馬凌佳

【摘? ? 要】舞蹈欣賞課是職高學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要課程，能培養(yǎng)職高學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和理解，也能拓展學(xué)生的舞蹈技能知識(shí)。能最大程度地增強(qiáng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)力。而在該門課程的教學(xué)中，教師的教學(xué)應(yīng)該與時(shí)代接軌，利用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)就是一項(xiàng)重要策略。

【關(guān)鍵詞】鑒賞應(yīng)用? 課堂應(yīng)用? 練習(xí)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.040

提到職高舞蹈欣賞教學(xué)，再結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，學(xué)科教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以多方面的利用多媒體技術(shù)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生賞析舞蹈時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生分享不同種類的舞種。這是多媒體技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的鑒賞應(yīng)用。而回到舞蹈欣賞課的課堂教學(xué)中，教師同樣可以利用多媒體技術(shù)，向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)。這是多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用。而提到學(xué)科的測(cè)試練習(xí)，即練習(xí)應(yīng)用中，多媒體技術(shù)仍有很大的發(fā)揮和利用空間。

一、多媒體技術(shù)的鑒賞應(yīng)用

職高階段的舞蹈欣賞課，重在欣賞。學(xué)科教師要抓住這一教學(xué)要點(diǎn)，大力培養(yǎng)職高學(xué)生欣賞舞蹈的能力。這種能力包括學(xué)生對(duì)不同種類舞蹈的了解程度，興趣指向以及對(duì)舞蹈表演的感悟力等等。要想培養(yǎng)學(xué)生欣賞舞蹈的這種能力，教學(xué)教師可以利用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)在職高階段舞蹈學(xué)科鑒賞中的應(yīng)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止欣賞舞蹈視頻這么簡(jiǎn)單。雖然舞蹈視頻確實(shí)是很有用的多媒體手段之一。利用舞蹈視頻的播放，學(xué)生可以直觀清晰的欣賞到不同的舞種。在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)，教師也可以根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生分享相關(guān)的教學(xué)視頻。教學(xué)視頻在多媒體課堂教學(xué)中的運(yùn)用十分普遍，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行考慮。但提到多媒體教學(xué)，尤其是在職高階段的舞蹈欣賞課中，還有其他許多種多媒體技術(shù)可以利用。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的鑒賞能力，教師還可以嘗試將投影儀，音響設(shè)備以及多媒體白板等多媒體設(shè)備結(jié)合進(jìn)行使用。由于舞蹈欣賞課，教師能親身演示和提及的內(nèi)容確實(shí)有限，但多媒體資源是異常豐富的。教師可以利用這一系列設(shè)備，讓學(xué)生在進(jìn)行舞蹈欣賞時(shí)，有身臨其境的感受。這樣做的意義在哪里呢？前文有提及，鑒賞舞蹈的能力包括對(duì)舞蹈的興趣指向。讓學(xué)生有最好的欣賞體驗(yàn)，其實(shí)就是在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和熱愛(ài)。

除了對(duì)多媒體硬件設(shè)備的利用，教師還要考慮到學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)知力度，對(duì)部分設(shè)備軟件進(jìn)行利用。例如，學(xué)生在欣賞某個(gè)舞蹈時(shí)，對(duì)某一個(gè)動(dòng)作存有疑慮。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎找出答案。教師也可以利用動(dòng)畫(huà)制作軟件，復(fù)刻這一動(dòng)作，再向?qū)W生進(jìn)行細(xì)致演示。在欣賞舞蹈本身之余，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)舞蹈家有所了解，這也是對(duì)舞蹈進(jìn)行鑒賞的一部分。對(duì)于學(xué)生感興趣或者應(yīng)該讓學(xué)生知曉的舞蹈家，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生分享他們的舞蹈作品，生平事跡和著名賽事等等。

二、多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用

職高舞蹈欣賞課，雖然名為舞蹈欣賞，但教師的教學(xué)內(nèi)容，絕不是只有引導(dǎo)學(xué)生欣賞舞蹈這么簡(jiǎn)單。在這一門課上，教師要向?qū)W生普及舞蹈種類，舞蹈性質(zhì)，配樂(lè)的選擇以及對(duì)不同舞蹈的感悟能力等等。利用多媒體技術(shù)，能幫助學(xué)科教師更好的達(dá)到以上教學(xué)要求。

第一點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生普及舞蹈種類和性質(zhì)。職高階段的舞蹈欣賞課，雖然沒(méi)有復(fù)雜的公式定理需要理解和記憶，但所涉及的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)也是非常多的。在進(jìn)行這一部分的教學(xué)時(shí)，教師可以把幻燈片教學(xué)與視頻播放相結(jié)合。確切地說(shuō)，是以幻燈片教學(xué)為主，視頻播放只起輔助作用?；脽羝菔镜膬?yōu)勢(shì)在于，學(xué)科教師可以將所涉及的教學(xué)內(nèi)容用較為簡(jiǎn)潔的文字歸納到幻燈片中。即使是無(wú)法直接體現(xiàn)在幻燈片內(nèi)容中的網(wǎng)頁(yè)分享和視頻分享，也可以制作成超鏈接，在教學(xué)演示時(shí)能自由切換。由于舞蹈種類和性質(zhì)的教學(xué)，光靠理論知識(shí)無(wú)法立足。所以需要網(wǎng)頁(yè)依據(jù)和視頻播放。這樣的過(guò)程中，學(xué)生先對(duì)舞蹈基礎(chǔ)和知識(shí)有一個(gè)大致的了解，再進(jìn)行舞蹈視頻欣賞，學(xué)生就會(huì)有更深刻的課堂印象，職高舞蹈欣賞課的課堂內(nèi)容也得到了豐富。

第二點(diǎn)，關(guān)于舞蹈配樂(lè)選擇這一部分的教學(xué)，多媒體技術(shù)的配合使用仍是教師教學(xué)的最佳選擇。在進(jìn)行舞蹈欣賞課的教學(xué)時(shí)，雖然舞蹈本身才是最為關(guān)鍵的教學(xué)要點(diǎn)，但既然是欣賞，音樂(lè)也是不可或缺的教學(xué)成分。學(xué)科教師在對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行中國(guó)少數(shù)民間舞欣賞教學(xué)和漢唐舞欣賞教學(xué)時(shí)，學(xué)生接觸到的舞蹈配樂(lè)就是完全不一樣的。并且職高階段的舞蹈欣賞課，不僅有中國(guó)的舞種，還涉及現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞蹈等，不同的舞蹈有不同的配樂(lè)。利用多媒體技術(shù)，學(xué)生能很直接的將音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合進(jìn)行賞析。也可以單獨(dú)對(duì)舞蹈配樂(lè)進(jìn)行探討。所以利用多媒體設(shè)備，職高舞蹈欣賞課的學(xué)科教師可以更順利的開(kāi)展課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的內(nèi)容，形式和涉及面也會(huì)更為寬闊。無(wú)論是對(duì)教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是有很大的好處的。

三、多媒體技術(shù)的練習(xí)應(yīng)用

職高舞蹈欣賞課雖然教學(xué)形和內(nèi)容都比較獨(dú)特，但與其他所有學(xué)科都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要求學(xué)生能真正從學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)。測(cè)驗(yàn)學(xué)生是否在該門學(xué)科的學(xué)習(xí)中有所收獲，就需要一定的課后練習(xí)和知識(shí)檢測(cè)。多媒體技術(shù)的配合使用，能讓職高舞蹈欣賞課的練習(xí)與檢測(cè)更為有效。學(xué)科教師需要對(duì)學(xué)生的音樂(lè)欣賞情況進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，包括對(duì)舞蹈的熟悉程度以及領(lǐng)悟程度等等。學(xué)生對(duì)舞蹈的熟悉程度又分為很多種，利用視頻演示，學(xué)生可以學(xué)習(xí)分辨舞蹈的種類，說(shuō)出名稱，指出動(dòng)作要領(lǐng)等。教師也可以以視頻內(nèi)容為基調(diào)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)測(cè)試，引導(dǎo)他們根據(jù)視頻，說(shuō)出更多的知識(shí)點(diǎn)。

除了視頻，幻燈片和教師的教案文檔同樣可以利用起來(lái)。學(xué)生可以從這些渠道直接簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)，進(jìn)行記憶和運(yùn)用。教師也可以根據(jù)這些課堂內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)驗(yàn)。而提到對(duì)舞蹈的欣賞，該門學(xué)科對(duì)學(xué)生的要求不僅僅是簡(jiǎn)單的知曉舞蹈種類，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同舞蹈的感知力度。這才是該門學(xué)科教學(xué)的核心宗旨。利用多媒體技術(shù)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和檢測(cè)。例如，播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生回憶相對(duì)應(yīng)的舞蹈?；蛘吒鶕?jù)音樂(lè)，判斷適用于哪種舞蹈。教師還可以給學(xué)生分享任意一段與課堂所學(xué)知識(shí)相關(guān)的舞蹈視頻，讓學(xué)生進(jìn)行靈感創(chuàng)作。教師再利用電子文檔或者投影儀向?qū)W生展示他們自己的創(chuàng)作成果。

職高階段的舞蹈欣賞課，需要學(xué)生通過(guò)該門課堂的學(xué)習(xí)，對(duì)舞蹈有一個(gè)更為深刻的了解和認(rèn)知，對(duì)舞蹈這項(xiàng)技能更感興趣。所以教師要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用多媒體技術(shù)，既迎合學(xué)生口味和時(shí)代發(fā)展，又能真正有效地協(xié)助教師的教學(xué)。