姜超凡

【摘要】隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾M成部分。對(duì)于學(xué)生尤其是高校學(xué)生而言，他們接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，好奇心較重，學(xué)習(xí)能力較高。因此，往往學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更為熟悉。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行高校的政治教育教學(xué)成為各個(gè)高校關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，本文分析網(wǎng)絡(luò)背景下政治教育教學(xué)的利與弊，并研究如何利用網(wǎng)絡(luò)背景更好的進(jìn)行高校政治教育教學(xué)，旨在利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提升高校的政治教育水平。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)背景 高校 思想政治教學(xué) 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0030-01

一、網(wǎng)絡(luò)背景下互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)

首先，互聯(lián)網(wǎng)具有一定的虛擬性與真實(shí)性，互聯(lián)網(wǎng)是人們基于現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造的虛擬的空間與環(huán)境。真實(shí)生活中的人們通過構(gòu)建虛擬的環(huán)境進(jìn)行信息交互。互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際是對(duì)真實(shí)世界的重塑。其次，互聯(lián)網(wǎng)具有一定的開放性與多元化。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)的開放性具體是指互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)間的限制，而且具有非常大的包容性。

每天互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的信息量都是非常大的。同時(shí)，這也導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是非常多元化的，存在著各種各樣的觀點(diǎn)與事物。這要求學(xué)生具有明辨是非的能力，防止被錯(cuò)誤的觀念誤導(dǎo)。再次，互聯(lián)網(wǎng)具有非面對(duì)面交互性，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中與人的交流都是以網(wǎng)絡(luò)為媒介的、非面對(duì)面的。最后，網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)是具有一定的自由性與自主性的。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)并不會(huì)受到很大的限制。同時(shí)，人們也可以自由的選擇對(duì)自己有用的信息。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自由性與自主性鼓勵(lì)了學(xué)生勇敢表達(dá)與展示自我，這一點(diǎn)對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生來說，尤為有利。

二、網(wǎng)絡(luò)背景對(duì)于高校進(jìn)行政治教育教學(xué)的利與弊

（一）網(wǎng)絡(luò)背景下對(duì)高校政治教育教學(xué)的有利之處

一方面，互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息為高校政治教育教學(xué)資源的獲取帶來了便利，不僅僅是對(duì)教師獲取案例等的便利，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)點(diǎn)的便利。

互聯(lián)網(wǎng)中的信息是非常豐富的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋求答案，解決了教師解答受時(shí)間、空間限制的問題，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思考能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有效的豐富了學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)寬了大學(xué)生的視野，有利于幫助學(xué)生形成正確的世界觀與價(jià)值觀。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用提升了學(xué)生的人際交往能力與自我意識(shí)，這對(duì)于高校的政治教育來說是積極的一面?；ヂ?lián)網(wǎng)的非面對(duì)面交互性特點(diǎn)與自主性使得學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息交互時(shí)能夠拓寬自己的人脈并自主選擇對(duì)自己有用的信息。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得各種社交軟件不斷涌現(xiàn)，新的人際交往方式為提升學(xué)生的人際交往能力成為可能，人們可以根據(jù)自己的興趣找到更多興趣相投的朋友。這也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中互聯(lián)網(wǎng)的自由性與自主性。學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選的過程中，有意識(shí)的在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生不斷的完善自我。學(xué)生主體意識(shí)的崛起有利于提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，方便教師進(jìn)行政治教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)化背景對(duì)于高校思想政治教育教學(xué)的利與弊

一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化同時(shí)也給學(xué)生的生活帶來了許多的負(fù)面影響。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化使得學(xué)生很難準(zhǔn)確的對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息做出判斷，同時(shí)，學(xué)生大多都是單純的，社會(huì)閱歷較少，很容易受到蠱惑與欺騙。其次，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于其豐富多彩的特點(diǎn)使得很多自制力差的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活與人際交往。另外，學(xué)生如果過于依賴網(wǎng)絡(luò)社交軟件，就會(huì)忽視真實(shí)生活中身邊的朋友，不利于其正常的人際交流能力的培養(yǎng)，容易造成人際關(guān)系的緊張。最后，網(wǎng)絡(luò)上很多不實(shí)言論、色情、賭博等垃圾信息的傳播也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。

另一方面，從教師的角度來說，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得很多高校的教師無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)背景下，教師失去了信息的占有優(yōu)勢(shì)，甚至在一定程度下處于劣勢(shì)，在信息的更新速度等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富與復(fù)雜多變使得高校教師落入一種尷尬的境地。

三、在網(wǎng)絡(luò)背景中進(jìn)行高校政治教育的具體措施

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校政治教育應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是非常復(fù)雜的，因此，教師在進(jìn)行政治教育工作時(shí)，應(yīng)合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的誘惑進(jìn)行提前的預(yù)防，防止學(xué)生受到垃圾信息的侵蝕。另外，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的問題所在，并及時(shí)解決，才能防止學(xué)生的思想政治出現(xiàn)問題。教師與學(xué)?？梢蚤_辦一定的網(wǎng)絡(luò)教育講座，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)提升自身素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育

網(wǎng)絡(luò)背景下政治教育要想更好的進(jìn)行，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，用法律的手段對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行約束，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，文明參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成愛國(guó)、愛黨等一系列優(yōu)秀的素質(zhì)，從根源上杜絕學(xué)生的不良網(wǎng)絡(luò)行為。

（三）建立健全高校政治網(wǎng)絡(luò)管理體系

完善高校的政治教育還需要教師與學(xué)生的良好互動(dòng)，共同努力對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行監(jiān)管，建立校園網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)章制度，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活。將學(xué)生的政治教育與網(wǎng)絡(luò)管理更好的結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)高校政治教育的開放式教學(xué)、服務(wù)型教學(xué)，成為以人為本的政治教學(xué)，提高高校政治教學(xué)的實(shí)效性。

（四）教師利用新興媒體，打造高校政治教育平臺(tái)

在網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得師生間、學(xué)生間的交流更加方便快捷，各種社交軟件也發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。微博、QQ、飛信、微信等各種新興社交軟件更在改變?nèi)藗兊慕涣鳒贤ǚ绞健Ｒ虼?，教師可以利用這些社交軟件開展學(xué)生的政治教育。以微博為例，微博由于其廣泛性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)成為學(xué)生了解時(shí)事、交流觀點(diǎn)等的重要平臺(tái)。

教師要合理利用微博，通過話題、建立官方賬號(hào)等方式，打造高校政治教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校的積極交流。另外，將學(xué)生的日常生活、管理等與微博聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生注定關(guān)注官方賬號(hào)。通過官方賬號(hào)開展政治教育。

四、結(jié)語

總而言之，如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于高校的政治教育既有其積極的一面，也有其消極的一面，高校應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)規(guī)避學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的風(fēng)險(xiǎn)，合理運(yùn)用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展高校政治教育教學(xué)，提升學(xué)生的政治思想水平與綜合素質(zhì)。

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