康漾

摘要：在社會和信息技術(shù)不斷發(fā)展的外部環(huán)大境影響下，在汽車工業(yè)蓬勃發(fā)展的當下，在新教學改革的要求之下，如何變革汽車營銷課程的教學理念、教學方法等等，如何將課程教育與時代需求向匹配，培養(yǎng)出符合社會需求、達到企業(yè)要求的優(yōu)秀汽車專業(yè)人才是目前的重要任務。

關(guān)鍵詞：汽車營銷；課程；教學改革；探討

隨著社會的高速發(fā)展，信息技術(shù)不斷進步，國民支柱性汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益蓬勃，汽車專業(yè)相關(guān)人才的社會需求大大增加。在經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下，汽車銷售市場由賣方市場逐步成為買方市場，020營銷方式、二手車置換APP等新營銷方式和營銷平臺應運而生，新環(huán)境下汽車專業(yè)人才的理論知識儲備和專業(yè)能力都有了更高更新的要求。

高等院校作為培養(yǎng)汽車專業(yè)人才的重要陣地，汽車營銷學作為汽車服務工程的核心課程，學科教學質(zhì)量直接影響畢業(yè)生的專業(yè)能力水平和就業(yè)競爭能力。在社會大環(huán)境的發(fā)展要求下，在新教學改革的持續(xù)影響下，如何調(diào)整汽車營銷課程的教育目標和教學形式來培養(yǎng)符合時代要求，高質(zhì)量的汽車專業(yè)人才是目前的首要任務。

1汽車營銷課程教學現(xiàn)狀

1.1教材版本過時、內(nèi)容陳舊

汽車營銷學具有顯著時效性，汽車營銷市場處于活躍狀態(tài)，其教材與教學內(nèi)容必須緊跟時代步伐，囊括最新最熱內(nèi)容，可目前高校選用的汽車營銷學教材版本多為2010年出版，教材內(nèi)容老舊，書中相關(guān)案例更是過時。這樣的教材為教師教學增加了難度，容易誤導學生，導致其錯誤認知將來工作環(huán)境和職位需求，學校培養(yǎng)出的畢業(yè)生不能滿足市場需求和企業(yè)要求。

1.2教學方式傳統(tǒng)

汽車營銷學的主要內(nèi)容為市場營銷相關(guān)理論、汽車銷售市場等相關(guān)內(nèi)容，除了理論知識以外，還包括汽車銷售的技巧、方式等等，因此沿用以教師個人講課為主的傳統(tǒng)授課方式并不適合，應該考慮所教學內(nèi)容的特點，合理選用多種多種教學方式以達到最優(yōu)教學目的。①在課堂教學中，教師占據(jù)主要地位，重點講述理論知識，PPT展示教材內(nèi)容，黑板板書適時補充，而學生則被動接受知識，導致教與學未能有機結(jié)合，加之理論知識本身枯燥難懂，難以吸引學生注意力，課堂效果并不理想。教師應該充分考慮教學內(nèi)容特點和需求合理使用多種教學方法優(yōu)勢，充分展示教學內(nèi)容，幫助學生掌握專業(yè)知識，達成教學目標。

1.3重理論教學輕實踐

汽車營銷學實踐教學受到多方面的限制，目前教學模式主要以理論教學為主，案例分析為輔，在教學設計上缺乏將理論和實踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，課后也不重視給學生提供創(chuàng)造實習實踐機會。從師資教學力量來看，目前師資力量相對薄弱，缺乏有豐富汽車營銷經(jīng)驗的專業(yè)課老師，也未能邀請行業(yè)專家和業(yè)界精英走進學校、走進課堂給學生上課。從實踐平臺和機會來看，高校不太重視實踐環(huán)節(jié)，沒有建設相關(guān)實訓基地，也缺乏校企合作教學基地，也不重視給學生提供相關(guān)實踐機會。

2汽車營銷學教學改革的思考

2.1轉(zhuǎn)變教學理念

教師應該重視學生的發(fā)展和需要，尤其是崗位需求的知識儲備和職業(yè)能力發(fā)展，汽車營銷學課程本身具有時效性顯著、實踐性強的特點，教師必須重視教育內(nèi)容和職業(yè)崗位需求是否匹配，準確把握營銷市場動向，在此基礎上不斷優(yōu)化教學大綱、調(diào)整課程內(nèi)容，采用合理的教學方式，培養(yǎng)出社會認可的汽車專業(yè)人才。

2.2豐富教師角色

教師需要不斷學習，應該密切關(guān)注行業(yè)最新動態(tài)，及時充電。在當代“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)下，汽車網(wǎng)上銷售、二手車置換APP等營銷新方式、銷售新手段應運而生，這些資訊都應該及時補充到課堂教學中，幫助學生拓展視野，了解最汽車銷售市場最新樣貌，幫助學生及時培養(yǎng)并提升所需專業(yè)能力。

鼓勵教師走出學校走進企業(yè)，通過去企業(yè)掛職鍛煉等方式，深入了解汽車營銷市場，明確社會和企業(yè)具體需求，參考崗位需求，準確調(diào)整教學目標和要求，培養(yǎng)高質(zhì)量的汽車專業(yè)人才。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，拓寬教學渠道，應大力邀請汽車行業(yè)專家和業(yè)界精英成為學?？妥處?，進學校開講座、為學生上課，豐富學生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升學生理論素養(yǎng)。

教師在課堂上的角色不能僅僅是單純的講授者，而是應該轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吲c咨詢者。①課堂教學除了傳統(tǒng)的理論知識傳授之外，應該引入互動教學機制，合理安排小組討論案例、提問環(huán)節(jié)等等方式，讓學生參與到課堂教學中來，激發(fā)學生學習熱情。

2.3豐富教學方法

教師應該掌握信息時代下產(chǎn)生的新教學方法，合理安排、靈活應用在課堂教學中，生動形象展示教學內(nèi)容，吸引學生的目光，提高課堂參與率。

比如目前的行動導向教育法、案例引導教學法等等方法都值得教師學習并合理運用。行動導向法能夠幫助學生團隊在行動中把知識吸收轉(zhuǎn)化并提升個人能力，同時能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和協(xié)作能力。②在汽車營銷的營銷策劃和推廣教學內(nèi)容中，動態(tài)行動導向的教學方法比較適合，教師制定合理的教學目標，引導和幫助學生團隊共同完成學習的情況，充分調(diào)動學生學習的主動性，在行動中學習，幫助學生將知識順利內(nèi)化為自身能力。

在汽車營銷的教學中，通過多媒體呈現(xiàn)生動形象的過程，很多時候成效比教師長時間的反復講解口頭陳述更好，比如汽車廣告、汽車促銷活動相關(guān)內(nèi)容的教學，選取有代表性的案例進行課堂展示、討論分析，充分理解其背后的意義和企業(yè)文化所在。教學需要合理運用多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，兩種教學方法相輔相成，相得益彰，這樣才能取得較好的教學效果。

充分利用網(wǎng)絡資源，搭建網(wǎng)絡教學平臺。實現(xiàn)教學資源的共享，及時和學生共享課件、課后學習資料等，教師可以在網(wǎng)上答疑、快速解答和批改學生作業(yè)，提高效率，實現(xiàn)師生溝通零距離。借助網(wǎng)絡可以突破地域、人數(shù)等條件限制，邀請汽車行業(yè)知名專家、精英等等進課堂。

2.4加強實踐教學

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有在實踐中學生才能更好的將所學知識轉(zhuǎn)換成自身能力，成長進步。學校首先應該重視實踐教學，花大力氣建設相關(guān)實訓基地，比如汽車4s店銷售展廳等，給學生提供實踐的場所和機會。學院應該積極聯(lián)系相關(guān)汽車企業(yè)，成立校企合作教學基地，不斷加強學校和企業(yè)的溝通交流，及時掌握企業(yè)用人需求，方便學生親自體驗真實銷售全過程，培養(yǎng)學生專業(yè)能力，這將大大增加未來學生的就業(yè)機會和就業(yè)競爭力。學校應該積極開展各種汽車模擬銷售活動等等豐富學生活動，鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學生的營銷策劃等能力。

3結(jié)語

綜上所述，汽車營銷學是具有極強綜合性，其自身學科特點和行業(yè)性質(zhì)決定了所需專業(yè)人才必須具備扎實理論知識和較強專業(yè)能力強。社會和信息技術(shù)不斷提高，汽車工業(yè)不斷壯大，汽車營銷市場不斷變化，變化的外部環(huán)境都導致了汽車營銷學的教學改革沒有終點，而是一個持續(xù)動態(tài)改進的過程，努力為汽車行業(yè)輸送優(yōu)秀人才，促進汽車產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。