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新媒體環(huán)境下高校思政教育有效途徑分析

2017-07-19 23:04:10王鵬飛
新教育時(shí)代·教師版 2017年23期
關(guān)鍵詞:新媒體環(huán)境有效途徑思想政治教育

摘 要:思想政治教育工作對是我國精神文明建設(shè)有很大的影響,它能夠有效的解決當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中存在的矛盾和問題。所以各大高校都在積極對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,但是由于各種因素的影響,該項(xiàng)工作取得的成績卻不是十分顯著,學(xué)生對思想政治教育工作的重要性不以為然,但是如今網(wǎng)絡(luò)等新媒體的出現(xiàn),為高校思想政治教育提供了新的方法手段,高校應(yīng)該積極抓住新媒體環(huán)境給教學(xué)工作帶來的便利條件,結(jié)合這些便利條件制定有效開展思想政治教育的有效途徑,讓思想政治教育能夠真正的在學(xué)生心中產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞:新媒體環(huán)境 高校 思想政治教育 有效途徑

新媒體是一種環(huán)境,即目前存在的一切都可以當(dāng)成傳播媒介,其涵蓋的內(nèi)容十分廣泛,它包括了數(shù)字化傳媒、數(shù)字電視等,當(dāng)然這種環(huán)境的存在形式都是以互聯(lián)網(wǎng)為依托的,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入社會(huì)發(fā)展的方方面面,以互聯(lián)網(wǎng)為依托的新的教育形式符合學(xué)生們的心理特點(diǎn),更能夠引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,在國家大力倡導(dǎo)在高校中開展思想政治教育并瓶頸問題的關(guān)鍵時(shí)期,為了能夠讓學(xué)生更好的形成正確的行為道德標(biāo)準(zhǔn),樹立對待問題正確的觀點(diǎn)態(tài)度、方法立場,高校有必要在此刻引入新媒體教學(xué)手段,讓思想政治教育這項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作能夠與時(shí)代結(jié)合并發(fā)揮其最大的作用。

一、高校思想政治教育教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生對思想教育課程沒有學(xué)習(xí)興趣

通過根據(jù)調(diào)查研究和實(shí)踐觀察表明,在高校里,學(xué)生并不熱衷學(xué)習(xí)思想政治理論課,有近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課并不是出于興趣愛好,而是為了完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。有多于三分之一的學(xué)生表示只會(huì)偶爾聽一些能夠吸引自己的知識(shí)點(diǎn),大部分的時(shí)間都在做與該學(xué)科內(nèi)容無關(guān)的事。近三分之二的學(xué)生在課堂上不會(huì)做任何相關(guān)記錄,不會(huì)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考,也很少有學(xué)生去主動(dòng)閱讀專業(yè)書籍。有多于三分之一的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課對自身成長沒有任何實(shí)際意義。

2.思想政治理論課缺乏時(shí)代性

目前高校開展思想政治教育仍以理論課為主,多以大班授課的形式為主,每節(jié)課有多個(gè)專業(yè)在同一個(gè)教室、同一時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)生人數(shù)眾多,這樣使得教師在上課的過程中很難掌控課堂紀(jì)律,更不可能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,所以學(xué)生在受到忽視的時(shí)候,便不會(huì)將注意力放到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。另外一個(gè)問題是以理論為主的思想政治課,教師只是照本宣科,很少能夠做到在講課時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活的內(nèi)容,導(dǎo)致所教授的內(nèi)容與時(shí)代脫軌,學(xué)生沒法從學(xué)習(xí)中獲得與自己相關(guān)的知識(shí),故此課程內(nèi)容也不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.課程內(nèi)容重復(fù)、乏味

目前我國從初中就開始設(shè)置思想政治課的內(nèi)容,學(xué)生升入高中或者大學(xué)以后也仍然學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,每個(gè)階段學(xué)生對知識(shí)的心理需求是不一樣的,但是從實(shí)際情況看開,初中、高中乃至大學(xué)中思想政治課的授課內(nèi)容并沒有什么不同,這就造成了嚴(yán)重的課程內(nèi)容大量重復(fù)的問題,課程內(nèi)容中也存在邏輯關(guān)系不合理的現(xiàn)象,而且思想政治課程內(nèi)容與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng),這樣的課程內(nèi)容無法給學(xué)生帶來更多的新鮮感。

二、利用新媒體環(huán)境提高高校思政教育效果的途徑分析

1.建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化

每所學(xué)校都有自己的文化氛圍,過去這種文化氛圍通過開展各種活動(dòng)、版面宣傳等形式傳達(dá)給學(xué)生,讓校園文化能夠?qū)W(xué)生起到一定的熏陶作用。如今,校園文化的建設(shè)仍是十分必要,但是學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,接受文化的形式也有所變化,所以學(xué)校應(yīng)該利用新媒體,積極創(chuàng)設(shè)、開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布能夠?qū)W(xué)生有積極影響的思想政治的內(nèi)容,通過新媒體這用形式讓學(xué)生能夠潛移默化的接受思想政治教育,引起學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過新媒體手段創(chuàng)建師生互動(dòng)

在新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上創(chuàng)建師生互動(dòng)系統(tǒng),在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)中因?yàn)闇贤臻g可以虛擬,信息傳播的速度也是很快,甚至可以實(shí)現(xiàn)匿名表達(dá)自己的想法,這樣可以讓學(xué)生消除與教師面對面表達(dá)時(shí)的緊張感,讓學(xué)生能更加自如地與任課教師進(jìn)行溝通交流。同時(shí)教師也可以公開征集教學(xué)意見,然后網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作人員把學(xué)生的意見整理后反饋給老師,教師根據(jù)實(shí)際情況選擇相關(guān)內(nèi)容融入到新課教學(xué)中,這種情況下,如果學(xué)生的建議被采納,會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師也可以在課后在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上向?qū)W生征集反饋意見,供教師進(jìn)行教學(xué)反思。

3.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式

新媒體時(shí)代下,信息更新的速度很快,教師要有收集、整理、分析新的學(xué)習(xí)信息的能力,把最新的信息在課堂上或者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳達(dá)給學(xué)生,只有這樣教師的授課內(nèi)容才會(huì)更加貼近學(xué)生的實(shí)際、更具有時(shí)代感。同時(shí)根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和實(shí)際需求編排新的思想政治教材,并摒棄舊教材中曾出現(xiàn)的諸多不足。此外教學(xué)形式也應(yīng)該改變,教師不應(yīng)該只是照本宣科,而是應(yīng)該借助新媒體形式向?qū)W生傳授知識(shí),甚至可以借助微信、微博等平臺(tái)來輔助教學(xué),課堂上給學(xué)生表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì),增加課堂上的師生互動(dòng)。

三、小結(jié)

傳統(tǒng)的思想政治教育的教育方法、教育形式都很落后,這種落后的教育形式根本沒有辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使得學(xué)生沒法很好地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,在課堂中學(xué)生往往都是消極、被動(dòng)的在接受知識(shí)的灌輸,當(dāng)代的社會(huì)發(fā)展日新月異,給學(xué)生的內(nèi)心也造成了不小的沖擊,此刻的學(xué)生更需要思想政治教育的引導(dǎo),如何最大程度上利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢,來解決當(dāng)前高校思想政治工作中存在的弊端,是教育界應(yīng)該長遠(yuǎn)考慮的問題。

參考文獻(xiàn)

[1]汪馨蘭,戴鋼書.創(chuàng)新與發(fā)展:新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究,2013(2):78-80.

[2]汪馨蘭.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013(3):70-71.

[3]林學(xué)聰.淺談新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育工作[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2014,10(1): 136-138.

作者簡介:王鵬飛(1983.04-),男,漢族,河南新鄉(xiāng)人,鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院,英語學(xué)士,助教,研究方向:大學(xué)生思想政治教育工作。

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