近代科學(xué)建立起了龐大的分析型學(xué)科體系，重分析，輕綜合；重結(jié)構(gòu)，輕功能；長(zhǎng)于線性研究，短于非線性研究；習(xí)慣于封閉系統(tǒng)研究，不善于開放系統(tǒng)研究。而中國(guó)傳統(tǒng)的系統(tǒng)思維方式在當(dāng)代和今后科技整體化中會(huì)起到越來(lái)越重要的作用。

——國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)科技館原館長(zhǎng)王渝生認(rèn)為，重振我國(guó)的科技自信，如今正當(dāng)其時(shí)。要重振我國(guó)的科技自信，一方面依賴于我們當(dāng)代的科技進(jìn)步，另一方面要吸取中國(guó)傳統(tǒng)科技的優(yōu)秀基因。（《文匯報(bào)》2017年2月17日 郭超豪）

想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，獲得創(chuàng)造力，就應(yīng)該把手弄臟。

——美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)教授阿文德·馬爾霍特拉說(shuō)，觸覺感知往往可以刺激大腦中與創(chuàng)造力有關(guān)的部分。（《三聯(lián)生活周刊》2017年第11期）

我對(duì)青年一代的建議是，盡可能保持開放的姿態(tài)，去學(xué)習(xí)新事物，認(rèn)識(shí)新的與自己不同的人，去探索與所熟悉的領(lǐng)域相距甚遠(yuǎn)的世界。我想這是最重要的事情：向“意料之外”打開自己。

耶魯大學(xué)校長(zhǎng)蘇必德（Peter Salovey）（《中國(guó)青年報(bào)》2017年3月22日 蔡夢(mèng)吟、張國(guó)）

跟老人、孩子相處的方式其實(shí)是一樣的，就是無(wú)條件地接受他。

——馬東曾是中央電視臺(tái)主持人、愛奇藝首席內(nèi)容官，現(xiàn)創(chuàng)立米未傳媒并出任CEO。他認(rèn)為，跟任何人在一起，只要無(wú)條件地接受了，就自然會(huì)找到一起愉快玩耍的方式。（《南方人物周刊》2017年第4期）

教師應(yīng)該享有懲戒權(quán)，并有明確的懲戒權(quán)行使范圍，讓教師敢用、會(huì)用，讓教師懲戒權(quán)為教育服務(wù)。

——宋晨曦：《教師懲戒權(quán)這把戒尺該怎么用？》（“人民教育”微信公眾號(hào)2017年3月25日閱讀全文請(qǐng)“掃一掃”二維碼）