仁青旺姆

【摘 要】興趣是最好的老師，小學(xué)語文是學(xué)生學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的課程，要夯實(shí)學(xué)生的語言功底，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，就必須結(jié)合實(shí)際激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。以往的小學(xué)語文教學(xué)方法過于單一，以教師為主導(dǎo)按部就班的教學(xué)，很容易引起學(xué)生的厭煩情緒，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。隨著新課改的實(shí)施，小學(xué)語文教學(xué)要注重創(chuàng)新與變化，基于學(xué)生的角度實(shí)施教學(xué)，轉(zhuǎn)變師生之間的角色，用成功教育來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)生；語文興趣

小學(xué)教學(xué)在整個教學(xué)過程中具有啟蒙作用，它不僅能夠夯實(shí)學(xué)生的語文功底，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知，漢語是我國的母語，關(guān)于語文的學(xué)習(xí)將直接影響學(xué)生的發(fā)展。同時，語文學(xué)習(xí)也涉及到學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、理解能力以及綜合素質(zhì)的提高。在新的教學(xué)背景下，我國小學(xué)語文教學(xué)必須堅(jiān)持創(chuàng)新，用富于變化的方式培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

1創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣

情境創(chuàng)設(shè)是語文教學(xué)中最常見也最有效的方法，小學(xué)生性格活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，使得他們在學(xué)習(xí)中很難集中精力，對學(xué)習(xí)也缺乏熱情。情境的創(chuàng)設(shè)則能夠?qū)⒔虒W(xué)置于一個特殊的場景之中，吸引學(xué)生的注意力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1.1設(shè)置懸念引起學(xué)生的好奇心

好奇心是小學(xué)生的常見心里，在教學(xué)中設(shè)計(jì)問題，設(shè)置懸念，可以引發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)之中。對此，教師可以將教學(xué)最重要的部分進(jìn)行提煉，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，在教學(xué)的最初時間段就激發(fā)學(xué)生的興趣，例如，在講解課程《桂林山水》的時候，就可以說：“今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€風(fēng)景優(yōu)美的地方”，然后將最具特色的代表性景色簡單介紹一個，讓學(xué)生去猜要講的課程，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.2現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的充分使用

隨著信息技術(shù)的推廣和普及，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的作用日漸明顯，它不僅能夠?qū)⒊橄蟮恼n程變得形象和具體，還能夠用直觀的語言、圖片、視頻讓學(xué)生有身臨其境之感。相比于單純的語言講述，動態(tài)的畫面更加的清晰和真實(shí)，有助于豐富課堂教學(xué)的方法，激起學(xué)生的好奇心。例如，在講解課本文章《泊船瓜洲》的時候，就可以充分發(fā)揮多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，對學(xué)生加以感官刺激，在課堂講解之前就播放古箏樂曲，以良好的氛圍營造情境，并配合詩文朗讀，從而更好的實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

2轉(zhuǎn)變角色融洽師生關(guān)系

教師和學(xué)生是課堂教學(xué)的兩大主體，要構(gòu)建一個高效的課堂，必須充分發(fā)揮兩者的作用，打造融洽的師生關(guān)系。以往的課堂教學(xué)，都是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的位置，他們不敢與教師交談。而教師則給學(xué)生一種高高在上的感覺，學(xué)生難以與他們親近。其實(shí)，教學(xué)不僅僅是一個知識學(xué)習(xí)的過程，也是價值觀、世界觀、人生觀樹立的階段，教學(xué)在講解課本內(nèi)容的同時還要進(jìn)行情感的交流，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，教師要樹立良好的形象，用大方的儀態(tài)和體態(tài)走上講臺。同時，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，親近學(xué)生，多與他們進(jìn)行溝通，用民主的方式實(shí)施教學(xué)，做學(xué)生的良師益友。

其次，教師要嚴(yán)格要求自己，不要給學(xué)生高高在上之感，而是要尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn)。在學(xué)生遇到問題和困難的時候，不要冷眼相對，而是要講解道理，關(guān)心他們和鼓勵他們。

最后，教師要用真實(shí)的情感對待學(xué)生，把感情帶入課堂，在課程和知識的傳授中也要表達(dá)自己的感受，傳達(dá)情意，從而引起學(xué)生的共鳴，與學(xué)生真誠的交流。

3成功教育提升學(xué)生興趣

在進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)的時候，除了要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的基礎(chǔ)知識以及綜合能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生能具有良好的合作以及溝通能力。而在教師進(jìn)行語文知識方面教學(xué)的時候，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，就要給他們帶來更多的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過分組討論的模式，不僅能有效的提升學(xué)生溝通能力，更為重要的是在學(xué)生進(jìn)行討論的時候，為了是自己所表達(dá)的觀點(diǎn)更加說服力，所以也就需要學(xué)生能對課文有詳細(xì)的閱讀，這也就在無形之中達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生體會到成功的欣喜。合作學(xué)習(xí)還可以發(fā)揮學(xué)生的個人特長，通過交流和合作，學(xué)生通過小組的形式進(jìn)行合作，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，而且能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，更能體會到成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。此外，在交流合作中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生營造和諧愉快的合作氛圍，讓每一個學(xué)生都能自由地表達(dá)自己的想法，都能分享自己的研究成果。當(dāng)然，新的教學(xué)方法，以及合作與分組討論的教學(xué)，也是營造良好課堂氛圍的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，構(gòu)建一個更高效的課堂。

4結(jié)語

小學(xué)階段的語文教育是教學(xué)的基礎(chǔ)，對于打好學(xué)生的語言功底具有積極的作用。對此，要采取多種多樣、行之有效的形式來誘惑學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極，才能真正把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位，才能使學(xué)生的語文素質(zhì)得到全面、有效的發(fā)展，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文是一件快樂的事、高興的事。

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