石照玲

【摘要】數(shù)學是所有學科中最為嚴謹?shù)膶W科之一，主要是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力.而數(shù)學本身難度較其他學科大一些，又具有一定的抽象性，這也造成學生覺得數(shù)學的學習非?？菰餆o味.因而，如何培養(yǎng)初中生對數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高初中數(shù)學課堂的教學效率.是目前教師需要進行改革和努力的方向.

【關(guān)鍵詞】提高;初中數(shù)學;課堂效率

目前學生對數(shù)學知識接收，主要來源于課堂教學中教師的傳授.因一些傳統(tǒng)的教學模式的根深蒂固，基本就是死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，這往往忽略了學生在個性化方面的發(fā)展狀況.使得學生在學習的過程中缺乏主動思考和理解力，也缺少創(chuàng)新精神.過于乏味的課堂教學，使得初中數(shù)學的教學效率受到嚴重的影響.因此，在現(xiàn)階段，教師的數(shù)學教學應注意引導學生學習的積極性和自主思考理解能力，從而提高初中生數(shù)學課堂的學習效率.

一、激發(fā)學生學習的熱情，調(diào)動其學習的積極性

隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代的科學教育方式也在逐漸普及，其中多媒體教學已經(jīng)被廣泛地應用到教學領域.教師可以利用多媒體生動的畫面結(jié)合數(shù)學應用學習知識點，讓抽象的知識學習變得具有趣味性.從而提升學生學習數(shù)學的積極性和熱情.教師教學的過程中對知識點進行詳細的講解，盡量簡化，使學生能夠?qū)W習到最簡潔最有效的學習方法.數(shù)學本身就是注重培養(yǎng)學生的思維和理解能力，所以教師在教學中要著重培養(yǎng)學生的自主思考，獨立探索精神.學生在學習過程中得到趣味，就能夠激發(fā)其對知識的渴望，引導其自主學習，逐漸在知識的海洋中感受那一份獨有的快樂，在解決問題后享受其成功的喜悅.那么在這樣的學習氛圍中，教師的數(shù)學課堂教學效率一定可以得到很大的提升.

二、作業(yè)要精挑細選，突出重點，優(yōu)化內(nèi)容

對初中生而言，作業(yè)是為了鞏固學過的知識，能夠更好地理解知識內(nèi)容，將知識的應用能力提升.如果教師布置的作業(yè)量過大，這樣會加大學生的負擔，而大量重復的課業(yè)內(nèi)容，也使得學生容易產(chǎn)生應付的情緒，抄襲成風，降低了學生獨立自主學習思考能力.所以對作業(yè)的選擇絕不能馬虎，量要恰好，知識點涵蓋廣，題型全面，重點突出.對每個階段的習題要循序漸進，不可盲目加快進度.要培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)，按時交作業(yè)，不抄襲的好習慣.初中的學習生活相較于小學是繁重的，而數(shù)學知識的數(shù)量又過于龐大駁雜，很多學生都會對于這龐大的知識量感到壓力山大，漸漸就會對數(shù)學失去興趣，更有甚者會完全的喪失斗志.因此，教師在進行課堂教學的時候就要對教學內(nèi)容進行優(yōu)化改革.將數(shù)學知識的應用與生活的相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合起來，讓學生學會運用數(shù)學知識解決生活中的一些小問題，這樣可以加深學生對知識內(nèi)容的記憶和理解，能夠更加靈活地對知識進行運用，而不是死記硬背概念和公式.從而實現(xiàn)了素質(zhì)教育，提高了數(shù)學學習的課堂效率.

三、創(chuàng)新方法，更新教學觀念，實現(xiàn)素質(zhì)教育

在傳統(tǒng)的教學中，基本就是應試教育.數(shù)學的教學課堂更是教師的一言堂，學生只跟著教師的思路走，如果學生不理解知識要點，教師也只是一遍一遍地講解自己的思考方向和解題方法.這也造成了學生的被動學習，學習知識為了應付考試，一點樂趣也沒有.從而造成學生在學習的過程中缺乏主動性.目前我國普遍實行新課改，倡導培養(yǎng)學生學習中自主創(chuàng)新意識，拓展學生的思維.這其中教師的教學責任重大，所以教師在課堂教學時就要創(chuàng)新教學方法，更新教學觀念來調(diào)動學生學習的積極性和主動性.每一名學生都有自己的思維模式，在教學過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每名學生對知識的吸收速度以及理解力.根據(jù)不同學生的學習情況制訂更完善的教學方法.盡量不顧此失彼，能因材施教，讓每一名學生的學習能力都得到提升.這會使得學生的自信心提高，從而讓學生積極主動地學習.也就提高了數(shù)學的課堂學習效率.

四、建立錯題集，及時查漏補缺

許多教師都會發(fā)現(xiàn)，一道數(shù)學題，你講過了，作業(yè)做過了，考試考過了，下次還是會做錯.很多時候?qū)W生只記得做過，但在哪里做過忘記了.這其實缺乏知識的分類、概括和總結(jié).教師可以讓學生建立錯題集，分門別類地將錯題整理寫下來，不時地翻看一下，加強記憶.這樣不僅可以防止做過的題目一錯再錯，還可以提高學生歸納、分析、梳理知識的能力，還可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣.也提高了學生的學習效率.教師在課堂的教學過程中，可以加強學生的互動.讓課堂的學習氛圍更熱烈，學生的思維也更活躍.這樣教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生知識掌握的薄弱點，從而可以進行及時的指導和針對性的教學.教師也可以在與學生的互動中發(fā)現(xiàn)自己教學方式中存在的不足，也能夠做出及時的調(diào)整改變.這可以切實地提高數(shù)學的課堂教學效率.

五、結(jié)束語

由此可見，實行新的教學方式，激發(fā)學生學習的熱情，提高學生學習的主動性和積極性，實現(xiàn)素質(zhì)教育，數(shù)學的課堂教學效率得到很大的提高.

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