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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中和諧氣氛的創(chuàng)造

2017-09-06 04:17于艷英
新一代 2017年8期
關(guān)鍵詞:和諧課堂探索

于艷英

摘 要:英語(yǔ)教學(xué)的基本理念是面向全體學(xué)生、為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)課程改革也特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng)。探索嘗試初中英語(yǔ)課堂的多途徑實(shí)現(xiàn)高效的方法,旨在培養(yǎng)興趣,提高效率,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:探索;和諧課堂;激情感染;靈活教學(xué);評(píng)價(jià)延伸

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師尊重每個(gè)學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心和積極性,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。心理學(xué)研究表明:人只有在輕松和諧的氣氛環(huán)境中思維才表現(xiàn)的最為活躍。反之,在思維和心情壓抑的氣氛環(huán)境中,很難產(chǎn)生創(chuàng)造性思維,在教學(xué)實(shí)踐中,教師只有保持師生情感和思維發(fā)展方面的和諧,才能構(gòu)建和諧的課堂,從而促進(jìn)學(xué)生多方面的素質(zhì)發(fā)展,作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,如何創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松、充滿歡樂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、用激情去感染學(xué)生,給學(xué)生微笑

課堂上教師要有激情,我總是激情滿懷地走進(jìn)課堂,一堂課自始至終使自己激情盎然,即使有時(shí)身心很疲憊,但看到那些可愛的孩子,看到那些求知若渴的眼睛,就會(huì)精神十足信心百倍,同時(shí)我懂得情緒無(wú)時(shí)不在感染著學(xué)生,面帶笑容不但給學(xué)生一個(gè)親切的面孔,也使自己忘卻了煩惱,這是一種境界。一個(gè)微笑,一句問候,一個(gè)鼓勵(lì),都會(huì)讓我們拉近與學(xué)生的距離。學(xué)生在沒有壓力、心情愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果更佳,收效更大,進(jìn)步會(huì)更大。為此,我們應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中我也總是鼓勵(lì)他:Try again!/ Dont worry.Ill help you,I think you do hetter than before 或鼓勵(lì)別的同學(xué)幫助他:Who can help him/her

二、準(zhǔn)確把握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法

英語(yǔ)教學(xué)的基本理念是面向全體學(xué)生、為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)課程改革也特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng)。增強(qiáng)實(shí)踐能力只有將素質(zhì)教育滲透于英語(yǔ)教學(xué)中,才能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的——培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。我們教師就必須利用多種方法,實(shí)施開放性教學(xué)。以形成創(chuàng)新教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

心理學(xué)研究表明:興趣是最好的老師,是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉。課堂教學(xué)中我千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生興趣,一方面深入研究學(xué)生情況,另一方面結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況研究教材,創(chuàng)造性運(yùn)用教材,結(jié)合學(xué)生情況調(diào)整部分內(nèi)容順序,降低或增加難度使學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)、新穎,有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如我常把英語(yǔ)歌曲、名言警句、英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)故事,應(yīng)用到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生置身于濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí),教師設(shè)計(jì)的巧妙,學(xué)生興趣十足,有時(shí)直到下課還意猶未盡。

作為一名英語(yǔ)教師,根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容選擇合適的教具也是十分重要的,借助實(shí)物、卡片、掛圖、錄音機(jī)、VCD、CAL等使教學(xué)更直觀形象,準(zhǔn)確生動(dòng)。會(huì)大大吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中,課堂教學(xué)效率也就會(huì)大大提高。

三、提供參與機(jī)會(huì),提高學(xué)生參與意識(shí)

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生提供獨(dú)立活動(dòng)的空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中有一塊屬于自己的天地,能表現(xiàn)自我。在課堂教學(xué)中,為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,充分體悟課文情境,感受文章所描摹的生活場(chǎng)景。他給學(xué)生充分的時(shí)間,組織學(xué)生自讀,在自讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解并在小組內(nèi)討論,情景表演,在動(dòng)作表演中,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表演動(dòng)作不到位,動(dòng)作太僵硬,不自然,表情不豐富,他又通過評(píng)議來引導(dǎo)學(xué)生重新體會(huì)。學(xué)生始終在他自然順暢的導(dǎo)引之下,自主學(xué)習(xí),自主閱讀,自主感悟,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目人人都有參與機(jī)會(huì)。每一名學(xué)生都參與了對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,并以此為契入口,突破了本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn),順利的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂也一改沉悶的局面,學(xué)生在課堂上也“活”了起來。

總之,教師要根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,有了自由輕松的學(xué)習(xí)心境。自然就有了良好的教學(xué)效果。

四、探索評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)課堂教學(xué)延伸

在課堂教學(xué)內(nèi),評(píng)價(jià)是不可或缺的環(huán)節(jié),課堂教學(xué)中及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的肯定與鼓勵(lì)。過去單一的考試評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的全面考察不利于促進(jìn)課堂教學(xué)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)朗讀能力、聽、說、讀、寫的能力,經(jīng)常性在學(xué)習(xí)小組中抽簽或朗讀、表演及時(shí)給與評(píng)價(jià)性鼓勵(lì)。這樣,教師在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫方面研究多了,方法也多了。學(xué)生在聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上,膽子也大了能力亦得到提高,也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,學(xué)生會(huì)自覺利用課余時(shí)間去搜集資料,做課前準(zhǔn)備,開展課外閱讀,為一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課打下良好的基礎(chǔ)。

總之,在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中,如何創(chuàng)造課堂氛圍的和諧有效,還有待于在實(shí)踐中繼續(xù)探究,我相信我們只要大膽的積極的進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,通過多種形式的活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生思維,就一定會(huì)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。endprint

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