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淺析少兒圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任及問(wèn)題對(duì)策

2019-11-26 10:15李博
新西部·中旬刊 2019年10期
關(guān)鍵詞:少兒圖書(shū)館成績(jī)社會(huì)責(zé)任

李博

【摘 要】 本文從四個(gè)方面闡述了少兒圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任,并以商州區(qū)少兒圖書(shū)館為例,分析了少兒圖書(shū)館在履行社會(huì)責(zé)任中取得的成績(jī)及其存在的問(wèn)題,并有針對(duì)性地提出了相關(guān)對(duì)策:建立以政府為主導(dǎo)、社會(huì)廣泛參與的少兒圖書(shū)館;提高社會(huì)化服務(wù)水平,營(yíng)造良好的社會(huì)服務(wù)環(huán)境;建立社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,助推圖書(shū)館事業(yè)健康發(fā)展;正確把握責(zé)任與職責(zé)的關(guān)系;建立合理有序的人才培養(yǎng)和流動(dòng)機(jī)制等。

【關(guān)鍵詞】 少兒圖書(shū)館;社會(huì)責(zé)任;成績(jī);問(wèn)題;對(duì)策

世界發(fā)達(dá)國(guó)家,歷來(lái)十分重視國(guó)民文化素質(zhì)的提高,把全民知識(shí)閱讀作為衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的主要指標(biāo)。黨的十八大和黨的十九大報(bào)告中,把構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系,提升中華文化軟實(shí)力,建設(shè)中華民族的精神家園,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提升到了戰(zhàn)略高度,明確提出了要堅(jiān)定文化自信,推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的戰(zhàn)略目標(biāo)。2013年,中辦、國(guó)辦發(fā)出了《加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的若干意見(jiàn)》;2015年,中辦、國(guó)辦又聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》。由上可見(jiàn)國(guó)家對(duì)文化事業(yè)的高度重視。少兒圖書(shū)館事業(yè)作為我國(guó)社會(huì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分,是社會(huì)文化教育和知識(shí)普及的重要陣地,是提升中華民族國(guó)民素質(zhì)不可缺少的重要環(huán)節(jié),其在履行社會(huì)責(zé)任中發(fā)揮了積極作用,也取得了一些成績(jī),但存在的問(wèn)題也不容忽視。為此,筆者針對(duì)問(wèn)題,結(jié)合自身工作實(shí)踐情況提出了解決路徑。

一、少兒圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任

少兒圖書(shū)館是以少年兒童為主要服務(wù)對(duì)象的社會(huì)公益文化機(jī)構(gòu),是少年兒童的第二課堂,擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、提供公平均等的文化服務(wù)、確保文化服務(wù)安全、提升青少年綜合素質(zhì)的責(zé)任,是社會(huì)公共文化服務(wù)體系的主要組成部分,也是確保國(guó)家文化發(fā)展安全的基礎(chǔ)工程。其社會(huì)責(zé)任主要可以歸納為以下四個(gè)方面:

1、為少年兒童提供公平均等的文化教育服務(wù)責(zé)任

文化均等,是社會(huì)主義文化建設(shè)的前提,少年兒童作為社會(huì)人群的主要組成部分,由于年齡結(jié)構(gòu)的特殊性,在其人生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要?dú)v程中,不可或缺的需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài),需要為他們健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的社會(huì)土壤,少兒圖書(shū)館作為社會(huì)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和少兒成長(zhǎng)的第二課堂,更應(yīng)該把這種文化公平均等體現(xiàn)在為廣大少年兒童服務(wù)的日常工作實(shí)踐中,使他們?cè)讷@取知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐中,享受比成年人更加均等和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),充分體會(huì)到人格的尊重和社會(huì)的關(guān)愛(ài),同時(shí)也把這種公平均等的文化享受自覺(jué)地融入個(gè)人人格品質(zhì)的修養(yǎng)。

2、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和普及新知識(shí)的責(zé)任

文化的傳播途徑共有兩種途徑,一種是口述相傳,屬于一種間接的文化啟蒙教育,包括口述的歷史故事、民間故事、逸聞趣事等,另一種就是書(shū)本傳播和現(xiàn)代媒體傳播,也是一種最直接的感官閱讀和視角閱讀,二者在少兒成長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有同樣重要的位置。在少兒圖書(shū)閱讀服務(wù)中,悉心研究少年兒童的成長(zhǎng)心理,在題材選購(gòu)上一是注重中華傳統(tǒng)文化的傳承與普及,提供塑造少兒成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)文化要素,奠定中華文化的傳承根基。二是注重新知識(shí)的普及教育,滿足少年兒童不同時(shí)期的好奇、獵趣和創(chuàng)造心理,激發(fā)少他們的創(chuàng)造力和追求新知識(shí)新技術(shù)的動(dòng)力,奠定少兒成長(zhǎng)的智力和創(chuàng)新基礎(chǔ)。

3、為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)文化信息資源服務(wù)

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,信息資源服務(wù)在少年兒童的教育歷程中顯得尤為重要,在課堂教育、家庭教育和社會(huì)教育中,一些傳統(tǒng)的文化教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了少年兒童對(duì)新知識(shí)、新事物的迫切需求,在新媒體的普及和應(yīng)用中,青少年更有優(yōu)于成人的接受和吸收傳播能力和辨析能力,需要我們注意及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉各種有益的文化信息,采取各種積極有效的服務(wù)手段,增強(qiáng)青少年的主體參與意識(shí),通過(guò)舉辦各種有益的文化資源信息分享活動(dòng),引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4、保障國(guó)家文化安全和少兒文化安全的責(zé)任

文化安全是確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)工程,黨的十九大報(bào)告中指出:要著力構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系,堅(jiān)定文化自信,共建中華民族的精神家園。堅(jiān)定文化自信的前提是文化安全。由于文化與意識(shí)形態(tài)的特殊性,在新的歷史時(shí)期,特別是在面臨西方腐朽文化不斷滲透的新的形勢(shì)下,一定要保持清醒的政治頭腦,牢固樹(shù)立正確的政治意識(shí)和文化意識(shí),充分利用各種行之有效的服務(wù)形式,組織青少年開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和現(xiàn)實(shí)主義教育,使廣大青少年從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)辨別是非的能力,自覺(jué)抵制各種腐朽和落后的文化侵蝕,堅(jiān)守中華民族的精神家園。

二、商州區(qū)少兒圖書(shū)館履行社會(huì)責(zé)任取得的成績(jī)及其問(wèn)題分析

圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展是伴隨著人類文明進(jìn)步的腳印不斷地發(fā)展和完善,一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是以圖書(shū)為基本載體的圖文資料收藏和文化交流與傳承。

1、商州區(qū)少兒圖書(shū)館履行社會(huì)責(zé)任取得的成績(jī)

商州區(qū)圖書(shū)館始建于1956年,是陜西省最早設(shè)立的縣級(jí)公共圖書(shū)館。1988年省文化廳批準(zhǔn)更名為商洛市商州區(qū)少年兒童圖書(shū)館,也是目前陜西省僅有的3家獨(dú)立建制的少兒圖書(shū)館之一,該圖書(shū)館近年來(lái)在履行社會(huì)責(zé)任中取得了一些成績(jī):

(1)把握歷史機(jī)遇,改變服務(wù)環(huán)境。2004年通過(guò)爭(zhēng)取國(guó)家專項(xiàng)資金和區(qū)級(jí)配套資金,對(duì)原有館舍進(jìn)行拆除改建,使館舍面積和服務(wù)功能有了新的提升,新建館舍總面積達(dá)到1640平方米,藏書(shū)近10萬(wàn)冊(cè),其中古籍線裝圖書(shū)4000余冊(cè)。2007年,該館被納入陜西省第一批文化信息資源共享工程縣(區(qū))級(jí)支中心建設(shè),國(guó)家相繼投資價(jià)值68萬(wàn)元的文化信息資源共享工程設(shè)備及配套設(shè)施,建成擁有30臺(tái)計(jì)算機(jī)的電子閱覽室。目前,向讀者開(kāi)放的有書(shū)庫(kù)、少兒閱覽室、成人閱覽室、電子閱覽室、地方文獻(xiàn)資料室、盲人閱覽室、多功能報(bào)告廳等,擁有固定讀者2000余人,年接待讀者3.8萬(wàn)人次。

(2)重視職工隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化提升服務(wù)管理水平。在日常工作中,除了加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)技能和政治學(xué)習(xí)外,鼓勵(lì)職工參加國(guó)家和省級(jí)主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)交流和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),通過(guò)業(yè)務(wù)技能的提升,進(jìn)一步提高服務(wù)管理水平。館內(nèi)建立了嚴(yán)格規(guī)范的管理制度,建立了鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)提高的激勵(lì)措施,目前,館內(nèi)14名職工中,達(dá)到副高級(jí)職稱1人,中級(jí)職稱5人,初級(jí)4人,大專以上學(xué)歷占職工總?cè)藬?shù)的90%。

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