鄭翠玲

摘 要：本文結(jié)合唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)群產(chǎn)教深度融合牛生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和寵物醫(yī)院實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)產(chǎn)教深度融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的合作模式及建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;實(shí)訓(xùn);運(yùn)行機(jī)制

本文結(jié)合唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)群產(chǎn)教深度融合牛生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和寵物醫(yī)院實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)產(chǎn)教深度融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的合作模式及建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行闡述。

一、合作模式

積極構(gòu)建形成政府、企業(yè)和學(xué)校制度化、常態(tài)化的政校企合作模式。政府要積極搭建服務(wù)監(jiān)督平臺(tái)。通過加強(qiáng)統(tǒng)籌、搭建平臺(tái)、完善政策、制定規(guī)劃、加大宣傳等手段，為校企合作創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)管理和監(jiān)督指導(dǎo)。同時(shí)做好人才需求預(yù)測(cè)和培養(yǎng)規(guī)劃，建立人才信息發(fā)布平臺(tái)，為校企對(duì)接開創(chuàng)了良好條件。企業(yè)應(yīng)及時(shí)將人才需求信息反饋給學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校合理調(diào)整專業(yè)、設(shè)置課程和安排教學(xué);積極主動(dòng)地在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐，選派優(yōu)秀技能人才指導(dǎo)教學(xué)、學(xué)校要緊跟企業(yè)人力資源需求變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)、學(xué)科設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，努力做到人才培養(yǎng)與企業(yè)需求同步、學(xué)校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步組織并定期選派優(yōu)秀學(xué)員參與企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)攻關(guān)等方面給予支持。

二、運(yùn)行機(jī)制

（一）構(gòu)建“五方協(xié)同，五位一體”的平臺(tái)共建模式

通過深化政府、學(xué)校、企業(yè)、專業(yè)、學(xué)生（簡(jiǎn)稱“政校企專學(xué)”）五方協(xié)同，把教學(xué)、生產(chǎn)、研發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)（簡(jiǎn)稱“教產(chǎn)研用服”）五位一體與高等職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教研融合在一起，實(shí)現(xiàn)校企合作機(jī)制和人才培養(yǎng)模式的協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。以唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，寵物醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)是以我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)為主體，以與韓寵動(dòng)物醫(yī)院和眾升動(dòng)物醫(yī)院深度合作為基礎(chǔ)，以畜牧獸醫(yī)專業(yè)群為依托，通過“引企入校，引生入企”共同投資建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。校企雙方在平等公正的基礎(chǔ)上簽署相關(guān)協(xié)議，明確資源的配置、成本的核算、收益的分配、財(cái)產(chǎn)的管理、學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、企業(yè)的正常運(yùn)行等方面的責(zé)任、權(quán)力和利益的分配以及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面的管理制度，以此形成有法律保障的利益共享機(jī)制。

對(duì)參與平臺(tái)建設(shè)的企業(yè)要嚴(yán)格把關(guān)，首先企業(yè)必須有著一定生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)規(guī)模，有成熟的管理模式，其次要有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工藝水平，并能符合學(xué)院專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。再次要求生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)持續(xù)更新，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備要嚴(yán)格按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要求配置，具有真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，設(shè)備技術(shù)參數(shù)達(dá)到專業(yè)領(lǐng)域企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備中等以上水平。以我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，畜牧獸醫(yī)-牛生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是以畜牧獸醫(yī)專業(yè)和天津嘉立荷牧業(yè)有限公司深度合作為基礎(chǔ)建立的。天津嘉麗荷牧業(yè)有限公司隸屬于天津農(nóng)墾集團(tuán)總公司，以奶牛飼養(yǎng)、生鮮奶源、飼料加工及技術(shù)服務(wù)為主營(yíng)項(xiàng)目，下屬有十四個(gè)奶牛場(chǎng)和一個(gè)飼料公司，總資產(chǎn)4.15億元。該公司雄厚的資產(chǎn)為實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)提供了保障，成熟的管理模式為學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理搭建了良好的的平臺(tái)，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工藝水平為學(xué)生和教師接觸和掌握科技前沿事務(wù)提供了便利條件。在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的建設(shè)方面，通過學(xué)校教師與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、一線員工的反復(fù)溝通形成了具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容既包含了專業(yè)技能又包含了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。

（二）建立“一體雙群”的共管體制

在京津冀職教聯(lián)盟和河北現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)理事會(huì)的指導(dǎo)下，組建由唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津嘉立荷牧業(yè)有限公司和唐山韓寵動(dòng)物醫(yī)院等公司參與的產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)與管理委員會(huì)，形成利益相關(guān)方共管體制。唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為建設(shè)與管理委員會(huì)的主要單位，其他各單位為成員單位，建設(shè)與管理委員會(huì)與各成員單位協(xié)商制定相關(guān)章程和議事制度，共同負(fù)責(zé)基地的建設(shè)與管理，定期開展研討會(huì)和工作例會(huì)，協(xié)調(diào)各方投入，保障各方利益，研究解決建設(shè)過程中存在的問題，檢查和指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)等。

（三）共享機(jī)制

寵物實(shí)訓(xùn)平臺(tái)形成的共享資源主要有資金、技術(shù)、人才、信息、制度、設(shè)備設(shè)施和文化等，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，通過制度創(chuàng)新，制定實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共享資源管理辦法，按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享的原則，靈活運(yùn)用有償與無償相結(jié)合的方式，建成面向區(qū)域的教育培訓(xùn)中心、技能鑒定中心，有效實(shí)現(xiàn)校企合作育人，共贏共享。寵物實(shí)訓(xùn)平臺(tái)通過對(duì)外營(yíng)業(yè)可盈利，為企業(yè)贏得利潤(rùn)，又能為公司宣傳贏得榮譽(yù)，還能發(fā)揮其輔教輔學(xué)、服務(wù)社會(huì)功能。

（四）保障機(jī)制

高職院校建成產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的舉措應(yīng)當(dāng)建立于多方配合的前提下，并對(duì)院?，F(xiàn)有的建設(shè)保障體系予以逐步健全。因此在建設(shè)平臺(tái)的全過程中，地方政府要予以必要的扶持與支撐，并且運(yùn)用政策引導(dǎo)的方式來協(xié)助高職院?？s短建設(shè)平臺(tái)的時(shí)間，進(jìn)而達(dá)到了最優(yōu)化的平臺(tái)建設(shè)綜合效果。與此同時(shí)，有關(guān)部門針對(duì)平臺(tái)建設(shè)工作還需予以全面協(xié)調(diào)以及宏觀引導(dǎo)，通過增設(shè)必要的優(yōu)惠政策來扶持院校開展平臺(tái)建設(shè)。

（五）建設(shè)績(jī)效考核與評(píng)價(jià)制度

加強(qiáng)動(dòng)寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)管理，保障實(shí)踐教學(xué)持續(xù)發(fā)展，制訂寵物實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)系列管理制度，包括專業(yè)教師管理制度，兼職教師管理制度，學(xué)分管理制度和頂崗實(shí)習(xí)管理制度。實(shí)踐教學(xué)崗位考核實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)、實(shí)施過程的質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行診斷與持續(xù)改進(jìn)，確保實(shí)踐教學(xué)取得實(shí)效，建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)日常實(shí)踐教學(xué)組織與管理進(jìn)行督查與意見反饋，以促進(jìn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)更好的運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊海峰，王帥兵，陳曉蘭等.基于產(chǎn)教融合的高職動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革[J].教育教學(xué)論壇，2018（9）：249.