劉亞楠

【摘要】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，學前教育的創(chuàng)新驅(qū)動與發(fā)展也進入了新的發(fā)展階段。本文主要是就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展以及相關(guān)的策略進行了分析和研究，希望可以有效的解決我國學前教育發(fā)展過程中所遇到的問題，促進學前教育效率和質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；學前教育；創(chuàng)新驅(qū)動；發(fā)展策略

【中圖分類號】G619.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0220-01

“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅是學前教育開展所以靠的工具，同時“互聯(lián)網(wǎng)+”與“學前教育”緊密融合從根本上解決了學前教育資源緊張的局面，為我國學前教育的順利進行奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代在學前教育創(chuàng)新過程中發(fā)揮的作用

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代成為學前教育創(chuàng)新發(fā)展的主要驅(qū)動力

為了將互聯(lián)網(wǎng)在學前教育發(fā)展過程中的作用充分的發(fā)揮出來，首先必須建立完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，同時在充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上，加大學前教育設(shè)備和技術(shù)引進的力度，擴大學前教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍，才能使學前教育以全新的覆蓋和驅(qū)動方式開展。而這些平臺的建立則應該嚴格的按照相應的層次，采取逐級建設(shè)的方式，通過多層次的網(wǎng)絡(luò)紐帶，才能實現(xiàn)學前教育資源信息的全面互動與共享。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為學前教育創(chuàng)新提供了充足的動力

由于我國學前教育管理機構(gòu)在發(fā)展的過程中遇到了很多的問題，而這些問題也是導致學前教育無法順利進行的主要因素[1]。因此，為了確?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”學前教育創(chuàng)新與發(fā)展目標的順利實現(xiàn)，必須建立夠素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員和行政管理隊伍。隨著高素質(zhì)專業(yè)管理隊伍建設(shè)的完成，以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為基礎(chǔ)的學前教育創(chuàng)新驅(qū)動任務的實施，也由此進入了高速高效的階段。

3.網(wǎng)絡(luò)教育模式為基層的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代引領(lǐng)學前教育重大舉措

在以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為基礎(chǔ)發(fā)展學前教育創(chuàng)新的過程中，必須在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的引導下積極的進行傳統(tǒng)教育模式的改革和創(chuàng)新，為學前教育的創(chuàng)新驅(qū)動營造良好的氛圍，才能確保以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為基礎(chǔ)的學前教育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)評語，不可以最大限度的發(fā)揮出成人群體對兒童群體的影響力，同時也為學前教育群體教育模式的應用奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、促進“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育創(chuàng)新效率提升的策略

1.政府財政支持與政策支持力度的加強，是實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。由于受到財政投入相對較低等各方面因素的影響，學前教育在我國教育體制中一直處于相對弱勢的地位[2]。隨著社會各界對學前教育重視程度的不斷提高，我國也逐步的加大了學前教育財政投入的力度，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，不僅優(yōu)化了學前教育資金的配置，同時也大幅度的降低了學前教育的成本。而這一目標的實現(xiàn)則應該做好以下幾方面的工作：（1）政府財政支持力度的進一步加強；（2）教育部門必須根據(jù)學前教育的特點，設(shè)立專項的教育資金，為學前教育網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，提供全方位的支持；（3）采取公開招標的方式，鼓勵社會團體參與到學前教育項目的建設(shè)中，為學前教育經(jīng)費投入市場化、社會化目標的實現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)；（4）建立公平合理的制度保障體系，國家向部門必須制定完善的法律法規(guī)為學前教育市場的競爭提供全面的法律支持，才能在避免不良競爭的基礎(chǔ)上，確保“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展目標的順利實現(xiàn)；

2.社會積極落實“互聯(lián)網(wǎng)+”時代是學前教育創(chuàng)新成功的關(guān)鍵。政府所的學前教育經(jīng)費投入額度的大小，必須以政府財政負擔的能力為基礎(chǔ)。即便是政府部門教育經(jīng)費充足，也不能將所有的教育類型都納入到社會公共福利事業(yè)的范圍。所以，在實施以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為基礎(chǔ)的學前教育工作時，不能只是依靠政府部門的投入，還應該制定切實可行的措施，鼓勵和引導社會團體的參與，才能在實現(xiàn)學前教育改革目標順利實現(xiàn)的同時，確保學生教育事業(yè)的順利發(fā)展。另外，家庭作為兒童教育最重要的場所，家長必須積極的參與到兒童教育的過程中，才能幫助孩子健康的成長[3]。而很多社會民辦院所也通過自身的努力，在學前教育領(lǐng)域取得了顯著的成效。所以，在開展學前教育工作的故操作，必須充分發(fā)揮社會力量，才能確保“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展目標的順利實現(xiàn)，而這也是促進學前教育效率和質(zhì)量全面提升最重要的方式。

3.市場積極干預，是實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育創(chuàng)新的保證。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為基礎(chǔ)的學前教育創(chuàng)新驅(qū)動在發(fā)展的過程中，必然要撬動市場這一杠桿。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代則是在政府的監(jiān)督和管理下，滿足市場發(fā)展趨勢的需要。也就是說，如果市場發(fā)展失衡的話，那么政府部門必須及時的予以干預，才能確保市場發(fā)展的穩(wěn)定和平衡。因此正當部門必須制定完善的監(jiān)督管理體制，才能確保“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育發(fā)展模目標的順利實現(xiàn)。此外，由于我國現(xiàn)階段的學前教育機構(gòu)相對較少，而社會的需求卻呈現(xiàn)出日趨增加的趨勢。但是高額的學前教育費用不僅成為了眾多家長沉重的負擔，同時也不利于學前教育的長期穩(wěn)定發(fā)展。因此，政府部門必須加大市場調(diào)節(jié)的力度，才能最大限度的降低學前教育經(jīng)費的投入，確保“互聯(lián)網(wǎng)+學前教育”教育發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。

三、結(jié)束語

總而言之，只有在政府部門、社會團體等各方面力量的共同關(guān)注和努力下，才能確保以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為基礎(chǔ)的學前教育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。所以，相關(guān)部門必須將學前教育創(chuàng)新驅(qū)動作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下我國教育體制改革和發(fā)展的重要內(nèi)容，才能實現(xiàn)我國科技強國的長期戰(zhàn)略目標。同時將“互聯(lián)網(wǎng)與學前教育”緊密的融合在一起，也為學前教育的創(chuàng)新和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]汪基德，朱書慧，張瓊.學前教育信息化的內(nèi)涵解讀[J].電化教育研究，2013，v.34；No.24307：27-32..10.13811/j.cnki.eer.2013.07.012

[2]陳志強，金檬檬.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村學前教育師資能力提升研究[J].湖南城市學院學報（自然科學版），2016，v.25；No.7901：222-224..

[3]陳志強.基于互聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)村學前教育師資能力提升平臺構(gòu)建——以福建省為例[J].湖北函授大學學報，2016，v.29；No.18216：146-147..endprint