錢正功

摘 要：隨著近年來新的教育理念的發(fā)展，初中歷史的傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，初中歷史教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該內(nèi)容更加豐富，學(xué)習(xí)方式更加靈活，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)初中歷史的高效學(xué)習(xí)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的發(fā)展給初中歷史教育注入了新的活力，使得歷史教學(xué)呈現(xiàn)出更加多元化的發(fā)展趨勢，同時(shí)也改變了傳統(tǒng)的歷史教育模式，使課堂教學(xué)變得更加輕松愉悅，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章主要在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢的基礎(chǔ)上進(jìn)行初中歷史高效學(xué)習(xí)實(shí)踐的研究，為促進(jìn)初中歷史的教學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;初中歷史;高效學(xué)習(xí);實(shí)踐研究

一、 引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”是社會技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，在為社會發(fā)展帶來便利的同時(shí)也為教育提供了新的思路和方法。全新的教學(xué)思維方式是進(jìn)行初中歷史教學(xué)改革的關(guān)鍵?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與初中歷史教育的融合，不僅為教學(xué)提供了新方法新思路，而且在這種融合模式下使得教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，有利于提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，在多元化的教學(xué)模式下更容易打造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。為教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)都提供了高效的路徑。

二、 “互聯(lián)網(wǎng)+”在初中歷史高效課堂開展中的優(yōu)勢

“互聯(lián)網(wǎng)+”為初中的歷史教學(xué)提供了新的思路和新方法，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中以知識講授為主的局面。對教學(xué)活動(dòng)大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生真正走進(jìn)歷史的時(shí)空中，通過感受、領(lǐng)悟以及思考探索提高歷史學(xué)習(xí)的效果。歷史主要記載的是已經(jīng)發(fā)生過的重大事件和重要任務(wù)，在歷史的學(xué)習(xí)中，如果純粹靠講授很難達(dá)到良好的教學(xué)的效果。學(xué)生可能主要是對內(nèi)容的死記硬背，并沒有真正領(lǐng)悟到歷史中包含的情感和精神，沒有讓學(xué)生真切地感受到歷史帶來的內(nèi)心的震撼和古人偉大的情懷。而通過“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠真正通過畫面、真實(shí)場景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生身臨其境，加深學(xué)生對歷史知識的理解。另外，這樣的方式教學(xué)也更容易吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有趣的教學(xué)體驗(yàn)中感受到歷史的雄渾和壯闊，真正通過學(xué)習(xí)歷史實(shí)現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)的提升。

例如，在進(jìn)行“解放戰(zhàn)爭”的教學(xué)時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)微課的制作，將一些優(yōu)秀影視劇中的片段剪輯進(jìn)來，比如重慶談判的場景、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)中國國內(nèi)的混亂、三大戰(zhàn)役等歷史場景。讓學(xué)生切實(shí)感受到當(dāng)時(shí)國民黨政府的腐敗無能，而中國共產(chǎn)黨在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持以人民的利益為中心，努力做到對人民不拋棄、不放棄，加強(qiáng)黨內(nèi)的建設(shè)，堅(jiān)持為國家的利益和人民的利益而奮斗。在利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展教學(xué)時(shí)，能夠真正做到融情于景，讓學(xué)生在感同身受中接受全方位的歷史教育，不僅提升了學(xué)生對歷史的認(rèn)知，而且有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中歷史教學(xué)面臨的機(jī)遇

（一）教學(xué)內(nèi)容更加豐富，拓展了初中歷史教學(xué)的教學(xué)空間

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展創(chuàng)新中，信息傳遞速度也不斷加快。在這樣的發(fā)展形勢下，學(xué)生獲取信息的渠道也在不斷多元化。在初中歷史教學(xué)的開展中，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過互聯(lián)網(wǎng)建立學(xué)生和教師之間互動(dòng)交流的平臺，利用信息化技術(shù)進(jìn)行多渠道的傳播。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能收到歷史教學(xué)內(nèi)容的熏陶，徹底打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，使課堂上的歷史內(nèi)容更加豐富，同時(shí)有效提高教學(xué)的方法和手段。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會背景下，初中歷史教學(xué)面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”打造高效的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂上的教學(xué)效果得到有效的提升。

（二）能夠提高初中歷史教學(xué)的實(shí)踐效果

在傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要方式是被動(dòng)地接受教師講解的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣普遍偏低。教師在課堂上布置的作業(yè)大都應(yīng)付了事，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式除了聽教師講授就是背誦。這樣的學(xué)習(xí)方式根本無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生歷史綜合能力的提升，而且教學(xué)效果也不盡如人意，學(xué)生對歷史知識掌握的并不深刻，純粹靠記憶進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，很容易在學(xué)過之后忘記，腦海中并沒有留下多少關(guān)于歷史知識的內(nèi)容。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，教師能夠通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生建立起很好的溝通的橋梁，在平臺的幫助下使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到有效提升，從而有效提升初中歷史課堂的教學(xué)效果。

四、 在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中歷史教學(xué)面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式的影響

在當(dāng)今的歷史教學(xué)活動(dòng)開展中，很多教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展教學(xué)的。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的進(jìn)程中，信息的傳播速度和傳播渠道也都發(fā)展得非常快。初中歷史課程教學(xué)活動(dòng)開展過程中，如果教師不及時(shí)進(jìn)行教學(xué)理念的更新，將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中的話，不僅不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式將會被逐步淘汰掉。如果在教學(xué)過程中不積極開拓思路，利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新的話，很有可能由于教學(xué)方法的落后，學(xué)生在教學(xué)過程中無法實(shí)現(xiàn)知識水平的提升和綜合素養(yǎng)的提升。因此在教學(xué)中要積極利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生在新的教學(xué)模式的促進(jìn)下不僅開始愛上歷史，而且在歷史學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更加積極主動(dòng)。

（二）對傳統(tǒng)歷史教學(xué)硬件的挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，初中教學(xué)中有很多教學(xué)的硬件設(shè)置，這些硬件設(shè)施大都只能在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下使用。在教學(xué)過程中如果不及時(shí)進(jìn)行教學(xué)硬件設(shè)施的改善以及新技術(shù)的引進(jìn)，那么將導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無法有效使用到現(xiàn)代的課堂中。只有在教學(xué)活動(dòng)開展中，在提升教學(xué)理念和方法的同時(shí)，還要積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)備、課件，以及現(xiàn)代化教學(xué)平臺的搭建。在教學(xué)過程中努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)全方位的改善，使得教學(xué)的整個(gè)過程能夠在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下變得更加高效。

五、 在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下初中歷史高效學(xué)習(xí)方法的研究

（一）通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學(xué)生能夠自己進(jìn)行歷史的探究

互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面表現(xiàn)為多元化以及多渠道的特點(diǎn)，在初中課堂的教學(xué)中需要有效利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)，不斷改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，對歷史課堂的教學(xué)資源進(jìn)行有效的整合。