劉未雨

【摘要】初中數(shù)學(xué)教師要瞄準(zhǔn)新課程改革的方向，充分認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，運(yùn)用一系列提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略：教師教會(huì)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)習(xí)策略，教師創(chuàng)新教學(xué)的方式和模式，提高學(xué)生的成績(jī)，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用激勵(lì)方式激勵(lì)學(xué)生，增長(zhǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)

初中數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力符合社會(huì)發(fā)展的需要.現(xiàn)代的社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，重視從基礎(chǔ)教育抓起，當(dāng)前初中生自主學(xué)習(xí)能力不佳，面對(duì)現(xiàn)狀，我們初中教師應(yīng)該及早培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求.

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力順應(yīng)了素質(zhì)教育的要求.初中數(shù)學(xué)教師要貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的要求，深化素質(zhì)教育改革的進(jìn)程.當(dāng)今素質(zhì)教育的要求下，初中數(shù)學(xué)教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.因?yàn)樗刭|(zhì)教育倡導(dǎo)以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí).教師要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是提升人才素質(zhì)的重要路徑.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能提高學(xué)生的智力水平和能力水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感的深化.初中數(shù)學(xué)教師要扎實(shí)開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生建立思維的模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展.

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略

（一）教師教會(huì)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)習(xí)策略

教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地做好學(xué)習(xí)計(jì)劃.初中數(shù)學(xué)教師可以采取積極有效的學(xué)習(xí)建議，來(lái)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到完善、補(bǔ)充和修正.學(xué)生形成科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教師要指導(dǎo)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)策略;還要不斷拓展學(xué)生能力培養(yǎng)的途徑.例如，教師可以教會(huì)學(xué)生認(rèn)知策略等學(xué)習(xí)策略，這樣來(lái)幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí).

（二）教師創(chuàng)新教學(xué)的方式和模式，提高學(xué)生的成績(jī)

在整個(gè)初中階段，初中數(shù)學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的方式和模式，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量.教師要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到自主學(xué)習(xí)的重要性，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由組合，選出小組長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享性.例如，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)工程問題的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，將不懂的問題記錄下來(lái)，上課的時(shí)候，教師帶領(lǐng)學(xué)生交流問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問，這樣創(chuàng)新教學(xué)的模式，來(lái)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效果.

（三）挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

每名學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，教師教學(xué)的時(shí)候就要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué).教師要因材施教，讓不同層次的學(xué)生都獲得不同程度的發(fā)展.例如，教師在教學(xué)過程中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)布置上的科學(xué)合理地安排，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，逐步挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力.

教師在教學(xué)的時(shí)候，還要教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.首先，教師要讓學(xué)生做到課前充分預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流.教師可以在教學(xué)中開展“示錯(cuò)法”的活動(dòng)，教師可以將學(xué)生在解題中的錯(cuò)誤展示出來(lái)，讓學(xué)生討論，找到問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)防這類錯(cuò)誤的發(fā)生，提高初中生的思辨能力、反思能力和總結(jié)能力等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升.

（四）運(yùn)用激勵(lì)方式激勵(lì)學(xué)生，增長(zhǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心

教師在教學(xué)過程中可以對(duì)學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)一些優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以將他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂得高一些，防止學(xué)生驕傲心理的滋長(zhǎng).對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，教師要經(jīng)常和他們進(jìn)行談話交流，促進(jìn)他們能力的提升，增長(zhǎng)他們學(xué)習(xí)的信心.

一些學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一些偏激，教師要激勵(lì)他們，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，讓學(xué)生主動(dòng)找尋辦法解決自己的問題，這樣，學(xué)生的性格就會(huì)慢慢發(fā)生變化.

教師千萬(wàn)不能漠視學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好的學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)受不到重視，這些學(xué)生就會(huì)自暴自棄，所以就會(huì)變得不愛學(xué)習(xí)了.教師要進(jìn)行針對(duì)性的教育，從思想上撥正他們的觀點(diǎn)，發(fā)揮自己的激勵(lì)效應(yīng)，發(fā)揮教師的期待效應(yīng)，重視采用多種方法，增長(zhǎng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們克服困難的意志品質(zhì).

（五）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自主性

教師要教會(huì)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方式，在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng).教師還可以組織課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.

總之，初中數(shù)學(xué)教師要更新教育教學(xué)的觀念，扎實(shí)采用一些聰明高效的行動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，全面落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展添磚蓋瓦.

【參考文獻(xiàn)】

[1]薛守隊(duì).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力[J].新課程：教研版，2011（9）：337.