摘 要：科學是我們當今社會一直大力提倡的。幼兒園學前教育同樣也是社會各界所關注的焦點。所以作為能夠有效改善幼兒園學前教育的方法中的一種，科學游戲得到了人們的廣泛關注。如果能將科學在游戲中體現(xiàn)，科學游戲又能很好地應用在幼兒園學前教育中，那么我們就真正實現(xiàn)寓教于樂。因此，能否將學前教育和科學游戲結合起來、怎樣將科學游戲在學前教育中有效應用，即是本文研究的重點。

關鍵詞：科學游戲 幼兒園 學前教育

隨著人們的文化水平普遍提高，教育問題越來越受人關注和重視，尤其是對小孩子素質教育的培養(yǎng)。大多數(shù)家長認為從小養(yǎng)成良好的生活習慣對于孩子以后的發(fā)展有很多好處。而現(xiàn)在許多幼兒園都開始進行各種科學有效的啟蒙教育。處于三到七歲年齡段的孩子基本普遍具有好玩、好動、對任何事情都好奇的性格，所以科學游戲，作為能有效提高幼兒園學前教育的方法之一，得到了廣泛應用。科學游戲在學前教育的有效應用，能夠有效提高教育過程中的趣味性，從而保障最終教學效果。下面將簡單分析在幼兒學前教育中科學教育起到怎樣的作用，并探討如何利用這種方法提高幼兒園學前教育效果。

一、科學游戲的定義與作用

科學游戲，就是指科學知識是主要內容的智力游戲。有科學性、啟蒙性、趣味性三合一的特點。它沒有固定的形式，只為了通過解和參與智力活動，讓幼兒產生對感知和探索身邊事物的濃厚興趣，使其對生活中一些事物基本常識有初步認知，讓他們能更好地接觸科學，培養(yǎng)自主思考能力。老師可以把科學游戲當作一種教學模式，設置與孩子認知程度和實際能力相符的科學游戲，先將游戲的娛樂性展示給孩子，以激發(fā)孩子的好奇心，使孩子主動融入到游戲中。老師要鼓勵孩子們對游戲中一些科學現(xiàn)象進行思考，從而有效提高教育教學效果。

而對于孩子來說，這種經過親身體驗并且對其十分感興趣的學習方式會讓他們印象深刻，這對孩子對學習產生興趣與吸收所學知識有深刻的影響。科學游戲已經成為了學前教育的主流方法和主要組成部分。在如今的學前教育中，游戲與教學往往是密不可分的。孩子們可以在游戲中實現(xiàn)自學：發(fā)現(xiàn)以及嘗試解決游戲中的一些相關的科學問題。通過在游戲中進行學習的辦法其效果就會大大的超過從前的夾板式的教育方式。

二、學前教育當中應用科學游戲的正確方式

（一）游戲的設計要具有科學性

教師在編制游戲時應當首要考慮的就是游戲的科學性。不以科學學習為前提的游戲是沒有意義的。游戲中的科學知識難度應當盡可能契合幼兒學習，并且應當將科學知識靈活地插在游戲中，不可直接進行生硬的說教。許多幼兒都是通過雙手實現(xiàn)對外界的感知，所以設置的游戲，一定要讓幼兒學會探索，讓幼兒學會更好地感知世界。另外，科學游戲要求幼兒有一個智力思考的過程，這樣兩者結合能夠促進學習效率的提高，實現(xiàn)科學游戲的存在價值。

（二）充分發(fā)揮游戲的趣味性

游戲只有科學性沒有趣味也不能稱之為合格的游戲。一個無趣的游戲不要說要幼兒進行思考就連吸引幼兒的注意力都做不到，這個游戲的價值也就不存在了。所以在設計科學游戲時，也要考慮該游戲的趣味性?！芭d趣是生長中能力的先與象征?！彼?，教師在用科學游戲進行教育的時候，首要的任務就是要勾起幼兒對該游戲的興趣，確保每個孩子都能夠積極地參與到游戲當中。要通過引發(fā)孩子的好奇心，激發(fā)對知識的學習興趣，最終使孩子在不斷的探索中學習與成長。

（三）在游戲中培養(yǎng)孩子的獨立思考和認識科學能力

在設計游戲內容的時候，要使孩子能夠在做游戲中培養(yǎng)其獨立思考和認識科學能力。最直接有效的方法就是讓孩子能夠自己親身動手操作。所以，教師可以多多為孩子設計操作性比較強的游戲內容，以激發(fā)孩子的探索欲望。

（四）游戲后進行交流

讓孩子們在游戲結束后再次回憶游戲的細節(jié)并彼此交流想法和收獲，可以讓孩子再次學習。而教師如果能細細記錄下來每個幼兒的表現(xiàn)，并在游戲結束后對表現(xiàn)好的孩子進行表揚嘉獎或是表揚大家對游戲做出的努力。

三、在學前教育中應用科學游戲的必要性

在正常幼兒園學前教育中，游戲也是一項教學項目。比起坐在座位上讀書、寫字孩子們更喜歡玩耍、畫畫。而且幼兒集中注意力的時間很短，需要老師積極的調動氣氛，調動孩子們的積極性。有時候運用一些有關音樂、美術的方式幫助教學也不失為一種好辦法，這些既可以是孩子獲得知識又可以提升孩子的素養(yǎng)。如果有條件的話，可以老師和家長一起帶領孩子做一些科學游戲，這樣不僅能培養(yǎng)孩子們對學習的興趣還能在很大程度上讓家長了解自己的孩子，促進了孩子與家長的溝通交流。

結語

作為兒童終身學習的開始，兒童心智的啟蒙階段，學前教育要不斷的進行體制改革、理念更新等教育手段才能滿足幼兒發(fā)展需求。教育工作者們不斷在教育的道路上探索、創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)出有素養(yǎng)、有能力、有個性的新一代接班人。科學游戲是幼兒最容易接受的一種教育方式，因其特有的教育功能而深受幼兒喜愛。成功的科學游戲能幫助激發(fā)幼兒的潛能，幼兒教師應保證游戲的科學性、趣味性、多樣性，只有這樣，才能擴展幼兒想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒釋放天性，給幼兒創(chuàng)造、探索的機會。隨著人們對幼兒學前教育的愈加關注，科學游戲也越來越多的得到運用。要為孩子們找到最適合他們的教育方法就要真正從孩子的角度出發(fā)，只有這樣，孩子們才能得到最合適的教育和成長方式。

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作者簡介

白雪麗（1967.03—），女，漢族，陜西延長，大專，國家一級，研究方向：科學教學。