張馨

摘 要：英語worksheet是現(xiàn)階段應(yīng)用比較廣泛的一種新型教學(xué)模式，能夠讓教學(xué)流程更加科學(xué)合理。而且，通過與先進教學(xué)技術(shù)的結(jié)合，可以有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，進而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。針對于現(xiàn)階段各個院校在英語教學(xué)工作方面存在的實際問題，英語教師必須要結(jié)合教學(xué)改革的基本要求以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況對教學(xué)方法及內(nèi)容進行創(chuàng)新優(yōu)化?；诖?，本文從worksheet教學(xué)方法的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，結(jié)合worksheet的設(shè)計原則研究該教學(xué)方法的具體應(yīng)用流程，以此來達到英語教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);worksheet;課堂效率;基本原則

從高職院校的角度來講，教學(xué)的基本目標(biāo)是為社會培養(yǎng)實用型的技術(shù)人才。目前，我國的各個行業(yè)都在朝著國際化的方向發(fā)展，這是時代發(fā)展的一個必然趨勢，在這個環(huán)境背景下，學(xué)習(xí)英語的重要性逐漸凸顯出來。如何優(yōu)化英語課堂的教學(xué)內(nèi)容和方式就成為了各個高職院校需要研究的重點問題。

一、分析worksheet教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）基本內(nèi)容

worksheet是經(jīng)教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的一種科學(xué)有效的教學(xué)方案。這種教學(xué)新方法能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的有機整合，讓教學(xué)結(jié)構(gòu)更加完善。在新時期的教學(xué)改革背景下，其符合素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，能夠在幫助學(xué)生掌握課程知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生個人的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力。從而有效提高學(xué)生的就業(yè)能力，真正培養(yǎng)出符合社會需求的高技術(shù)人才。同時，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生跟上教師的英語課堂教學(xué)步伐，讓學(xué)生自覺主動的參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中?？梢杂行Щ钴S課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)習(xí)成績。

（二）發(fā)展前景

基于worksheet教學(xué)方法具有的應(yīng)用優(yōu)勢，現(xiàn)階段，各科教師都在研究worksheet的具體應(yīng)用方法，尤其是在英語這種外語類的學(xué)科當(dāng)中，通過結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人需求討論制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃，從而實現(xiàn)新時期英語教學(xué)工作的基本目標(biāo)。因此，worksheet教學(xué)方法在我國有著廣闊的發(fā)展前景，值得各個院校推廣應(yīng)用。目前，教師正在研究將worksheet教學(xué)方法與先進的信息技術(shù)手段有機結(jié)合起來的方式，目的是讓英語教學(xué)內(nèi)容和形式更加豐富多彩。

（三）現(xiàn)存問題

從實際的教學(xué)工作中來看，由于大部分高職院校的英語教師受到了傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，其沒有意識到學(xué)生在課堂上的主體地位。所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容也缺乏創(chuàng)新，無法有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。這主要是由于教師沒有意識到worksheet教學(xué)方法在英語教學(xué)方面的重要性，同時，院校也沒有定期對教師進行教學(xué)能力的培訓(xùn)工作，導(dǎo)致教案設(shè)計工作的實用性不強，制約了學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展進步。此外，從學(xué)生的角度來看，高職學(xué)生高考的成績普遍偏低，他們的學(xué)習(xí)能力不足、動機不明，無法掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就無法提高自身的英語成績。并且，在具體的教學(xué)過程中，教師沒有注重每位學(xué)生不同的個性化發(fā)展情況，教學(xué)設(shè)置內(nèi)容過于模式化，導(dǎo)致了課堂效率的下降。這些都是現(xiàn)階段英語教學(xué)課堂中存在的實際問題。

二、在英語教學(xué)課堂當(dāng)中運用worksheet的基本原則

在實際應(yīng)用worksheet教學(xué)方法時，還有一些教學(xué)原則需要遵守，具體包括以下幾個方面：

（一）適應(yīng)性原則

首先，在英語教學(xué)課堂運用worksheet必須要遵循適應(yīng)性原則，這也是有效提高課堂效率的關(guān)鍵方法。這個原則主要指的是worksheet的教學(xué)思路、方法都應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)水平相適應(yīng)。其次，適應(yīng)性原則指的是因材施教的原則，worksheet設(shè)計工作應(yīng)當(dāng)與新時期的英語教學(xué)基本要求相適應(yīng)，從而充分做到貼合學(xué)生的生活實際、貼合課本知識內(nèi)容，這是確保教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ)前提。

（二）創(chuàng)新性原則

基于我國教學(xué)性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革優(yōu)化，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和形式已經(jīng)無法適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展需求。基于此，高職院校想要科學(xué)提高英語課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。就必須要在運用worksheet教學(xué)方法時，注重于不斷總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗，進行創(chuàng)新研究工作。尤其是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，全面凸顯出學(xué)生的課堂主體地位。讓學(xué)生在課堂上有充足的時間思考問題、研究問題，并最終解決問題。

三、worksheet教學(xué)模式在英語課堂當(dāng)中的應(yīng)用方法

高職院校在設(shè)置英語教學(xué)課程時，應(yīng)當(dāng)總結(jié)出現(xiàn)階段存在的實際問題，而想要有針對性的解決這些問題，還需要充分發(fā)揮出worksheet教學(xué)方法的應(yīng)用價值。

（一）英語worksheet教學(xué)思路的創(chuàng)新

worksheet的編制應(yīng)該以“學(xué)為主體、以學(xué)為本”為基點，首先，需要明確基本的工作目標(biāo)，結(jié)合高職英語書本上的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。然后，結(jié)合院校的課時設(shè)置情況安排每一節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容，以此來完成導(dǎo)學(xué)設(shè)計工作。其次，在每節(jié)英語課當(dāng)中，教師要區(qū)分當(dāng)堂課的重點內(nèi)容和次重點內(nèi)容，找到教學(xué)的難點所在，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況展開基礎(chǔ)教學(xué)知識的延伸。并應(yīng)當(dāng)在設(shè)計教學(xué)方案時，研究如何讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)過程中來，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這還需要教師設(shè)計一些有趣味性的教學(xué)活動，而這就對英語教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，在worksheet教學(xué)思路的創(chuàng)新研究過程中，各個高職院校應(yīng)當(dāng)重點對教師團隊進行職業(yè)能力及素質(zhì)的培訓(xùn)工作，確保英語課堂教學(xué)工作的有序運行。

（二）課堂基礎(chǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新

在英語worksheet的運用過程中，教師可以結(jié)合當(dāng)堂課的內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)問題，讓學(xué)生帶著問題去思考。同時，為了營造出平等、和諧的互動教學(xué)課堂關(guān)系，教師應(yīng)當(dāng)將班級學(xué)生平均分成若干個小組，每組設(shè)置4-5個人。以小組合作的模式進行英語口語對話練習(xí)、英語閱讀題的討論等內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生共同進步。在設(shè)置問題時，教師需要充分考慮學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，遵循循序漸進的原則，分層設(shè)置。這樣可以讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能得到鍛煉。這是改善課堂教學(xué)效率，解決現(xiàn)有教學(xué)問題的有效方法。此外，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會應(yīng)用多媒體教學(xué)工具，利用信息技術(shù)手段收集與學(xué)生所在專業(yè)相關(guān)的英語詞匯及交際用語的基本用法，并模擬教學(xué)情景，讓學(xué)生進行情景再現(xiàn)。通過這種新型教學(xué)方法可以在提高英語課堂趣味性的同時，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在worksheet的運用過程中，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)過程中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，然后定期進行總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢提出表揚，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信心。同時，對于學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的不足之處，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進行一對一的溝通交流，幫助學(xué)生找到問題的根本原因，為學(xué)生制定符合個人發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計劃。然后，英語教師可以將worksheet的教學(xué)計劃提前下發(fā)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課，并完成預(yù)習(xí)作業(yè)。這項任務(wù)也可以利用信息技術(shù)手段來完成，這樣不僅可以起到監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的作用，還可以在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的難題時，與學(xué)生進行在線互動交流，增進師生之間的情感交流。此外，worksheet雖然能夠有效提高課堂教學(xué)效率，但是英語教師也需要結(jié)合其他教學(xué)方式來豐富課堂形式，注重于開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，關(guān)注學(xué)生的英語思維能力的發(fā)展情況。

四、結(jié)論

現(xiàn)階段，英語教學(xué)效率低、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的問題成為了高職院校需要解決的根本問題。英語教師在創(chuàng)新教學(xué)路徑的過程中逐漸意識到worksheet的應(yīng)用優(yōu)勢，在實際應(yīng)用該方法時，教師必須遵循適應(yīng)性和創(chuàng)新性的基本原則，關(guān)注于學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力的差異性。設(shè)置嶄新的教學(xué)思路，通過小組互動模式讓學(xué)生能夠在課堂上積極思考問題，提升學(xué)生的英語思維能力。同時，教師還應(yīng)當(dāng)定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力變化情況，為學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

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