鄧文勝

【摘要】針對技校學(xué)生的英語聽說能力差和傳統(tǒng)的英語教學(xué)狀況，文章根據(jù)問卷調(diào)查，提出了如何提高技校學(xué)生英語聽說能力的方法，并了解了學(xué)生對英文電影配音課的一些看法。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；英文電影配音課；問卷調(diào)查

學(xué)校培養(yǎng)的未來建設(shè)者，將是未來的世界公民與國際性人才，他們?yōu)槿祟惖奈拿髋c進步將奉獻自己的聰明才智。如果沒有精湛的外語技能，是很難進行國際交流的，這對學(xué)習(xí)和借鑒外國的文化與先進的科學(xué)技術(shù)會帶來一定的障礙。因此，能講一口流利地道的英語，且熟悉英語文化背景知識，具有跨國界、跨東西方文化意識的人才在未來將備受青睞。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已受到了時代發(fā)展的強烈挑戰(zhàn)。

一、目前我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況

目前，我校英語教學(xué)的對象主要有兩種。一是普通高中畢業(yè)生。經(jīng)過了正規(guī)高考的篩選，大多數(shù)學(xué)生的英語成績很差，由于進不了高等院校才來我校學(xué)一門職業(yè)技術(shù)，小部分學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但整體水平不高。二是從初中升入我校的學(xué)生。這些學(xué)生僅在初中階段學(xué)過三年英語，英語基礎(chǔ)非常差，對英語不感興趣，并且學(xué)了英語不會說，部分學(xué)生連26個字母、48個音標都讀不準。大部分學(xué)生覺得英語比較難學(xué)，記不住英語單詞，甚至有些學(xué)生放棄學(xué)英語。正因為學(xué)生聽說能力差，從而導(dǎo)致他們的讀寫能力也不強，寫出來的完全是中式英語，句子不通順，語法錯了一大堆。這部分學(xué)生占我校學(xué)生的三分之二以上。

二、從我校的英語教學(xué)來看英語教學(xué)改革的必然性

造成我校學(xué)生英語水平整體不高的原因是我們的英語教學(xué)一直采用詞匯加語法的教學(xué)模式，以教師、課本、講授為中心，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了英語而不會說，學(xué)到的是“啞巴英語”，語言學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相脫節(jié)。而問題的根本所在是沒有突出語言教學(xué)交際強的特點，違背了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。還有，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是在漢語的環(huán)境中進行的，缺乏語言習(xí)得的條件，學(xué)生在用英語交際時，思維方式常常擺脫不了母語的干擾，說的是“中國式英語”。面對我校這種多層次、水平參差不齊、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，原有的教學(xué)方法已完全不能適應(yīng)，教學(xué)內(nèi)容也偏深，必須改變舊的教學(xué)方法和內(nèi)容。

針對以上情況，我校的英語教學(xué)改革勢在必行。筆者在我校開設(shè)英文電影課前進行了一項問卷調(diào)查，了解學(xué)生對英語電影課教學(xué)的一些看法。

三、英語電影課問卷調(diào)查情況

在開展英語電影課教學(xué)前，筆者面向我校15級英語配音課班20名學(xué)生和1501班商務(wù)英語班31名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，旨在了解學(xué)生的真正需求及想法和學(xué)生對電影媒體在英語學(xué)習(xí)中所能發(fā)揮的作用是否有足夠的了解。

本次調(diào)查對象51人，發(fā)放問卷51份，收回51份，回收率100%，有效率100%。本調(diào)查問卷共有11個題目，除第11題為開放性問題外，其他10題均為客觀選擇題。

筆者對這51份問卷逐項統(tǒng)計，并對統(tǒng)計結(jié)果進行了如下三方面的歸類。

（一）了解學(xué)生對英語電影教學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、困難以及他們的具體要求

1. 關(guān)于問題1“你喜歡看原版英文電影嗎？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表1。

2. 關(guān)于問題2“你認為開設(shè)的英文電影選修課有必要嗎？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表2。

3. 關(guān)于問題3“你喜歡什么類型的英文電影？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表3。

4. 關(guān)于問題4“你認為看英文電影對學(xué)習(xí)英語哪方面的影響較大？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表4：

（二）了解學(xué)生觀看英文電影的習(xí)慣和方式

1. 關(guān)于問題5“你看英文影片時喜歡有字幕嗎？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表5。

2. 關(guān)于問題6“你認為像《冰河世紀》《史力加》這一類的動畫片你基本上看得懂嗎？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表6。

3. 關(guān)于問題7“你喜歡模仿純正的英語發(fā)音，還是喜歡學(xué)習(xí)俚語土話等英語口語？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表7。

4. 關(guān)于問題8“你認為奧斯卡獲獎影片是不是應(yīng)首先列為英語電影選修課的內(nèi)容？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表8。

（三）了解學(xué)生看完一部電影后是否有興趣，有沖動對該電影進行進一步學(xué)習(xí)

1. 關(guān)于問題9“看完一部英文影片你是否想上網(wǎng)查找、閱讀與此相關(guān)的信息？”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表9。

四、問卷調(diào)查分析

問題1和2是為了了解學(xué)生對英語電影的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)遇到的困難以及他們的具體要求。調(diào)查問卷所反饋的信息是積極的，41.2%的學(xué)生對英語電影教學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣，并且希望在教師的指導(dǎo)下有意識地提高自己的聽說能力。

問題3是為了調(diào)查學(xué)生喜歡什么類型、什么題材的英文影片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)41.2%的學(xué)生喜歡看美國大片，27.5%的學(xué)生喜歡看其他類型的影片。這要求教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合教學(xué)的英文影片作為提高學(xué)生英語聽說能力的輔助工具。

通過學(xué)生對問題4的回答，發(fā)現(xiàn)54.9%的學(xué)生認為電影媒體對提高英語聽力有幫助。這促使筆者思考下一步如何更有效地利用原版英文電影來提高學(xué)生的英語聽說能力的教學(xué)設(shè)計。

問題5的設(shè)置是為了了解學(xué)生觀看英文電影的習(xí)慣和方式。47%的學(xué)生認為最好有英文電影的中、英文字幕。因此，教師在教學(xué)中要盡可能把一些影片的精彩片段的對白的英文臺詞打印給學(xué)生，讓學(xué)生在教學(xué)中或課后模仿學(xué)習(xí)。

問題6主要是了解學(xué)生對電影《冰河世紀》《史力加》的熟悉程度，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡這兩部經(jīng)典英文動畫片的主要原因。

通過問題7了解到41.2%的學(xué)生喜歡純正的英式英語。這要求教師在教學(xué)中要選擇原版電影演員發(fā)音純正地道的英語語言，以提高英語聽力和口語交際能力。

通過問題8了解到35.3%的學(xué)生及31.4%的學(xué)生認為在教學(xué)中應(yīng)該多選或不一定要選擇奧斯卡獲獎影片。

問題9和10的設(shè)計旨在了解學(xué)生觀看完一部電影后是否有興趣上網(wǎng)查找相關(guān)的信息，擴充自己的語言文化知識。43.1%的學(xué)生希望在教師的指導(dǎo)下進行語言訓(xùn)練學(xué)習(xí)。因此教師還需調(diào)動學(xué)生進行配音和角色扮演小組活動，強化學(xué)生的語言能力。

五、結(jié)束語

通過對學(xué)生的問卷調(diào)查得出，絕大部分學(xué)生喜歡通過看英語電影來提高自己的英語聽說能力，因而有必要在院校開設(shè)英語電影課。教師可利用英語電影中的優(yōu)秀片段來進行英語聽說教學(xué)，可以把英語國家的真實語言環(huán)境引進課堂或給學(xué)生創(chuàng)造一種真實的語言環(huán)境，使學(xué)生全方位地感受語言的刺激，從而能更好地把所學(xué)的語言知識轉(zhuǎn)化為一種語言技能，更進一步提高使用英語的能力。

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