，以校友資源開發(fā)為關(guān)鍵詞搜到122篇文獻(xiàn)，以校友資源+思想政治教育為關(guān)鍵詞搜索只收到11篇文獻(xiàn)，從以上數(shù)字可以看出關(guān)于校友資源和校友資源的開發(fā)相關(guān)研究的理論成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于校友資源與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)研究，校友資源與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)研究與校友資源和校友資源的開發(fā)相關(guān)研究明顯滯后。

2. 校友資源在思想政治教育工作中的開發(fā)利用缺乏足夠重視

校友既是母校的物質(zhì)資源，也是母校的精神資源。校友在物質(zhì)上支持母校是有形的，容易產(chǎn)生立竿見影的效果而被人們所認(rèn)知。而體現(xiàn)在校友身上的精神風(fēng)貌、人生經(jīng)歷、寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)往往是無形的，但卻代表著母校的“形象”，鼓舞著一代又一代的莘莘學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)。目前，雖然大多數(shù)高校雖已意識(shí)到校友資源對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)具有重要的作用，成立了校友辦，但校友辦機(jī)構(gòu)不健全，職責(zé)不明確，主體不清晰。缺乏一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專職從事校友工作隊(duì)伍。導(dǎo)致校友工作進(jìn)展緩慢。同時(shí)，大多數(shù)高校校友工作采用校院兩級(jí)管理體制，由各學(xué)院辦公室行政人員或者各地區(qū)校友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)兼任，這些同志本身自身業(yè)務(wù)繁重，導(dǎo)致不能投入更多的精力在校友工作中，導(dǎo)致校友工作缺乏主動(dòng)性，相互推諉的情況時(shí)有發(fā)生。

3.校友資源在思想政治教育工作中的開發(fā)利用缺乏系統(tǒng)性

當(dāng)前，大部分高校對(duì)校友資源在思想政治教育工作中的開發(fā)利用普遍存在以下現(xiàn)象，校友資源的利用形式比較單一，方法比較陳舊，大多數(shù)高校通過邀請(qǐng)校友回母校作講座、回母校聯(lián)誼以及回校做招聘宣講等方式來開展，發(fā)揮校友資源對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的作用還未形成合力，缺乏整體考慮。各職能部門都從自身角度出發(fā)去開發(fā)和利用校友資源，比如招生就業(yè)部門從就業(yè)的角度，利用校友資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的教育。學(xué)生工工作處或者團(tuán)委從校友優(yōu)秀事跡的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。校友辦主要負(fù)責(zé)校友與母校間的聯(lián)系和交流、協(xié)調(diào)校友捐贈(zèng)資金的接收和管理工作、協(xié)助和指導(dǎo)各地校友建立校友組織并開展工作，等等，職能部門的單打獨(dú)斗行為導(dǎo)致不能很好發(fā)揮和利用校友資源的作用。

二、進(jìn)一步開發(fā)利用校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的幾點(diǎn)建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)校友資源開發(fā)利用的認(rèn)識(shí)

校友資源的重要性不言而喻，但在各校的重視程度卻不盡相同，其原因就在于各校對(duì)校友的作用認(rèn)識(shí)有所不同。因此，要發(fā)揮校友資源的育人作用，首先應(yīng)該提高對(duì)校友資源的認(rèn)識(shí)。要把校友資源的開發(fā)利用提高到教育理論的高度，作為教育理論的一個(gè)重要部分和辦好學(xué)校必不可少的條件加以認(rèn)識(shí)，并在辦學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)自覺地加以運(yùn)用。其次，要明確校友工作的宗旨和任務(wù)，就是圍繞學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)學(xué)校同國(guó)內(nèi)外校友之間的聯(lián)系；弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)；增進(jìn)友誼和合作，開展教育、科研、學(xué)術(shù)等多種文化交流；鼓勵(lì)和幫助校友在各自的事業(yè)中開拓創(chuàng)新，促進(jìn)母校和校友的共同發(fā)展及國(guó)家建設(shè)。

2.成立校友講師團(tuán)，聘任校友擔(dān)任導(dǎo)師或講師，創(chuàng)新校友資源開發(fā)利用的形式

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，大學(xué)生無疑是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主要力量，是最具創(chuàng)新能力的群體。作為高校，除了要求培養(yǎng)的大學(xué)生必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)之外，更重要的是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力？對(duì)高校來說，最大的困難在于缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師質(zhì)，缺乏有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。而校友豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，無疑是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的最好素材，也是大學(xué)生進(jìn)行榜樣教育最好的實(shí)例。因此，成立校友講師團(tuán)，引進(jìn)校友進(jìn)第一課堂、第二課堂，聘任杰出的校友擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的講師，不僅創(chuàng)新了課堂教學(xué)的形式，豐富了育人資源，而且還彌補(bǔ)充實(shí)了學(xué)校師資隊(duì)伍，對(duì)課堂教學(xué)效果起到事半功倍的教育效果。

3. 將校友意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校思想政治教育，提高校友資源開發(fā)利用的效率

隨著校友事跡宣講、校友就業(yè)促進(jìn)、校慶紀(jì)念等活動(dòng)逐漸在高校廣泛開展，校友資源對(duì)于學(xué)校發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要性凸顯。培養(yǎng)校友意識(shí)是保證校友資源效率的先決條件。因此，在迎新、送畢業(yè)生的環(huán)節(jié)中增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生校友意識(shí)的培養(yǎng)尤其值得重視。在新生入學(xué)教育中，安排在校的師兄師姐帶領(lǐng)新生參觀學(xué)校的校史館，介紹校友捐贈(zèng)的建筑物，不僅可以讓大一的新生了解學(xué)校的歷史，發(fā)展歷程，校友風(fēng)采，還可以增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，養(yǎng)成愛校榮校的意識(shí)。在畢業(yè)生離校教育中，面向畢業(yè)生中開展“聘請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生擔(dān)任校友聯(lián)絡(luò)人的活動(dòng)”，“校友樹認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”等，既可以增強(qiáng)畢業(yè)生的校友意識(shí)，又可以培養(yǎng)廣大校友報(bào)答母校的感恩意識(shí)、傳承母校的精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝曉青.高校校友資源開發(fā)與運(yùn)用研究[J].高教探索.2013-03-10.

[2]鄧國(guó)林.校友資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用及開發(fā)[J].德育論衡.2010-02-15.

[3]陳吉光.開發(fā)校友資源促進(jìn)高校發(fā)展[J].高教論壇.2005-10-05.

作者簡(jiǎn)介：

馬慧琴（1978-），女，碩士研究生，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)講師，研究方向：思想政治教育，黨建研究。

熊 英（1976-），女，碩士研究生，南昌師范高等?？茖W(xué)校講師，研究方向：學(xué)生教育管理。