張淑嫻

摘 要

中考復(fù)習(xí)階段對于大部分中學(xué)生而言，枯燥而乏味，沉重的壓力會讓學(xué)生退卻而煩躁。作一線教師，如何調(diào)動學(xué)生課堂的積極性、增強(qiáng)課堂效率，有至關(guān)重要的作用。中考思品考題會涵蓋很多熱點話題以及時政新聞，學(xué)生有效的解讀材料、習(xí)慣的運(yùn)用思品解題思路，這將會大大減輕答題難度。

【關(guān)鍵詞】中考復(fù)習(xí)；思品思維；提升效率

中考基本有一個黃金定律“8020法則”，就是指中考試題的75%-80%都是基礎(chǔ)題和稍難題，只有20%-25%是難度較大題。所以對于中考思品來說，學(xué)生重點是要夯實基礎(chǔ)，熟練掌握中考所涉及的相關(guān)知識點。思品學(xué)科注重關(guān)注青少年身心健康發(fā)展，試題取材往往來自于學(xué)生生活以及生活中的熱點話題，所以常州中考思品題型和材料每年都比較新穎。如何讓考生臨陣不亂，這離不開思品思維和方法的培養(yǎng)。

1 初三注重培養(yǎng)思品思維、養(yǎng)成思品答題習(xí)慣。

初三上半學(xué)期和下半學(xué)期初期需完成新授課，很多學(xué)生和教師會覺得思品答題思路可以到下半學(xué)期培養(yǎng)。根據(jù)這幾年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗看來，個人覺得思品思維應(yīng)該貫徹于生活中，從生活中論思品問題。當(dāng)學(xué)生覺得生活中處處是思品時，考場上遇到新穎的題目也就不會覺得不知所措。

如今青少年獲得新聞和輿論的途徑越來越多，各方面的信息源也是撲面而來。但在獲取新聞同時，青少年并沒有養(yǎng)成用思品思維分析的習(xí)慣。初三教師可以嘗試每節(jié)課前10分鐘讓學(xué)生談一則熱點新聞，并用相關(guān)知識將以解析，甚至可以在課堂結(jié)尾時改編成問題作為題目。對于初三學(xué)生來說，思品不是一個陌生的學(xué)科，知識點也已經(jīng)學(xué)習(xí)了2/3，所以熱點話題的評論并不是難事。2017年常州思品中考主觀題中就出現(xiàn)一帶一路相關(guān)時政，2016年常州中考中出現(xiàn)有關(guān)工匠精神的時政，2015年主觀題中則是涉及了眾籌的相關(guān)熱點時政。關(guān)于這些熱點時政，如果學(xué)生平時善于用思品思維進(jìn)行思考，那么思品知識點的鞏固和答題方法將會牢記于學(xué)生心中。

思品思維是指需要學(xué)生用思品的專業(yè)術(shù)語組織是什么、為什么、怎么辦，能夠多角度、多層次的分析。在這過程中教師要注重引導(dǎo)，針對同一則時政熱點，能引導(dǎo)學(xué)生從不同知識點、不同角度思考。比如我國“一帶一路”的建設(shè)，很多學(xué)生在思考時可能只局限于一點，但其實可以有很多，比如和平與發(fā)展、競爭與合作、經(jīng)濟(jì)、政治與文化的交流等等。平時的課堂評論中，學(xué)生養(yǎng)成主觀題思考的習(xí)慣與步驟后，試卷中的不同題型也能隨之迎刃而解。

當(dāng)然有些學(xué)生可能會是“語言的巨人”但卻是“行動的矮子”，所以課堂中將時政轉(zhuǎn)化成一題具體的題型也是必不可少的。常州中考思品往往涉及的幾大題型：辨析題、從相關(guān)知識點角度分析意義、針對問題提建議、對某一現(xiàn)象進(jìn)行評析、為什么、如何（怎么做）、演講類等。圍繞這些題型進(jìn)行具體的演練，學(xué)生不僅能養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣而且能善于分析生活熱點，以社會人、政治人的角度親近生活、感悟生活，進(jìn)一步提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2 復(fù)習(xí)階段突出重點知識、強(qiáng)調(diào)易混知識區(qū)分。

中考思品基本進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，其中最重要的就是第一輪復(fù)習(xí)。在這一階段將會回顧初中三年考點知識，對重要知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在一輪復(fù)習(xí)階段，由于時間的限制，簡單的劃書背誦不僅不會節(jié)約時間，而且會消磨學(xué)生的興趣，降低學(xué)習(xí)效率。所以對于相關(guān)知識點整合，將知識進(jìn)行系統(tǒng)化、重點化梳理顯得尤為重要。

2.1 法律知識要結(jié)合實例分析

常州中考思品中法律知識所占的比重較大，法律相關(guān)知識點較難記憶和辨析。為提高學(xué)習(xí)的效率，教師要注重對于法律知識的歸納和易錯易混的梳理。比如關(guān)于法律的特征、法律的作用，學(xué)生總覺得枯燥難懂，難以運(yùn)用。這時應(yīng)該使用重點知識進(jìn)行歸納，將繁雜的知識簡單化，比如：“法律產(chǎn)生的兩種特征”、“我國的立法機(jī)關(guān)”、“法律約束的范圍”、“法律最主要的特征”“國家強(qiáng)制力有哪些”，這幾個問題的梳理直接體現(xiàn)了法律三大特征，讓學(xué)生感覺到簡單明了。當(dāng)然，知識梳理同時還需舉一些實例，讓學(xué)生能夠理解記憶并運(yùn)用自如。例如：第十二屆全國人大第五次會議通過《中華人民共和國民法總則》”，可以體現(xiàn)法律什么特征？“高官落馬”可以體現(xiàn)法律什么特征？“李某觸犯刑法，被判處有期徒刑15年”可以體現(xiàn)法律的什么特征？

2.2 易混易錯知識要注重區(qū)分

學(xué)生在做題和分析時，往往會因為審題不清或者理解不到位而混淆法律的特點和作用，所以教師在一輪復(fù)習(xí)時便要提醒學(xué)生注意區(qū)分。關(guān)于法律的作用其實就是4大點，而易混淆的主要是“法律維護(hù)公共秩序”、“法律維護(hù)公共安全”，對于這兩點，個人常常運(yùn)用如下的2個例子：在觀看體育比賽時，大聲喧嘩而受到相關(guān)處罰；小明在鐵軌上放了一石子而導(dǎo)致交通事故，最終受法律的處罰。對于“法律維護(hù)正常經(jīng)濟(jì)秩序”，學(xué)生要關(guān)注是否涉及市場經(jīng)濟(jì)的主體。對于易混的“違法與犯罪”，教師應(yīng)該從犯罪的三大特征入手幫助學(xué)生理解區(qū)分。

2.3 文化知識要緊貼生活實際

分析近3-4年的常州中考思品卷，我們不難發(fā)現(xiàn)“文化”相關(guān)知識的考察一直是一個重點內(nèi)容。傳承中華優(yōu)秀文化的確是青年一代的使命，而行動上的努力離不開文化上的認(rèn)同。處于青少年時期的學(xué)生大部分受歐美、日韓文化的影響，他們的心理上往往忽視了傳統(tǒng)的中華文化。從教幾年來，本人發(fā)現(xiàn)學(xué)生會知道日韓當(dāng)紅明星、動漫，但會忽視當(dāng)?shù)氐拿耸论E，對于璀璨的中華文化拋擲腦后。在初三上半學(xué)期，本人在教授“增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感”這一框時，會收集近期我國哪些文化項目收入了“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，展示金壇、常州當(dāng)?shù)氐拿耸论E和著名文化遺產(chǎn)，當(dāng)然也要展現(xiàn)一些當(dāng)今中國文化軟實力的內(nèi)容。比如近期央視拍攝的“輝煌中國”紀(jì)錄片就可以引進(jìn)課堂。通過這些實例的展示與引導(dǎo)，學(xué)生能夠直接得出中華文化的特點、中華文化的魅力以及如何發(fā)展中華文化，而且印象會比較深刻。

當(dāng)然學(xué)生重點知識的掌握離不開相應(yīng)習(xí)題的演練，所以本人在教授法律和文化這2 兩塊內(nèi)容時，會整合近年熱點題型讓學(xué)生進(jìn)行演練，在鞏固知識同時，更能提升學(xué)生應(yīng)考適應(yīng)力、答題效率以及答題規(guī)范度。

3 沖刺階段注重框架復(fù)習(xí)、提升應(yīng)試心理素質(zhì)。

兩個學(xué)期思品思維的培養(yǎng)將會大大提升學(xué)生分析思品問題的能力，但是中考思品往往涉及的題型和材料比較新穎，所以學(xué)生在應(yīng)考時會出現(xiàn)緊張、答非所問的情況。針對這樣的現(xiàn)實問題，在復(fù)習(xí)沖刺階段，本人比較重視基礎(chǔ)知識框架式復(fù)習(xí)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。這種雙向復(fù)習(xí)方式能讓學(xué)生對知識了如指掌，同時能淡然的面對每一種新材料、新題目。

中考思品主要分為“心理健康”、“道德品質(zhì)”、“學(xué)法用法”“融入社會”四大部分，內(nèi)容多而細(xì)，本人在教授時會發(fā)現(xiàn)框架式復(fù)習(xí)能將零散的內(nèi)容整合化更易讓學(xué)生記憶。

例如以下2個知識點，如圖1所示。

在最后沖刺階段，部分學(xué)生會出現(xiàn)學(xué)習(xí)中的高原反應(yīng)，時而做的很好時而做的很糟糕，這時學(xué)生心理也是比較焦急。教師這時應(yīng)該幫助學(xué)生分析具體問題以及給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，同時也要鼓勵學(xué)生“任何顯現(xiàn)的考前問題對自己都是一筆財富”。中考對于大部分學(xué)生而言都是一次陌生而又熟悉的挑戰(zhàn)，部分考生會遇到類似題目時高興的審題不清、遇到陌生題目時緊張的毫無思路。所以考前教師還是要時常叮囑學(xué)生認(rèn)真研讀題目、解剖題型、聯(lián)系知識點，做題要自信、要嚴(yán)謹(jǐn)、要專業(yè)。

作者單位

江蘇省常州市金壇白塔中學(xué) 江蘇省常州市 213000endprint