殷國安

近日印發(fā)的《健康中國行動（2019—2030年）》明確提出中小學健康促進行動，把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學的重要指標。

時間不僅是構成生命的尺度，關鍵時刻更是決定生命的因素。因此，讓急救技能培訓從兒童抓起，對整體社會具有基礎性意義。當然，《健康中國行動（2019—2030年）》還只是一個綱要，還需要細化，使之細則更具有操作性。筆者認為有必要把急救知識和技能納入義務教育必修課程，分層實施，制定不同階段的針對性課程。