凌曼曼

摘? 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的教育已經(jīng)注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的鑒賞能力，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力?；?dòng)式教學(xué)，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，可以改變整個(gè)教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，這樣的教學(xué)方式可以促進(jìn)整個(gè)美術(shù)教學(xué)的進(jìn)步，值得老師去嘗試。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)? 小學(xué)美術(shù)? 教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G622? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0168-01

小學(xué)美術(shù)教學(xué)，如果只是老師一個(gè)人在參與，這樣的教學(xué)就沒有任何意義，任何教學(xué)都要學(xué)生參與才會(huì)有效果，在教學(xué)時(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)，給老師和學(xué)生創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，可以讓師生關(guān)系更加和諧，整個(gè)教學(xué)氛圍也會(huì)更加適合學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，也能保證教學(xué)的效果?；?dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中去運(yùn)用，可以帶來很好的作用，值得老師去嘗試和應(yīng)用。教育在進(jìn)步，我們應(yīng)該去嘗試不同的方法，這樣才能促進(jìn)自己教學(xué)的進(jìn)步。

1? ?互動(dòng)式教學(xué)的作用

1.1 提高教學(xué)的有效性

互動(dòng)式教學(xué)，增加了師生之間的互動(dòng)，可以有效提高教學(xué)的效率。以前的教學(xué)，老師過于注重自己教學(xué)任務(wù)的完成，在教學(xué)時(shí)很少時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)課堂，氛圍很不好，老師的教學(xué)得不到學(xué)生的配合，學(xué)生也不愿意參與教學(xué)，從而影響了教學(xué)的效果。教學(xué)時(shí)，師生進(jìn)行互動(dòng)，有助于老師去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也利于學(xué)生去理解老師，讓整個(gè)教學(xué)氛圍更加好，從而幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證整個(gè)教學(xué)的效率?；?dòng)式教學(xué)可以改變整個(gè)教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生更愿意參與教學(xué)，在互動(dòng)中加強(qiáng)和老師的交流溝通，能夠更加投入美術(shù)的學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也能促進(jìn)整個(gè)教學(xué)。互動(dòng)式教學(xué)能夠提高教學(xué)的有效性，值得去運(yùn)用。

1.2 增加師生之間的溝通交流

以前的教學(xué)中，老師和學(xué)生的交流一般是局限于課外，這樣的溝通也許可以改變師生之間的關(guān)系，卻不能起到很好的效果，從而影響了師生之間的關(guān)系。師生之間進(jìn)行溝通，可以讓學(xué)生更加理解老師，也愿意配合老師的教學(xué)，從而保證教學(xué)的效果;老師也可以更加了解學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也會(huì)更加具有針對(duì)性，讓整個(gè)教學(xué)更加適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，從而保證教學(xué)的順利進(jìn)行。互動(dòng)式教學(xué)給學(xué)生和老師提供更多溝通交流的機(jī)會(huì)，讓師生關(guān)系更加和諧，這樣也能促進(jìn)教學(xué)，這樣的作用，值得老師去運(yùn)用。

2? ?互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 構(gòu)建互動(dòng)授課氛圍

以往的教學(xué)過程中，老師總是忽視和學(xué)生互動(dòng)，導(dǎo)致整個(gè)授課氛圍并不好，我們想要在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，構(gòu)建互動(dòng)授課氛圍是很有必要的。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生和老師進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生去接受互動(dòng);老師還應(yīng)該充分尊重學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的想法和意見都應(yīng)該給予鼓勵(lì)，這樣才利于學(xué)生的交流和互動(dòng);老師還應(yīng)該創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)來加強(qiáng)和學(xué)生的交流互動(dòng)，從而影響整個(gè)教學(xué)的氛圍?；?dòng)式教學(xué)，構(gòu)建互動(dòng)授課氛圍，讓學(xué)生接受互動(dòng)，感受到互動(dòng)的作用，我們的整個(gè)教學(xué)自然就能順利進(jìn)行下去。

2.2 利用動(dòng)作，加強(qiáng)互動(dòng)

在教學(xué)時(shí)，和學(xué)生互動(dòng)的方式有很多，可以是語言的交流，也可以眼神的交流，更可以是動(dòng)作的交流，通過一些動(dòng)作來加強(qiáng)師生互動(dòng)，也是我們教學(xué)中比較常用的方式，值得老師去嘗試。美術(shù)教學(xué)中，在很多方面都可以利用動(dòng)作來加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行畫畫練習(xí)時(shí)，老師可以通過自己的指導(dǎo)來引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，更可以帶動(dòng)學(xué)生去畫畫，通過身體接觸，來讓學(xué)生習(xí)慣互動(dòng)，從而保證互動(dòng)的效果。老師還可以通過一些鼓勵(lì)的動(dòng)作，一些加油的手勢(shì)等等，都可以和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，從而促進(jìn)師生之間的關(guān)系。想要保證互動(dòng)教學(xué)的效果，就應(yīng)該保證互動(dòng)的效果，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，合理利用動(dòng)作，加強(qiáng)師生互動(dòng)，也是一個(gè)比較有效的方法。

2.3 小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)

互動(dòng)式教學(xué)，不僅是老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，同學(xué)之間的互動(dòng)也很重要，畢竟同學(xué)之間相處的時(shí)間更長(zhǎng)。我們想要保證互動(dòng)教學(xué)的效果，在教學(xué)時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)之間的互動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，老師可以布置一些任務(wù)，來讓學(xué)生以小組的形式完成，在完成任務(wù)的過程中，可以讓同學(xué)之間進(jìn)行更好的交流，通過合作和交流，保證任務(wù)的完成。一個(gè)人的能力畢竟是有限的，在遇到一些問題時(shí)總會(huì)沒辦法解決，學(xué)會(huì)和別人合作，也能讓自己學(xué)到更多的東西。教學(xué)時(shí)利用小組合作，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，也能有效促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效果。我們想要很好地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，注重小組合作也是很有必要的。

2.4 激勵(lì)引導(dǎo)，創(chuàng)造師生互動(dòng)

以前的教學(xué)，老師總是忽略學(xué)生自信心對(duì)學(xué)習(xí)的影響，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)出現(xiàn)一些問題。我們想要保證美術(shù)教學(xué)的效果，在實(shí)際教學(xué)時(shí)就應(yīng)該多對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)，保證學(xué)生的自信心，也就保證了整個(gè)教學(xué)的效果。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，一個(gè)很棒的手勢(shì)，或者是加油的語言，都可以讓學(xué)生和老師之間的關(guān)系變得更好，也能激起學(xué)生的信心。激勵(lì)和引導(dǎo)本來就是老師應(yīng)該做到，在互動(dòng)式教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)，讓師生之間進(jìn)行很好地互動(dòng)，保證教學(xué)的效率，這樣的方式也是值得嘗試的。

3? ?結(jié)語

互動(dòng)式教學(xué)可以給小學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來新的改變，值得老師去嘗試。

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