高詩

摘要：隨著近幾年來教育體制的深化改革，教育越來越強調(diào)引領孩子的德智體美勞全面發(fā)展。針對幼兒而言，他們的自主性應該從小培養(yǎng)起來，好的開始往往是美好人生的基礎。在一日活動開展過程中，應特別注意孩子的自主性培養(yǎng)和鍛煉。區(qū)域自主性游戲往往有投入不合理和興趣不高的現(xiàn)象[1]，就提到的兩個問題，提出了關注游戲和合理投放材料的解決方案，以培養(yǎng)增強幼兒在幼兒園區(qū)域游戲中的自主性。

關鍵詞：區(qū)域游戲;自主性;策略;培養(yǎng)

中圖分類號：G613.7

文獻標識碼：A

乏章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0013 - 01

1.發(fā)現(xiàn)和分析問題

在分析區(qū)域游戲過程中孩子的自主性問題時，常常以孩子的游戲參與度以及孩子對投入材料的使用和態(tài)度做為評判標準?，F(xiàn)在，筆者就將從這兩方面來開展自己的一些關于如何培養(yǎng)幼兒自主性的策略探討。

（1）關于幼兒的興趣不高現(xiàn)象在很多時候，我們都低估了孩子的自主性，認為他們比較容易被動，自主性缺乏。但你發(fā)現(xiàn)，孩子在玩游戲時，表現(xiàn)出了異于平常的積極性，就算他們對游戲不熟練或是感到陌生，但他們依然保持很高的熱情和興趣。在區(qū)域游戲中，我們真正應該做的，不是去分配和安排這個孩子做什么，另外一個孩子做什么;而是讓他們自己根據(jù)個人的興趣愛好去選擇游戲，因為引領孩子濃烈興趣的，就是興趣本身。孩子內(nèi)心的渴望和沖動會決定他對于該游戲的看法和積極性，換句話來說，也就是游戲過程中的原動力。正是有了這種原動力的驅(qū)使，孩子才能更加專注地投入到游戲中去。

（2）關于投入材料不合理現(xiàn)象在區(qū)域活動展開過程中，影響一個游戲順利完成的，有很多因素，其中，材料投入的不合理是一個很重要也很主要的原因之一。材料對于區(qū)域游戲來講，就像砌墻的磚，好的材料可以為游戲的進行奠定良好的基礎，達到事半功倍的效果;不合理的投入材料也很有可能會導致事倍功半。所以通過分析區(qū)域活動中投人材料的合理性來探討如何提高孩子的自主性，是非常有必要的。當然，材料的投入是非常豐富的，不是所有的材料都能完全發(fā)揮出其全部作用，孩子們不能很深刻體會到每一樣材料的價值，但毋庸置疑的，單一的材料必定會引起孩子們的反感，也不利于游戲的順利開展。因此，游戲巾材料投放問題比較復雜，考慮要全面，需要慎重考慮。

2.探討區(qū)域活動中幼兒的自主性培養(yǎng)

區(qū)域活動是幼兒園一日活動巾的重要組成部分，孩子在區(qū)域活動中獲得的培養(yǎng)自主能力的機會還是比較多的。那如何在區(qū)域活動中培養(yǎng)孩子的自主性呢，這里主要有兩種途徑。一是讓孩子關注游戲，二是投入合理的游戲材料。

（1）關注區(qū)域游戲巾孩子的內(nèi)心活動根據(jù)瑞吉歐教育體系，幼兒的成長過程中，有三分之一是確定的，而另外三分之二是不確定的或新的事物[2]。其中不確定的三分之二，是指幼兒可創(chuàng)造的部分。所謂創(chuàng)造性活動，表示這個過程需要教師的引導，幫助幼兒察覺到游戲中的樂趣和需求，并根據(jù)這種樂趣來支持幼兒開展對應的學習活動。要做到關注孩子的內(nèi)心動態(tài)幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)造，必然要關注孩子的心理感受。畢竟孩子年齡小，無法避免犯錯，所以我們不能操之過急，要保持一顆平常心來和孩子打交道。有時孩子犯錯時，不妨停止自己的憤怒，試著安慰和鼓勵他們，并和孩子一起分析問題，想出合理的解決辦法;或者是在孩子玩游戲時靜靜地在遠處觀望，一旦孩子覺得自己被關注和重視了，心態(tài)上自然會更加積極。值得注意的是，因為孩子年幼，肯定會存在依賴思想，面對困難，第一反應就是求助，恰巧老師又在一旁，如果老師不注重處理，孩子的自主性一定會大打折扣，所以，每當這時，就需要老師把問題本身留給孩子自己去解決，并告訴他們他們一定能想到解決辦法，就算經(jīng)歷失敗，也要再站起來，只有這樣，孩子才會在一遍又一遍的失敗中總結出教訓和經(jīng)驗，探索游戲真正的內(nèi)涵和意義。對他們來說，成功的體驗遠沒有失敗的體驗更令人深刻。這樣做對他們以后處理問題無疑是有幫助的，既磨練了他們的意志，又增強了他們的自主性。

（2）投入合理的游戲材料在孩子巾，不同的人發(fā)展水平必不相同，所以在投材料時，要考慮材料的層次性。不僅如此，還要根據(jù)孩子的興趣愛好增加或減少某些材料的投入，最好能直接讓孩子自主選擇材料，這樣效果最佳。通過孩子仔細挑選出的豐富材料正是游戲培養(yǎng)孩子自主性的關鍵。比如說，可以讓孩子自己制作出喜歡的動物或建筑模型，進行表演展覽，孩子有了自己想要的材料，就可以充分投入到游戲的制作上，就有更多的時間去思考游戲本身，這也間接提高了孩子的自主性。例如，當孩子有了自己想要的拼圖，他就可以靜靜的坐在那而一直拼下去，他可以拼各種各樣的圖案，并且保持較高的熱情度。從這些例子可以看到，合理的游戲材料，豐富了孩子們的想象，使他們有更多的趣味性和自主性，更有自主探索的愿望。當然，在整個過程中，老師都要積極傾聽引導幼兒，幫助他們順利有效完成游戲。

就筆者看來，從孩子游戲過程中的心理活動人手，讓孩子更加關注游戲;投入合理的游戲材料，都是幼兒自主性培養(yǎng)的有效策略。

參考文獻：

[1] 齊鴻燕.如何在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的自主性[J].試題與研究：教學論壇，2013（ 15）：73 - 73.

[2] 曾滿妹.區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒自主性有效策略的實踐研究[J].新課程（上），2017（4）：44 -44.