孫雪芹

【摘要】英語是小學(xué)階段比較重要的學(xué)科，對小學(xué)生來說英語的學(xué)習(xí)受到教學(xué)方式的限制很難取得較好的學(xué)習(xí)效果。將教育網(wǎng)絡(luò)游戲融入到小學(xué)英語教育中就能有效改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。文章就針對教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】教育網(wǎng)絡(luò)游戲；小學(xué)英語教育；應(yīng)用探究

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0186-02

隨著小學(xué)教育改革的不斷深入，小學(xué)英語教學(xué)方法引起了許多教育學(xué)者的關(guān)注與重視，教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用十分具備研究價值。下文就就針對小學(xué)英語教育中應(yīng)用的教育網(wǎng)絡(luò)游戲特點，繼而找出在小學(xué)英語教育中教育網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行分析。

一、在小學(xué)英語教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲的特點

在小學(xué)英語教育中應(yīng)用的教育網(wǎng)絡(luò)游戲特點，主要是有知識性、學(xué)習(xí)方法科學(xué)性、趣味性、互動性以及評價有效性。就知識性來說，網(wǎng)絡(luò)游戲是知識傳播的載體，教育網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的知識性。游戲中涉及到的學(xué)習(xí)內(nèi)容與能力培養(yǎng)目標(biāo)都是同學(xué)科知識性保持一致。小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語語言技能、英語語言知識、英語情感態(tài)度、英語學(xué)習(xí)策略以及英語文化意識等素養(yǎng)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生思維，提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

就學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性來說，教育網(wǎng)絡(luò)游戲可以實施科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能有效提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。就英語教學(xué)方法來說，不同的人有著不同的觀念，教師就需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，使得學(xué)生在有效學(xué)習(xí)時間內(nèi)，獲得良好的學(xué)習(xí)效果，并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

趣味性，教育網(wǎng)絡(luò)游戲具備較強(qiáng)的趣味性，小學(xué)英語中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，想在網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計中就需要考慮到學(xué)生的興趣問題，教育網(wǎng)絡(luò)游戲的情節(jié)設(shè)計要保證學(xué)生興趣的激發(fā)，營造出較好的游戲氛圍。

互動性，網(wǎng)絡(luò)游戲和多媒體教學(xué)課件的應(yīng)用需要更強(qiáng)的互動性，便于學(xué)生參與度的不斷提高。教育網(wǎng)絡(luò)游戲變單向灌輸式學(xué)習(xí)為雙向互動式的學(xué)習(xí)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

評價有效性，有效的評價是教育網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)的工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果需要得到良好的測評，在實際游戲設(shè)計中，需要對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與效果進(jìn)行，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，實施針對評價設(shè)計。

二、在小學(xué)英語教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲的策略

（一）掌握學(xué)生實際情況，制定合理化游戲規(guī)則

在小學(xué)英語教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，需要掌握學(xué)生的實際情況，制定合理化的游戲規(guī)則。良好的開端是課堂教學(xué)有效開展的關(guān)鍵，特別是在小學(xué)英語教學(xué)中，有的學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的畏難情緒，因此教師要在備課環(huán)節(jié)中對學(xué)生的實際情況進(jìn)行深入了解與掌握，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行教育網(wǎng)絡(luò)游戲的選定，將學(xué)生進(jìn)行分層劃分，將不用層次的學(xué)生分到一個小組內(nèi)進(jìn)行和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對自身觀點進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。還有在教育網(wǎng)絡(luò)游戲開始實施之前，要保證學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)有一個清晰地了解，繼而在進(jìn)行游戲中有明確目的性。

比如，在英語聽力教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)做一個良好的鋪墊。小學(xué)生的注意力集中時間不長，教師可以應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲來吸引學(xué)生的注意力。教師可以在了解學(xué)生實際情況之后，制定出合理化的游戲規(guī)則，在學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生在教育網(wǎng)絡(luò)游戲中通過觀察學(xué)生實際表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果。

（二）明確課堂教學(xué)目標(biāo)，開展實踐性游戲活動

在小學(xué)英語教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，需要明確課堂教學(xué)目標(biāo)，開展實踐性游戲活動，小學(xué)生的對游戲規(guī)則的理解可能存在一些誤差，因此教師在應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合游戲規(guī)則進(jìn)行簡單的示范，讓學(xué)生對游戲規(guī)則進(jìn)行充分理解與掌握。在教育網(wǎng)絡(luò)游戲中，游戲規(guī)則介紹和示范性的操作是十分必要的，這樣學(xué)生才能在參與網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)時，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與到教師組織的實踐性活動中，鍛煉自身英語運用能力。

比如在英語語法教學(xué)中，語法是英語學(xué)習(xí)中的重要部分，加上小學(xué)英語的學(xué)習(xí)要基礎(chǔ)性的知識為主，因此教師要明確這一課堂教學(xué)目標(biāo)，在應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲時，要積極融入語法的學(xué)習(xí)，開展實踐性的游戲活動，幫助學(xué)生對語法知識進(jìn)行深入了解，并靈活運用。在小學(xué)英語語法教學(xué)中，應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲能使得學(xué)生充分感受到語法學(xué)習(xí)的樂趣，教師通過游戲化教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生對語法知識進(jìn)行實踐鍛煉，使得學(xué)生在實際運用中鞏固語法知識，起到增強(qiáng)語法記憶的目的。

（三）優(yōu)化教學(xué)評價方式，實施全面性教學(xué)總結(jié)

在小學(xué)英語教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，需要優(yōu)化教學(xué)評價方式，實施全面性的教學(xué)總結(jié)。教育網(wǎng)絡(luò)游戲的應(yīng)用的目的是為了學(xué)生在教育游戲中獲得英語知識，并提高學(xué)生的綜合英語能力，而教師實施公正、客觀的教學(xué)評價能使得學(xué)生獲得良好的情感引導(dǎo)，單就教育游戲效果的評價來說，是改善小學(xué)英語教學(xué)有效性重要環(huán)節(jié)，因此教師要對教學(xué)評價方式進(jìn)行優(yōu)化，開展全面型教學(xué)總結(jié)，對小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行不斷改善。

比如，在英語單詞教學(xué)中，單詞的學(xué)習(xí)本身就十分枯燥，而小學(xué)生只會對新鮮的事物產(chǎn)生很大的興趣。通常情況下，教師采取的單詞教學(xué)方式是采取領(lǐng)讀的形式，這樣的形式學(xué)生的單詞記憶不深刻，學(xué)生也會逐漸失去對英語單詞的學(xué)習(xí)興趣。因此教師可以結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，提高單詞學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的參與度以及師生之間、生生之間的互動性，這樣學(xué)生也能積極參與到單詞學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，在教學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)游戲的實施中，教師要對教學(xué)評價進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行及時反思與總結(jié)，教師實施有效教學(xué)評價的同時，學(xué)生也能在短時間內(nèi)牢固的掌握更多單詞，實現(xiàn)單詞教學(xué)的有效性。

三、總結(jié)

教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語教育中應(yīng)用探析還需要一線教師的不斷努力，努力學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)游戲的最優(yōu)化實施方法，提高學(xué)生的英語綜合能力，保證小學(xué)英語教育的有效性實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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