?黃志鴻

生活化教學就是將教學活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，使學生在生活中學習，在學習中更好的生活，從而獲得有活力的知識。在小學數(shù)學教學中實施生活化教學，小學數(shù)學教師將小學數(shù)學教學內容置于社會生活的大環(huán)境之中，使得小學生在豐富多彩的生活中學習小學數(shù)學知識，有效地拓寬小學生學習的時間和空間。小學數(shù)學知識源于生活，并服務于生活，小學數(shù)學教師應該指導小學生在生活中探索小學數(shù)學知識，并用自己掌握的知識解決實際中的問題。

一、小學數(shù)學教學生活化的重要意義

(一)有利于培養(yǎng)小學生的思維能力 在現(xiàn)實的生活中，相關小學數(shù)學的元素顯而易見，諸如：零花錢、零食凈重量、時間、日歷等等。在進行日常生活中的計算的時候，也需用運用到小學數(shù)學基礎知識。因此將小學數(shù)學教學生活化，不僅有利于提高小學生的生活能力，還有利于培養(yǎng)小學生的思維能力。

(二)有利于培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力 小學階段，學生天性活潑好動，對新鮮的事物充滿強烈的好奇心與探索心。作為小學數(shù)學教師，應該正確地引導小學生在生活中不斷地挖掘小學數(shù)學知識，激發(fā)小學生的學習興趣與探索心。生活中存在著大量的小學數(shù)學教學資源，小學數(shù)學教師應該充分利用這些資源，培養(yǎng)小學生的數(shù)學能力以及創(chuàng)新能力。

(三)有利于體驗數(shù)學的價值 在小學數(shù)學教學中運用生活化教學方法，可以使得一些較為抽象化的小學數(shù)學知識具體化、形象化，使得小學生充分感受到小學數(shù)學知識在實際生活中是隨處可見的，這樣就有利于小學生體驗到數(shù)學的價值。小學數(shù)學實質是一種解決問題的策略，將小學數(shù)學教學生活化，有利于促進小學生的成長與發(fā)展，培養(yǎng)其將數(shù)學知識解決生活中數(shù)學問題的能力。久而久之，學生也就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學學科的價值，從而促進小學生更好地學習數(shù)學知識，有助于其獲得一個愉快的數(shù)學學習體驗。

二、新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化的有效途徑

(一)引導小學生以數(shù)學的角度觀察生活 在小學數(shù)學教學中，小學數(shù)學教師應該引導小學生積極地以數(shù)學的角度去觀察生活。小學數(shù)學教師應該告知小學生，在實際生活中蘊藏著豐富多彩的小學數(shù)學知識，鼓勵小學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用自身掌握的小學數(shù)學知識去解決問題，以數(shù)學的角度充分的去觀察生活。為實現(xiàn)新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化打下良好的基礎。將小學數(shù)學教學生活化，這樣就使得小學生覺得小學數(shù)學知識并不神秘，就在實際的生活中。小學數(shù)學教師應該加強與小學生價值之間的交流與溝通，不僅可以使得小學生家長對學生在學校的表現(xiàn)有所了解，教師也可以對小學生的生活環(huán)境有所了解，以此引導小學生更好地挖掘生活中的小學數(shù)學知識。

(二)將教學內容與生活進行有機結合 小學階段，學生的心智尚未成熟，還沒有形成很好的理解能力。對于小學生來說，小學數(shù)學知識大部分都很抽象、復雜。小學數(shù)學教師在教學活動中，應該將小學數(shù)學教學內容與生活進行有機結合，將抽象的小學數(shù)學知識具體化，將復雜的小學數(shù)學知識簡單化，這樣就降低了小學數(shù)學的學習難度。作為小學數(shù)學教師應該充分了解小學生的日常生活，在小學生身邊的生活中挖掘小學數(shù)學教學素材。小學數(shù)學教師應該合理的將教學內容與生活進行結合，不是所有的小學數(shù)學知識都可以轉變?yōu)榫唧w、簡單的生活元素。小學數(shù)學教師應該從整個數(shù)學教學體系視角去設計教學內容，科學地、合理地將教學內容與生活進行有機結合。

(三)開展具有生活化特點的數(shù)學教學活動 小學階段，學生天性愛玩，他們喜歡活動，更喜歡搞活動。小學數(shù)學教師應該結合小學生的身心特點，開展具有生活化特點的小學數(shù)學教學活動，吸引小學生的注意力，促使小學生自主地參與到小學數(shù)學教學活動中來。例如：小學數(shù)學教師在將《認識人民幣》一課時，小學數(shù)學教師可以組織小學生進行“商品的買賣”活動，小學生將現(xiàn)有的事物定價，然后進行買賣的交易。小學生在切實的活動中，對人民幣有了更好的認識，并且通過活動中“找零”環(huán)節(jié)很好地將自己掌握的簡單計算知識得以運用。小學生在活動中更好的理解與掌握了小學數(shù)學知識。

三、結束語

綜上所述，小學數(shù)學是小學教學中一門十分重要的基礎課程。在新課程改革背景下，將小學數(shù)學教學生活化對小學生的學習與成長是有著重要意義的。將小學數(shù)學教學生活化可以通過引導小學生以數(shù)學的角度觀察生活、將教學內容與生活進行有機結合、開展具有生活化特點的數(shù)學教學活動等有效途徑去實現(xiàn)。這樣不僅有利于培養(yǎng)小學的數(shù)學能力，還有利于小學生綜合能力的提高。