雷艷

摘 ?要：學校教育與家庭教育共同擔負著“育人”的使命，它們同屬基礎(chǔ)教育范疇，但又有著不同的功能。學校教育強調(diào)共性教育，要依據(jù)“課程標準”培育全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;家庭教育注重個性發(fā)展，以學生成長需要為培養(yǎng)目標，促進少年兒童的全面健康成長。要把學生培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展的人才，必須將學校教育和家庭教育緊密的結(jié)合在一起，兩者缺一不可。

關(guān)鍵詞：學校教育 ?家庭教育 ?有效銜接

學生不僅要學會知識，還要學會動手、 學會動腦、學會做事、學會生存、學會與別人共同生活。要掌握的這些知識及技巧，無論是只在校內(nèi)學習還是只在校外都是學不完整的， 兩者必須緊密結(jié)合，才能取得最好的效果。

學校教育是在學校里由教師對受教育者進行的有目的、有計劃和有組織的系統(tǒng)化教育，自學校誕生以來，學校教育在整個教育系統(tǒng)中就一直處于主導地位。但學校教育不是孤立的， 它同社會、家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系。積極有效地開展校外教育， 是推行素質(zhì)教育、實施新課改的主要內(nèi)容， 是加強青少年思想道德建設(shè)的重要組成部分， 是學校教育的延續(xù)、補充和拓展。而學生在離開學校后待得時間最長的地方就是家，所以，學生的校外教育首當其沖的是家庭教育。

家庭教育是對孩子健康成長、全面發(fā)展不可或缺的一種教育，有著學校教育、社會教育不可代替的作用。我們知道，在孩子成長過程中的大部分時間都是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭有著密切的聯(lián)系。隨著社會進步和社會結(jié)構(gòu)的復雜化，更突顯家庭教育的重要。俗話說，父母是孩子的第一任教師，孩子從一生下來，就和父母在一起，孩子的語言文字學習、心理思想狀態(tài)、言談舉止、行為習慣的養(yǎng)成，都會受到父母的熏陶和感染，其影響是非常大的。但是，也有些家長沒有完全意識到家庭教育對孩子的影響，因此，讓家長充分認識家庭教育對學生身心健康成長的重要性，就顯得非常必要。學生在校期間，有學校紀律的約束，有教師苦口婆心的教誨，有同學的相互監(jiān)督，再加上學習的壓力和各項活動的組織，學生處于有規(guī)律的學習生活之中，出現(xiàn)這樣那樣的問題就相對少一些。而學生離校回家后，這種集體生活學習的空間、時間不存在了，環(huán)境變了，教師又不可能逐一進行跟蹤教育、督促，這時家庭教育的作用就更顯重要了。

一、家庭環(huán)境對孩子成長的影響

因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自發(fā)性和偶然性的特點，所以，孩子會受到多種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，對孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。孩子隨著年齡的增長， 由家庭的小環(huán)境步入社會大環(huán)境， 開始接觸家庭以外的人群和事物，社會中的真善美、假丑惡不時進入孩子的視野。由于孩子閱歷尚淺，缺乏辨別是非的能力。因此家長要抓住點滴日常小事，盡力幫助孩子辨別是非，針對出現(xiàn)的問題，及時指導，不斷提高孩子的鑒別能力，優(yōu)化孩子心靈。我們一定不能低估環(huán)境因素對孩子健康成長的作用，有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能，俗話說“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說明了環(huán)境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”， 最后徙居“學官之旁”，終于使孟軻在學官的影響下，成為著名學者，這說明人們很早就知道環(huán)境對一個人的影響和作用。

二、父母的榜樣作用對孩子成長的影響

家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子真正的“啟蒙教師”是自己的父母。教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界、認識世界的時候，在他們的眼中首先見到的是父母。父母是最先被孩子無條件認定的模仿對象，父母的言行正表達著他們自己的人生態(tài)度，但孩子無意識的模仿對象就由此確定了。因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立良好的學習榜樣，以堂堂正正做人、踏踏實實做事的形象，留在孩子的心中。 堂堂正正的人就是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、違犯法紀、缺乏愛心的行為是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自卑、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。另外，父母要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段壓服孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心里會留下失望、傷心和輕視的印象。因此，父母要塑造好自己的形象，真正成為孩子的“啟蒙教師”。

三、父母重視教育的程度對孩子成長的影響

隨著改革開放進程的加快，很多父母忙于工作，努力掙錢，爭取為自己的孩子提供一個好的生活學習環(huán)境。由于時間、精力的限制，一些父母會忽略對孩子教育的重視。有些父母可能會簡單地認為，只要讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對孩子教育的重視。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的是對孩子心理的關(guān)愛和呵護。首先，必須了解孩子的心理狀況，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己和他人，做到既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事。否則孩子就可能會過高地估計自己，片面地認識別人，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒，就是煩惱、憤恨，總被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。父母要努力培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點是相信自己有能力完成某項任務(wù)，即使這項任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性。自信心來源于獲得成功的體驗和父母健康的教育方式，要學會欣賞孩子，鼓舞、激勵孩子，是每個父母應(yīng)該持有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子勇于面對失敗與挫折，世界上沒有一條鋪滿鮮花的路擺在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的成功果實。只有品嘗過失敗和挫折的苦果，才能感受到成功和勝利的喜悅。

此外，家長要注意培養(yǎng)孩子正確的消費觀?，F(xiàn)在的獨生子女比較多，家長都比較嬌慣孩子，總認為自己辛辛苦苦就是為了給孩子一個幸福的生活。這種認識可以理解，但不能讓孩子沒有正確的消費觀念，不能讓孩子養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的依賴性，應(yīng)該讓孩子多做一些簡單家務(wù)勞動，做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的責任心。

四、學校特別是班主任要切實履行教育職責

每個家庭都有各自的特殊情況，作為學校特別是班主任應(yīng)當主動與家長進行溝通，家校聯(lián)手抓好學生的教育，這就是擺在我們每個教育工作者面前的一項緊迫任務(wù)。如果不能很好地解決這一問題，就會影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，甚至影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程， 這是毋庸置疑的。我認為，班主任在開展這一工作時，可以從以下幾個方面入手：

（一）提高認識，切實組織好校外教育活動

校外教育拓寬了青少年的成長空間，突破了課堂教學的空間束縛，把學習環(huán)境從校內(nèi)延伸到校外，校外教育立足于社會，以活動為載體，強調(diào)事件活動與直接體驗對于青少年發(fā)展的必要性，通過開展形式多樣的校外教育活動，可以使學生在各種活動中受到有益的教育。通過構(gòu)建學校、家庭一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，或通過開展家長培訓班，為家長在教育孩子這條迷途中撥開云霧，踏上坦途。

（二）定期召開家長會，及時向家長通報情況

學?？梢栽诔浞终{(diào)研、確定好主題的基礎(chǔ)上，定期召開家長會。在家長會上，不僅要讓家長了解到自己的孩子最近在學校表現(xiàn)的情況，還要分析目前各行各業(yè)的人才需求情況以及當今社會激烈競爭的局面，讓家長真正認識到學習科學文化知識的重要性，從而教育好子女，正確處理學習與娛樂的關(guān)系，更好地完成自己的學業(yè)。學校可以在每個學期中多次多人地聘請一些從本校畢業(yè)的，而今在事業(yè)、學業(yè)上有成就的校友回校做專題報告，介紹自己求學經(jīng)驗和經(jīng)歷，從而引起學生的共鳴，借以鼓舞其勇氣，提高其認識，懂得要想有美好的前程，必須爭分奪秒努力拼搏的道理。

（三）加強與家長的溝通，共同做好學生的校外教育工作

班主任要定期進行家訪，在家訪時，一是要有針對性，目的要明確，就是要解決某些問題，個別家庭可以跟蹤進行，不達目的誓不罷休。二是可以向家長介紹一些教育管理子女的方法和經(jīng)驗，使家長學會正確的教育方法，對子女不粗暴、不強制，動之以情，曉之以理。

總之， 孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子的習慣養(yǎng)成、學習態(tài)度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師的管理就能完成的，還需要家庭的環(huán)境和家長的教育。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作。給孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍和成長環(huán)境，是國家、社會、學校義不容辭的責任，更是父母的主要職責。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。健全的人格不能缺少家庭文化情感的內(nèi)化及熏陶，在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系，產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。家長應(yīng)該在不斷進行自我學習、更新對孩子的教育思想觀念的基礎(chǔ)上，提高對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應(yīng)該與學校教育更加緊密地結(jié)合起來，使教育保持一致性，讓孩子養(yǎng)成良好的行為和習慣，孩子才能健康成長，成為全面發(fā)展人才，成為社會發(fā)展需要的人才。

（責任編輯：曉角）