夏惠華

摘?要：德育教育是幼兒教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著十分重要的作用。因此，幼兒德育要以孩子為中心，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的言傳身教來(lái)培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。本文首先闡述了幼兒德育的定義、目標(biāo)與內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，著重探討了實(shí)施幼兒德育教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;德育教育;定義、目標(biāo)與內(nèi)容;有效途徑

【中圖分類號(hào)】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）25-0078-01

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒德育教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的教育，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。因此，德育教育應(yīng)從小抓起。當(dāng)下，許多家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都特別的疼愛(ài)孩子，但是過(guò)分的溺愛(ài)孩子是不對(duì)的，在我從教的這幾年中，我深知抓好幼兒期的德育教育是多么的重要，會(huì)使幼兒終身受益。

1.幼兒德育的定義

德育，即道德教育。指在一定社會(huì)條件下形成與發(fā)展起來(lái)的人們共同生活的行為準(zhǔn)則的總和。德育實(shí)質(zhì)上就是社會(huì)道德個(gè)體化的過(guò)程，幼兒德育是對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育。

2.幼兒德育的目標(biāo)與內(nèi)容

（1）幼兒德育的目標(biāo)

德育的目標(biāo)：萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

（2）幼兒德育的內(nèi)容

幼兒德育教育內(nèi)容：發(fā)展幼兒的社會(huì)性和發(fā)展幼兒個(gè)性兩個(gè)方面。一是形成必要的社會(huì)行為規(guī)范。幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的社會(huì)行為規(guī)范主要有：文明禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物等。二是學(xué)習(xí)人際交往技能和能力。適應(yīng)集體生活、學(xué)會(huì)人際交往技能和能力;學(xué)會(huì)分享、合作，嘗試幫助別人，遵守社會(huì)行為規(guī)則等等。三是發(fā)展幼兒個(gè)性。幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)。如：獨(dú)立性強(qiáng)、有自信心，不自卑、誠(chéng)實(shí)、勇敢等等。

3.實(shí)施幼兒德育教育的有效途徑

（1）關(guān)注幼兒一日生活

幼兒的一日生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。道德品質(zhì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，平時(shí)教師可以通過(guò)對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的觀察進(jìn)行引導(dǎo)，可以利用幼兒一日生活中的一些小事進(jìn)行德育教育，如早上入園要和老師說(shuō)“早上好”，小朋友之間要互相幫助，有好玩的玩具要大家一起玩，等等。生活中孩子常常出現(xiàn)爭(zhēng)搶、鬧矛盾等現(xiàn)象，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教育，避免此類現(xiàn)象的發(fā)生。老師的言行也非常重要，正所謂身教重于言教！

美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家杜威曾指出：“學(xué)校的德育教育應(yīng)從兒童參與生活出發(fā)，離開(kāi)了生活，學(xué)校就沒(méi)有道德目標(biāo)，也沒(méi)有目的”。所以，我們要善于聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，去挖掘品德教育的有關(guān)資源，把德育教育貫穿于幼兒的一日生活之中，積極引導(dǎo)幼兒去關(guān)注、去感受、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。

（2）注重幼兒情感教育

幼兒的德育要特別注重情感的教育，情感是人內(nèi)在的一種心理活動(dòng)，現(xiàn)在許多的家庭都是獨(dú)生子女，家里很疼愛(ài)，由于他們并沒(méi)有掌握教育的正確方式，許多家長(zhǎng)教育方面存在諸多的問(wèn)題，致使多數(shù)的幼兒亂發(fā)脾氣、不合群、承受能力弱，缺乏同情心，因此從小培養(yǎng)幼兒的情感品質(zhì)很重要。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，可利用故事培養(yǎng)幼兒良好的情感。在平時(shí)的教育中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)幼兒不敢興趣的道理我們通過(guò)故事的形式表現(xiàn)出來(lái)的話，孩子們都會(huì)比較感興趣，因此我們可以通過(guò)目標(biāo)選擇適合幼兒年齡段的故事講給幼兒聽(tīng)，在故事教學(xué)中滲透情感教育。

例如，中午睡覺(jué)時(shí)，多數(shù)孩子都能自己脫外套，根據(jù)床上貼的標(biāo)記找到自己的床，可是有一部分小朋友卻不會(huì)脫褲子，常常坐在床上等著老師去幫他脫，我見(jiàn)此情況，我便自編了一個(gè)小熊和小白兔互相幫助的故事，當(dāng)?shù)诙斓臅r(shí)候很多自理能力強(qiáng)的幼兒便開(kāi)始幫助旁邊的小朋友脫褲子?？梢?jiàn)，故事教學(xué)時(shí)機(jī)的選擇，對(duì)幼兒情感教育的作用也是很重要的，而且通過(guò)激發(fā)幼兒的情感，提高幼兒良好情感素質(zhì)。

（3）加強(qiáng)幼兒行為教育

德育是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，是開(kāi)展其它教學(xué)活動(dòng)的前提和保證。如果這個(gè)關(guān)鍵期幼兒把握不好，那么就會(huì)很容易形成很多壞習(xí)慣，而這些壞習(xí)慣一旦形成也很難改掉。所以，幼兒德育教育要從小抓起。現(xiàn)在有許多孩子都是獨(dú)生子，在家一般是由爺爺奶奶帶，孩子缺乏正確的引導(dǎo)，當(dāng)孩子在做錯(cuò)事之后，往往害怕受到懲罰，孩子還小，實(shí)踐告訴我們，要通過(guò)正確的方法來(lái)教育孩子，比如，通過(guò)故事來(lái)告訴他什么是對(duì)什么是錯(cuò)，畢竟，老師要抓住幼兒道德教育的關(guān)鍵期來(lái)慢慢培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。因此，德育應(yīng)從小進(jìn)行，即從家庭和幼兒園開(kāi)始。

在幼兒的行為教育中，我們可以組織幼兒輪流做小值日生，來(lái)培養(yǎng)幼兒自我管理和組織能力以及為他人服務(wù)的良好品德;在自由活動(dòng)中，我們也要注重培養(yǎng)幼兒與同伴合作團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品德;游戲結(jié)束后，注意讓幼兒自己收拾玩具、整理玩具，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公物的品德習(xí)慣。因此，幼兒良好的道德行為的養(yǎng)成，既有賴于自幼嚴(yán)格的要求和紀(jì)律約束，更有賴于從小自身對(duì)道德理想的追求，他們的道德養(yǎng)成與身體成長(zhǎng)一樣，需要從多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)。

（4）家園聯(lián)系，經(jīng)驗(yàn)共享

任何的教育靠單方面都是不行的，需要家庭、學(xué)校密切的聯(lián)系，共同的教育。家長(zhǎng)也不能總以忙為借口忽略對(duì)孩子的管教，平時(shí)應(yīng)該多花時(shí)間陪陪孩子，談?wù)勑模拍芰私夂⒆有闹兴?。再者，也要讓家長(zhǎng)了解幼兒園的德育目標(biāo)，使家長(zhǎng)和幼兒心中的目標(biāo)有一致性。

總之，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，幼兒德育教育是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府高度重視，全社會(huì)全力關(guān)心，教育者積極努力。幼兒期是人生的啟蒙期，也是培養(yǎng)健康人格和良好品德的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒德育教育過(guò)程中，要做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，積極培養(yǎng)幼兒的自我主體意識(shí)和道德品質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒德育教育工作。因此，只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的棟梁之才。