楊元璋

【摘要】 高中正處于學(xué)生思想和觀念形成的重要階段，在這一階段只有對學(xué)生的德育教育水平進(jìn)行有效提升，才能確保學(xué)生的思想觀念和品質(zhì)意識得到更有效的提升，從而為學(xué)生健康發(fā)展奠定更穩(wěn)定的基礎(chǔ)。但是經(jīng)過實際研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前新形勢下的高中德育教育工作在開展中還有很多不完善的情況，為此下文筆者就將針對這一問題進(jìn)行詳細(xì)研究，進(jìn)一步探索高中開展德育教育的手段。

【關(guān)鍵詞】新形勢 高中 德育教育

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0233-01

隨著近年來我國現(xiàn)代社會發(fā)展水平的提升，現(xiàn)代傳媒手段也有了極大的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，所以電腦、手機(jī)等信息負(fù)載體的功能也在不斷提升，此種背景下傳統(tǒng)的德育教育方式更是無法緊跟新形勢的發(fā)展步伐。針對這種情況，為了更好的實現(xiàn)對高中德育教育工作的開展，就需要每一位教學(xué)工作者對這一問題引起關(guān)注，積極探索德育教育的新策略，希望對我國高中德育教育工作的開展起到更大的幫助和指導(dǎo)作用。

一、充分落實和貫徹以生為本的教育理念

高中開展德育教育的目的就是對廣大學(xué)生起到更大的幫助，促進(jìn)其建立起健全的人格，最終發(fā)展為社會主義現(xiàn)代化社會更需要的有用人才。并且高中德育教育作為一門服務(wù)型教育學(xué)科，更需要在實際教育環(huán)節(jié)中對學(xué)生的主體地位進(jìn)行尊重，從而為學(xué)生建立一個更為全面和健康的成長環(huán)境。所以這也需要廣大工作人員在開展德育教育工作的環(huán)節(jié)中，要始終貫徹以人為本的教育理念，讓學(xué)生成為教育活動的中心和基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)恼驹趯W(xué)生的角度上看待問題、分析問題并實現(xiàn)對問題的有效解決。只有對這些工作進(jìn)行有效開展，才能實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效調(diào)動。所以在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，也需要德育教育工作人員加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)愛，用平等的態(tài)度對待學(xué)生，從而對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，最終幫助學(xué)生將這種態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼乃刭|(zhì)[1]。比如在實際學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生會在課堂上違反紀(jì)律，但是很多教師并沒有問清楚緣由就對學(xué)生進(jìn)行批評，這種教育方式不僅使得學(xué)生很難接受，嚴(yán)重的還將造成學(xué)生對德育教育產(chǎn)生抵觸的情緒。因此在今后教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師就應(yīng)該尋找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，把學(xué)生單獨叫到辦公室中問詢其緣由，通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效反省，這種方式不僅可以避免學(xué)生自尊心受到影響，同時還能讓學(xué)生正確意識到問題所在，更好的認(rèn)同尊重紀(jì)律的重要性。

二、有效引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)

在當(dāng)前全新教育形式下，信息技術(shù)對于各個行業(yè)的發(fā)展也有著越來越重要的影響，不僅在生產(chǎn)中促進(jìn)了生產(chǎn)效率的提升，同時對于當(dāng)前生活質(zhì)量也有著十分顯著的優(yōu)化作用。所以，教育行業(yè)更需要加強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用，并確保這一技術(shù)可以發(fā)揮更大的優(yōu)越性。所以，高中德育教育人員也應(yīng)該積極創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)手段，比如將多媒體教學(xué)方式應(yīng)用在實際教學(xué)中，給學(xué)生更為新穎的感覺，只有這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生參與到德育活動中，最終為學(xué)生形成正確的教學(xué)觀念才能提供更大的幫助[2]。比如，在高中德育教育工作中教師需要對學(xué)生行為習(xí)慣的良好形成提供更大的幫助。比如在高中開展德育教育的環(huán)節(jié)中也要對學(xué)生的節(jié)約資源和環(huán)保意識進(jìn)行提升，所以教育者就要出充分利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放相應(yīng)的視頻或是圖片，從而借助有效的解說，讓學(xué)生更為真實的感受和了解能源危機(jī)，促使學(xué)生做到從我做起，更好的貫徹節(jié)能環(huán)保意識，最終讓學(xué)生成為宣傳環(huán)保理念的先行者。此外，如果某些學(xué)生在自身道德行為上出現(xiàn)問題，為了防止當(dāng)面教育對于學(xué)生帶來負(fù)面影響，所以德育教育人員也可以借助現(xiàn)代設(shè)備加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，這種方式不僅可以實現(xiàn)對學(xué)生自我反省意識的提升，同時還能在很大程度上提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、發(fā)揮教育人員自身的模范帶頭作用

德育教育者不僅是當(dāng)前教育目標(biāo)的制定者和實施者，同時其自身的行為也會低學(xué)生產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。從某個層面上說，德育教育工作者也是學(xué)生發(fā)展中的一面旗幟，是學(xué)生在言行上進(jìn)行模仿的主要對象。但是言傳的效果和身教的效果也存在很大的差距。所以，作為高中教育者更需要對自身的言行舉止進(jìn)行嚴(yán)格要求，從而對學(xué)生進(jìn)行更有效的引導(dǎo)和影響[3]。

比如在每個班級中可能都存在衛(wèi)生意識不強(qiáng)的學(xué)生，習(xí)慣隨手扔垃圾，這種行為不僅在很大程度上影響了班容班貌的發(fā)展，同時對于學(xué)生自身發(fā)展也將產(chǎn)生十分不利的影響。但是如果德育教育工作者發(fā)現(xiàn)了學(xué)生亂扔垃圾的行為，并對其進(jìn)行直接教育批評，很容易引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒，最終的教學(xué)效果也將受到十分不利的影響。所以德育教育工作者也可以換一種教育方式，比如看到地上的垃圾后，直接將其撿起并丟進(jìn)垃圾桶中，這樣那些隨手丟垃圾的學(xué)生就會意識到這種行為的錯誤性，特別是看到教師都能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，自己更不好意思做出這種錯誤的行為。這也是榜樣帶頭作用的重要體現(xiàn)，有著十分顯著的德育教育意義。

四、結(jié)束語

綜上，高中正處于學(xué)生發(fā)展的重要階段，因此更應(yīng)該加強(qiáng)德育教育工作，幫助其形成更為完善的行為習(xí)慣和觀念意識，為學(xué)生身心的健康發(fā)展提供更大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒受益.如何增強(qiáng)高中德育教育工作實效性的思考[J].考試周刊，2018，51（31）：41.

[2]徐靜，趙平.高中德育與心理健康教育的融合方法[J].考試周刊，2018，26（24）：38.

[3]張競.高中德育生活化教育的實踐探究[J].考試周刊，2018，48（20）：34.