曹炳垚

【內(nèi)容摘要】隨著教育事業(yè)的全面發(fā)展，學生的德育教育得到高度重視，培養(yǎng)學生的綜合能力和素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，是提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)中國夢的重要措施。但是農(nóng)村地區(qū)教育仍舊存在較多問題，尤其是家庭教育的缺失，致使初中問題學生數(shù)量不斷增多，嚴重影響著農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。本文具體分析了農(nóng)村初中問題學生家庭教育現(xiàn)狀以及解決農(nóng)村“問題學生”家庭教育問題的主要措施。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中? 問題學生? 家庭教育

家長是孩子的第一任老師，對引導孩子養(yǎng)成良好習慣，健康成長等方面起著無可替代的作用。但是農(nóng)村家庭教育中存在較多問題，導致“問題學生”的數(shù)量不斷提升。因此，要不斷改善問題學生家庭教育的環(huán)境和方法，才能有效促進學生健康成長。

一、農(nóng)村初中問題學生家庭教育現(xiàn)狀

1.家長教育責任意識不強

目前大多數(shù)農(nóng)村家長把孩子教育歸咎于學校，沒有意識到家庭教育的重要性，更沒有承擔起全面教育孩子的責任。有的家長把孩子送到學校后就不再過問，致使原本屬于家庭教育的責任也轉(zhuǎn)移到了學校，嚴重挫傷了孩子的積極性。家長本身擔負著教育和撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，然而，大多數(shù)農(nóng)村家長在教育孩子方面缺乏責任心，這嚴重不利于孩子的全面成長。假如一個家庭對孩子采取放養(yǎng)的態(tài)度，不約束孩子的缺點，讓其放任自流，不但不配合學校教育，還偏袒孩子，就會使問題學生越來越孤獨，動手能力越來越差，情緒越來越消極，最終造成孩子性格上的缺陷。

2.監(jiān)護人教育水平不高

首先，大多數(shù)監(jiān)護人對于留守兒童、單親、殘疾家庭孩子過于寬容，對于孩子的要求不管是否合理，全部滿足，既不懂得延遲滿足，也不分是非曲直，過分溺愛，完全忽視了對孩子團結(jié)互助等意識方面的引導和教育，致使孩子自私、任性、放縱、孤僻、脆弱、以自我為中心等。其次，有的家庭則過于專橫，不重視和子女的交流，父子關(guān)系不和諧，教育方式簡單粗暴，孩子只要出現(xiàn)問題就采取喝斥、責備以及打罵等方法，致使孩子性格內(nèi)向，膽小沒自信，脾氣暴躁等。

二、解決農(nóng)村初中“問題學生”家庭教育問題的主要措施

1.明確家庭教育的重心

家庭教育的重心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的各項能力，這些都是課堂教育無法代替的。目前初中“問題學生”表現(xiàn)出的各種各樣的問題歸其根本原因就是家庭教育存在不足之處，導致其缺少學習興趣和動力。假如孩子在家里得不到關(guān)心和愛護，再聰明的天賦也得不到利用。首先，家長應(yīng)該注重言傳身教，將自身正確言行潛移默化到孩子身上，在不知不覺中幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。其次，家長要了解、尊重孩子。只有了解自己的孩子，才能觸摸孩子的心靈;只有尊重自己的孩子，才能讓孩子對家長的教育心悅誠服，因此，家長要多關(guān)心孩子，理解孩子，讓他感受到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛。尊重孩子的感受，禮貌平等地和孩子對話溝通，重視培養(yǎng)孩子的自尊心與自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，是家長義不容辭的責任，是家庭教育的重心。當孩子表現(xiàn)欠佳時，家長應(yīng)積極鼓勵引導孩子改正;當孩子表現(xiàn)良好的時，家長又要及時肯定，從而培養(yǎng)孩子良好的性格與健康的人格。

2.創(chuàng)建溫馨和諧的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境，作為孩子生活的第一場所，對孩子的健康成長幾乎有著決定性作用。因此，每個家庭成員都要努力配合，克制自己的言行，盡可能為孩子創(chuàng)造一個溫馨和諧、民主文明的家庭環(huán)境。父母應(yīng)該以身作則，注重自己的言行，端正對孩子的教育態(tài)度，有耐心，多和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子一起解決遇到的難題，幫助孩子學會自我控制、自我管理的能力，這樣以來不但能夠建立良好、牢固關(guān)系，還能加深與孩子之間的感情。處于健康家庭環(huán)境中的孩子其性格較為穩(wěn)定，對生活充滿希望，樂觀，堅強，愛父母、愛老師，人際關(guān)系良好，學習欲望強烈，獨立，有責任感。因此，農(nóng)村家長應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，才能逐漸改善“問題學生”的各種不良行為。

3.重視和加強家校溝通合作

首先，家長要重視和學校的溝通。初中生正處于青春發(fā)育期，他們的思想容易極端，叛逆心理嚴重，家長必須要重視和學校的及時溝通，了解孩子的身心發(fā)展情況，積極配合學校教育工作，克服單純依賴學校的思想，清楚學校對孩子的要求。主動配合學校監(jiān)督，幫助孩子健康渡過初中時光。認真對待教師的家訪工作，與孩子一起配合教師的家訪，共同聽取教師對孩子的評價，明確以后努力的方向。這樣以來不但有利于和諧師生關(guān)系的建立，也能夠使孩子有一個明確的學習目標。其次，主動和學校聯(lián)系。家長應(yīng)該積極主動地和教師聯(lián)系，尊重教師，不偏袒孩子，根據(jù)實際情況讓孩子回避或者不回避。及時參加家長會，了解學校的發(fā)展情況，明白學校以及教師對孩子的要求。只有這樣，才能全面處理好“問題學生”存在的突出問題。

總之，家庭教育對孩子的成長有著極其重要的作用。隨著社會的快速發(fā)展，家庭教育也越來越被重視，但是農(nóng)村家庭教育仍舊存在許多問題。要想改善農(nóng)村教育落后的狀態(tài)，就必須要做好家庭教育工作，提高農(nóng)村家庭教育水平，有針對性的改善初中“問題學生”存在的各種問題，才能促進農(nóng)村兒童健康成長。

【參考文獻】

[1] 裴繼紅. 農(nóng)村問題學生家庭教育常見問題及對策[J]. 當代旅游，2017（12）.

【本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題《農(nóng)村初中問題學生家庭教育研究》階段性研究成果系列論文之一，課題立項號：GS[2019]GHBZX175?！?/p>

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪袥艽h飛云鎮(zhèn)中學）