朱嬌妹

摘 要：近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，并出臺(tái)了相關(guān)文件，要求進(jìn)一步深化校園足球教學(xué)改革，形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的校園足球教學(xué)體系。然而，在校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，女生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性并不高，這與人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、足球運(yùn)動(dòng)的宣傳工作不到位和教師的教學(xué)方法缺乏趣味有關(guān)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)“加強(qiáng)足球文化的宣傳力度，改變家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”“培養(yǎng)學(xué)校女生足球‘小明星’，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用”“開(kāi)展男女生共同參與的足球小游戲”等策略來(lái)提高小學(xué)階段女生參與足球訓(xùn)練的積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;女生;校園足球;足球訓(xùn)練;積極性

增強(qiáng)小學(xué)生的體能，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，是國(guó)之大任，也是每一所學(xué)校的重要教學(xué)內(nèi)容。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出：“體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程?！边@就意味著，無(wú)論男生還是女生，都應(yīng)該得到充分的體育鍛煉。近年來(lái)，我國(guó)大力支持校園足球文化的發(fā)展，2016年教育部印發(fā)了《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以進(jìn)一步深化校園足球教學(xué)改革，形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的校園足球教學(xué)體系。然而，在校園足球教學(xué)的實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)女生的參與度較低，這給我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及女生身體素質(zhì)的提高造成了一定的影響，值得體育教師在教學(xué)實(shí)踐中探索與研究。

一、小學(xué)階段女生參與足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀

筆者針對(duì)小學(xué)階段女生參與足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象選取的是五所小學(xué)的482名女生，其中低年段112人、中年段180人、高年段190人，問(wèn)卷回收率達(dá)96%。問(wèn)卷題目涉及女生的體育愛(ài)好、對(duì)足球的認(rèn)識(shí)、足球知識(shí)和技能、校園足球課、校園足球社團(tuán)、意愿檢測(cè)題、選擇原因。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，小學(xué)階段女生參與足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀不盡如人意，只有32%的調(diào)查對(duì)象將足球選為自己喜歡的體育項(xiàng)目，其中81%的調(diào)查對(duì)象有過(guò)與親戚朋友一起玩足球的經(jīng)歷。這說(shuō)明，大部分小學(xué)階段的女生不喜歡足球運(yùn)動(dòng)。有關(guān)校園足球訓(xùn)練意愿設(shè)置的選項(xiàng)有“跟大家一起出去玩”“老師說(shuō)上體育課了”“足球好玩”“玩足球可以鍛煉身體”。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有79%的調(diào)查對(duì)象選擇前兩個(gè)選項(xiàng)，也就是說(shuō)大部分小學(xué)階段的女生參與校園足球訓(xùn)練是被動(dòng)的。有關(guān)校園足球社團(tuán)的調(diào)查顯示，五所小學(xué)內(nèi)有三所學(xué)校有足球社團(tuán)，參加的學(xué)生共有80人，但女生只有16人。從這些數(shù)據(jù)得知，在小學(xué)階段女生主動(dòng)參與足球訓(xùn)練的人數(shù)少，參與足球訓(xùn)練的積極性不高。

二、小學(xué)階段女生參與足球訓(xùn)練積極性不高的原因分析

（一）人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

雖然足球是一項(xiàng)世界性運(yùn)動(dòng)，但是足球在我國(guó)的發(fā)展并不順利，人們對(duì)足球的普遍認(rèn)知也較為陳舊，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，很多家長(zhǎng)認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)是高強(qiáng)度的活動(dòng)，對(duì)抗性較強(qiáng)，適合男孩子玩;第二，部分家長(zhǎng)認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)不利于女孩子的身形塑造，女生踢足球會(huì)使腿變粗;第三，還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)意思，踢一場(chǎng)球需要很長(zhǎng)的時(shí)間，卻只進(jìn)幾個(gè)球。這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)無(wú)疑影響了小學(xué)階段的女生，她們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)存在一定的偏見(jiàn)。其實(shí)，足球運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度會(huì)根據(jù)小學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整，在平時(shí)的訓(xùn)練中多采用分解訓(xùn)練，時(shí)間可適時(shí)調(diào)整。這樣的足球運(yùn)動(dòng)有利于鍛煉小學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)小學(xué)生的體魄。

（二）足球運(yùn)動(dòng)宣傳工作不到位

國(guó)家體育總局與教育部共同牽頭，在2009年啟動(dòng)了全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)，我國(guó)青少年足球發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期。但足球在我國(guó)的發(fā)展，尤其是在青少年中的發(fā)展依然需要加強(qiáng)。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，雖然很多學(xué)校在國(guó)家的大力支持下申辦了足球特色學(xué)校，但在女生中的動(dòng)員力度不足，有的足球特色學(xué)校的校隊(duì)只有男隊(duì)沒(méi)有女隊(duì)，非足球特色學(xué)校更是缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳。很多學(xué)校的體育課并沒(méi)有開(kāi)設(shè)足球課，也沒(méi)有足球興趣社團(tuán)，學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不足，女生更是缺乏認(rèn)識(shí)。從專業(yè)運(yùn)動(dòng)的角度來(lái)看，國(guó)家沒(méi)有知名女足球運(yùn)動(dòng)員，很多女生缺乏參與足球訓(xùn)練的外部動(dòng)力。

（三）足球教師的教學(xué)方法缺乏趣味

在小學(xué)足球課教學(xué)中，很多足球教師采取枯燥的講授法或者讓學(xué)生自由運(yùn)動(dòng)，教師教的過(guò)多或過(guò)少，都不利于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球的興趣，尤其是女生對(duì)足球的興趣。通過(guò)觀察與調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)足球課的教學(xué)方法存在如下問(wèn)題：第一，教學(xué)方法陳舊，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多足球教師上足球課的思路是：講解足球知識(shí)—說(shuō)明某一項(xiàng)技能特點(diǎn)—示范練習(xí)—小隊(duì)訓(xùn)練。這樣的課堂往往枯燥無(wú)味，學(xué)生不能得到有效的訓(xùn)練，還會(huì)在重復(fù)的練習(xí)中心生反感。第二，缺乏激勵(lì)教學(xué)，尤其是對(duì)女生的激勵(lì)教學(xué)。激勵(lì)教學(xué)是指開(kāi)展有創(chuàng)新和創(chuàng)意的足球小游戲，最好是男女生一起參加，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。第三，評(píng)價(jià)單一，不能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球?qū)W習(xí)的魅力。很多教師在足球教學(xué)中往往缺乏對(duì)學(xué)生的有效評(píng)價(jià)，像“很好”“對(duì)，就是這樣”這樣的評(píng)價(jià)雖然有一定的作用，但是還需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己好在哪里，從心底里建立自信。

三、提高小學(xué)階段女生參與足球訓(xùn)練的積極性的策略

（一）加大足球文化的宣傳力度，改變家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

小學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)會(huì)受周圍環(huán)境影響。如果他們能夠天天接觸足球運(yùn)動(dòng)，了解足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)技能，那么他們對(duì)足球產(chǎn)生興趣的可能性就會(huì)增大。因此，學(xué)?？梢誀I(yíng)造濃厚的足球文化氛圍，足球特色學(xué)校更應(yīng)如此，還需要特別加大對(duì)女生的動(dòng)員力度。首先，學(xué)?？梢栽谛麄鳈谛麄髯闱蛭幕⒊鲇嘘P(guān)學(xué)校足球的小報(bào)、設(shè)置足球小屋等。其次，要開(kāi)好、開(kāi)足足球課，成立課外足球興趣小組，有條件的學(xué)?？梢猿闪⒛信闱蛐ｊ?duì)。這樣，課內(nèi)、課外的足球活動(dòng)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步感受到足球的魅力，激發(fā)他們喜歡足球、樂(lè)意參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。最后，學(xué)校或體育課上，可以開(kāi)展足球知識(shí)趣味活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)猜，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解足球文化。另外，學(xué)校還可以在家長(zhǎng)課堂與家長(zhǎng)交流足球知識(shí)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)，感受學(xué)校的足球文化，促進(jìn)他們改變對(duì)足球的陳舊觀念。

（二）培養(yǎng)學(xué)校女生足球“小明星”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

足球是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，參與足球運(yùn)動(dòng)需要很強(qiáng)的外在動(dòng)力帶動(dòng)，女生參與足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需要女生的帶動(dòng)。學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)女生足球“小明星”，體育教師可以在班級(jí)設(shè)立女生足球播報(bào)員和大隊(duì)長(zhǎng)，讓更多的女生走進(jìn)足球世界。學(xué)校女生足球“小明星”是個(gè)重要的角色，可以是一個(gè)人也可以是多個(gè)人，學(xué)?？梢越o她們分配“足球進(jìn)班級(jí)”的任務(wù)，讓她們鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與足球訓(xùn)練，這樣還可以發(fā)揮女生足球“小明星”的聰明才智，讓更多人更投入地參與足球運(yùn)動(dòng)。如筆者班級(jí)里的女生足球播報(bào)員會(huì)定期出“足球體育畫報(bào)”，大隊(duì)長(zhǎng)會(huì)在足球體育運(yùn)動(dòng)中帶領(lǐng)女生訓(xùn)練，起到了較好的示范引領(lǐng)作用。

（三）開(kāi)展男女生共同參與的足球小游戲

小學(xué)階段的足球訓(xùn)練注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師可以靈活采用教學(xué)方式，多開(kāi)展與足球?qū)I(yè)技能結(jié)合的小游戲，尤其是男女生一起參加的小游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性。筆者在教學(xué)中合理規(guī)劃時(shí)間，充分結(jié)合熱身運(yùn)動(dòng)、常規(guī)訓(xùn)練和足球游戲進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，女生和男生一起參加足球小游戲，他們會(huì)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，并且在輕松愉快的體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

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