摘 要：我們能夠在音樂教學(xué)中引入合作與創(chuàng)新的理念，這樣不僅能夠提高音樂的教學(xué)質(zhì)量，而且還能改善教學(xué)過程。創(chuàng)新是音樂教學(xué)發(fā)展的不竭動力，只有在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能保證音樂教學(xué)的活力。合作是學(xué)生需要掌握的一項技能，當(dāng)前社會的發(fā)展需要人與人之間展開合作才能實現(xiàn)共贏，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識也是素質(zhì)教育的基本要求，所以無論是從學(xué)生的實際需求還是為了音樂教學(xué)的健康發(fā)展，都必須對音樂教學(xué)中的合作與創(chuàng)新進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；合作；創(chuàng)新

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）07-0158-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.142

一、音樂教學(xué)過程中合作的重要性

在一些大型音樂演奏會上，我們能夠看到不同樂器演奏者以及合唱隊員之間的密切合作，是合作將他們的表演以精彩紛呈的形式呈現(xiàn)給觀眾。合作是當(dāng)今社會發(fā)展的重要需求之一，只有加強人與人之間的合作才能更好地形成一個團(tuán)體，才能最大程度上地發(fā)揮出個體的力量。音樂教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的音樂知識、提高學(xué)生的音樂審美鑒賞力，而且還對學(xué)生的一些習(xí)慣和行為產(chǎn)生影響，這也是為什么要在音樂教學(xué)中體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的意義。

二、強化音樂教學(xué)中合作的策略

充分利用音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作意識是進(jìn)一步實現(xiàn)音樂教學(xué)價值的重要舉措，授課教師在實際教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)過程，提高自身的教學(xué)能力，加強合作，優(yōu)化創(chuàng)新。

（一）加強師生課堂互動，創(chuàng)造良好的課堂氛圍

在音樂教學(xué)過程中加強師生課堂互動是非常重要的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要以教師為主體，一般以“填鴨式”教育為主，這就影響了學(xué)生對音樂課堂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的熱情。而且這種教學(xué)方式不利于良好課堂氛圍的形成，為了強化音樂教學(xué)中的合作，教師應(yīng)該充分地利用新媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方式，增強課堂互動，在與學(xué)生交流的過程中了解學(xué)生真正需要的東西，為實現(xiàn)音樂教學(xué)中的合作做好準(zhǔn)備。

（二）加強學(xué)科合作，促進(jìn)音樂教學(xué)發(fā)展

讓音樂教學(xué)與其他學(xué)科進(jìn)行合作，有利于實現(xiàn)互利共贏。要提高并保證學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，教師首先應(yīng)該善于將音樂教學(xué)與其他科目教學(xué)聯(lián)系起來，找出它們之間相同或者相似的地方，并以此為突破口促進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展。要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到，音樂并不是一個獨立的個體，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時也可以提高自身其他方面的能力，比如自身修養(yǎng)、知識體系的完善等，只有認(rèn)識到音樂的發(fā)展與其他學(xué)科相互存在的合作關(guān)系，并且融入到教學(xué)當(dāng)中，才能更快速、更有效地提高學(xué)生音樂水平和素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂教學(xué)合作的精髓。

（三）加強音樂教學(xué)的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過程并未有意識地培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，所以這就要求教師能夠加強對音樂教學(xué)過程的創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，保證教學(xué)的針對性。教師應(yīng)該明白，教師和學(xué)生都是課堂的主體，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮出學(xué)生的作用，讓他們有選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的權(quán)利，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。為此，教師要提前對課程內(nèi)容進(jìn)行選擇，根據(jù)學(xué)生的需要安排教學(xué)，同時將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，強化師生課堂互動過程，拉近師生之間的距離，采用合理的結(jié)課考核方式，全面考查學(xué)生對音樂理論知識的掌握程度以及實踐操作能力。

三、加強音樂教學(xué)中創(chuàng)新的策略

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過程對培訓(xùn)學(xué)生合作意識并沒有多大的效果，所以我們有必要加強對音樂教學(xué)中的創(chuàng)新，改革教師教學(xué)方式。

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

教學(xué)理念對音樂教學(xué)的影響很大，所以教師應(yīng)該在原有的教學(xué)理念上進(jìn)行創(chuàng)新?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，所以教師應(yīng)該以傳授方法為主，讓學(xué)生自己探索對音樂學(xué)習(xí)的方法。欣賞音樂是個簡單的過程，但要上升到鑒賞的層面，就需要教師能夠從教學(xué)過程入手，引導(dǎo)學(xué)生積極主動去創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、鑒賞音樂的興趣，讓學(xué)生深切地感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

音樂教學(xué)對于學(xué)生全面發(fā)展具有非常重要的作用，而要想使音樂教學(xué)的作用體現(xiàn)出來，首先要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革創(chuàng)新，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇的范圍要盡可能地寬泛，保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心，拓寬學(xué)生的知識面，使教學(xué)內(nèi)容能滿足不同學(xué)生的“口味”，形成更加合理的知識結(jié)構(gòu)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式

幽默風(fēng)趣的音樂教學(xué)方式不僅對緩解學(xué)生精神上的壓力有所幫助，而且還能增強學(xué)生對教師的好感，有助于師生在課堂上更好互動。音樂是緩解精神壓力的最佳方式之一，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能之一，加強對教學(xué)方式的創(chuàng)新，完善教學(xué)過程，全面提高教學(xué)水平是發(fā)揮音樂教學(xué)作用的重要保障。

四、結(jié)語

社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型人才，只有重視教育創(chuàng)新，才能提高我國人才的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新永遠(yuǎn)是時代的主題，而懂得如何與他人合作也同樣是學(xué)生必備的一項技能。為了提高音樂教學(xué)中的合作與創(chuàng)新，我們必須加強師生課堂互動，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面入手，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍，加強學(xué)科合作，全面促進(jìn)音樂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]沈東梅.論音樂教學(xué)中的合作與創(chuàng)新[J].人才資源開發(fā)，2015（24）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 王飛（1981— ），男，漢族，山東濱州人，講師，研究方向：音樂學(xué)。