張玉良　代志坤

摘要：衢州學(xué)院機(jī)自系教師黨支部是全國黨建工作樣板支部。本文從支部基層標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)、助力學(xué)科專業(yè)特色發(fā)展和聚焦立德樹人根本任務(wù)等三大內(nèi)容進(jìn)行了闡述，詳細(xì)總結(jié)了在樣板支部建設(shè)過程中的做法和心得，為更加高質(zhì)量的建設(shè)好基層黨支部提供了借鑒。

關(guān)鍵詞：樣板支部，標(biāo)準(zhǔn)化，產(chǎn)教融合、立德樹人

1.前言

機(jī)械工程學(xué)院機(jī)自系教師黨支部依托機(jī)自系成立，黨員中一半以上擁有博士學(xué)位，一半以上擁有高級(jí)職稱，擁有各類省部級(jí)以上榮譽(yù)者也達(dá)到一半以上，是一個(gè)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高戰(zhàn)斗力的基層黨組織。支部緊密結(jié)合學(xué)校、學(xué)院中心工作，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，始終突出政治功能，始終突出提高質(zhì)量，始終突出落實(shí)責(zé)任，促使支部建設(shè)全面進(jìn)步、全面過硬。2019年支部被評為浙江省高校先進(jìn)基層黨組織，入圍全國高校黨建樣板支部和浙江省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建對象。

自《高校院（系）級(jí)單位黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《高?；鶎狱h支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”）下發(fā)以來，機(jī)自系教師黨支部嚴(yán)格對照黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)要求，全面開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，推進(jìn)黨支部工作規(guī)范運(yùn)行，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。下面將從幾個(gè)方面展開描述。

2.黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化基層標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)

注重領(lǐng)雁，強(qiáng)化基層隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí) “雙帶頭人”培育工程。選舉視野寬、闖勁大、懂學(xué)科、有情懷的年輕博士或高職稱教師擔(dān)任支部書記和支部委員，確保支部朝氣蓬勃、充滿活力。支部班子成員牢固樹立 “主業(yè)”意識(shí)，密切配合，實(shí)現(xiàn)黨建科研雙引領(lǐng)，支部學(xué)科雙促進(jìn)。支部書記與支委、黨員之間密切配合，積極做好支部的建設(shè)和師生服務(wù)工作。堅(jiān)持嚴(yán)格把住發(fā)展關(guān)。支部新發(fā)展的高知黨員教師，認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，注重質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好每個(gè)環(huán)節(jié)工作。堅(jiān)持嚴(yán)格抓住素質(zhì)關(guān)。持續(xù)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化，采取領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)、典型領(lǐng)學(xué)、黨員幫學(xué)、交流助學(xué)、考試促學(xué)等方式，抓好黨員經(jīng)常性教育和分類培訓(xùn)。

注重規(guī)范，強(qiáng)化基層組織建設(shè)。支部認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》，嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化要求，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨支部建設(shè)的整體性、系統(tǒng)性，發(fā)揮好黨支部教育黨員、團(tuán)結(jié)師生、攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗堡壘作用。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)。堅(jiān)持“周二+”學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，宣傳執(zhí)行上級(jí)黨組織的決議，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神和習(xí)近平總書記對教育的重要論述。通過理論學(xué)習(xí)，支部黨員堅(jiān)定了理想信念，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，做新時(shí)代的“四有”好教師和“四個(gè)”引路人。

加強(qiáng)制度建設(shè)，激發(fā)支部活力。認(rèn)真執(zhí)行黨章及各項(xiàng)黨內(nèi)條例，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?！痘鶎狱h建實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持嚴(yán)肅“三會(huì)一課”，嚴(yán)格主題黨日活動(dòng)和黨費(fèi)繳納制度，落實(shí)組織生活會(huì)及談心談話制度，細(xì)化民主評議黨員和黨建臺(tái)賬管理制度，堅(jiān)持支部書記帶頭講黨課，普通黨員上微黨課、流動(dòng)黨課等制度。堅(jiān)持每月開展“不忘初心、牢記使命”，“重實(shí)干，強(qiáng)執(zhí)行，抓落實(shí)”等主題黨日活動(dòng)。豐富思政載體，提升學(xué)習(xí)效率。將信息技術(shù)與理論學(xué)習(xí)結(jié)合，運(yùn)用新媒體建立“時(shí)時(shí)可得、處處可及”的網(wǎng)絡(luò)教育空間，使線上線下兩種黨建工作并行，雙管齊下，利用QQ群、微信群發(fā)布黨建信息，分享經(jīng)驗(yàn)，傳播典型，開展討論，理論學(xué)習(xí)融入到黨員的日常生活。將校企對接與理論學(xué)習(xí)結(jié)合，與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)共同開展主題黨日活動(dòng)，將中心工作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的效率。將重要節(jié)日與理論學(xué)習(xí)形式相結(jié)合，運(yùn)用重要節(jié)日來臨之際，加強(qiáng)作風(fēng)教育，筑牢工作防線。

注重示范，強(qiáng)化基層制度建設(shè)。豐富活動(dòng)陣地。在校園內(nèi)，以“六有”“五上墻”為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行活動(dòng)陣地規(guī)范提升建設(shè)，使活動(dòng)陣地有標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、有規(guī)章制度、有學(xué)習(xí)資料、有媒體設(shè)備、有檔案資料、有活動(dòng)記錄，黨建基本知識(shí)上墻、黨建制度上墻、創(chuàng)建目標(biāo)上墻、工作分工上墻、發(fā)展規(guī)劃上墻，使設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)境布置標(biāo)準(zhǔn)化。完善管理制度。把控教育引導(dǎo)溫度和制度約束力度。按照聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)，做實(shí)抓黨性教育、抓制度落實(shí)、抓監(jiān)督檢查、抓日常管控的四個(gè)抓手的工作要求，健全落實(shí)活動(dòng)陣地管理制度。提高使用效率。做到場所設(shè)施設(shè)備配套先進(jìn)、功能設(shè)置科學(xué)完備，充分發(fā)揮黨建陣地在黨員教育管理工作中的積極作用，統(tǒng)籌使用傳統(tǒng)媒體和新媒體，為高?；鶎狱h支部工作建立渠道多樣、內(nèi)容豐富、形式靈活、資源全方位整合的宣傳教育平臺(tái)，拓寬高校黨支部開展思想政治教育的途徑。

3.產(chǎn)教融合，助力學(xué)科專業(yè)特色發(fā)展

支部緊密結(jié)合學(xué)校、學(xué)院中心工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。2019年機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)成功申報(bào)為浙江省一流專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)，2020年浙江省衢州空氣動(dòng)力裝備技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)浙江省空氣動(dòng)力裝備技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室順利通過驗(yàn)收，牽頭申報(bào)了浙閩贛皖省際綠色制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟，負(fù)責(zé)運(yùn)營浙江省衢州空氣動(dòng)力裝備產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)綜合體，與衢州田園開發(fā)有限公司聯(lián)合申報(bào)了2019年度省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化中戰(zhàn)略重大試點(diǎn)項(xiàng)目。2021機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)獲得國家一流專業(yè)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，中層骨干主動(dòng)干、加壓干，普通教師自主干、幸福干。優(yōu)秀榜樣的示范作用激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情，機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)獲國家一流專業(yè)建設(shè)。

主動(dòng)對接，提升服務(wù)區(qū)域企業(yè)能力。支部著力打造“校企黨支部結(jié)對共建 產(chǎn)教融合促發(fā)展共成長”黨建品牌，致力于支部建設(shè)與學(xué)校、學(xué)院中心工作的融合，主動(dòng)走進(jìn)區(qū)域企業(yè)，支部先后與浙江永力達(dá)數(shù)控機(jī)床有限公司、紅五環(huán)集團(tuán)動(dòng)力公司、中浙高鐵、衢州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢測中心等企事業(yè)單位開展支部對接，實(shí)現(xiàn)校企黨建聯(lián)學(xué)聯(lián)做聯(lián)強(qiáng)，助推學(xué)校教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，聚焦企業(yè)發(fā)展，解決企業(yè)難題，培養(yǎng)企業(yè)人才。

支部黨員積極落實(shí)衢州學(xué)院“雙走進(jìn)、雙服務(wù)、雙促進(jìn)”活動(dòng)，主動(dòng)走進(jìn)衢州中小微企業(yè)，將自身特長與企業(yè)、行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過在具體行業(yè)企業(yè)中實(shí)踐和鍛煉，提升服務(wù)能力，與15家企業(yè)共建了博士工作站。自2020年2月疫情爆發(fā)以來，一批衢州籍支部黨員常駐車間搞研發(fā)，發(fā)揮科研優(yōu)勢助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。衢州學(xué)院增材制造實(shí)驗(yàn)室與衢州佛卡勒科技有限公司聯(lián)合研發(fā)設(shè)計(jì)的首批500個(gè)口罩配戴防護(hù)扣寄往湖北疫區(qū)，用于緩解該地醫(yī)護(hù)人員由于長時(shí)間佩戴口罩引起的勒痕傷這個(gè)“當(dāng)務(wù)之急”。這個(gè)禮物很快收到了接收院方醫(yī)護(hù)人員的反饋好評，并被《人民網(wǎng)》報(bào)道。

作為一所地方應(yīng)用型本科院校，深度融入地方，服務(wù)地方，是立校之本。支部黨員長期服務(wù)于地方企業(yè)，與衢州當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立了長期、緊密、合作共贏的服務(wù)格局。一方面為企業(yè)解決實(shí)際問題，另一方面把把技術(shù)難題轉(zhuǎn)為研究課題，把服務(wù)成果轉(zhuǎn)為教學(xué)資源。因此機(jī)自系教師黨支部提煉出了自己的黨建品牌---“校企黨支部結(jié)對共建 產(chǎn)教融合促發(fā)展共成長”。支部品牌是“校企黨支部結(jié)對共建 產(chǎn)教融合促發(fā)展共成長”已推廣至衢州學(xué)院其他教師黨支部學(xué)習(xí)應(yīng)用。

4.以本為本，聚焦立德樹人根本任務(wù)

支部緊緊圍繞學(xué)校“建設(shè)特色鮮明的地方高水平應(yīng)用型大學(xué)”這一目標(biāo)，牢記“四有”，即心中有黨、心中有學(xué)院、心中有學(xué)生、心中有家長，堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸，不斷提高人才培養(yǎng)能力，形成以人才培養(yǎng)為中心的質(zhì)量文化。通過學(xué)習(xí)力提升工作室建設(shè)、全員導(dǎo)師制培養(yǎng)形式、卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃等載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、就業(yè)力。

思政育人。支部圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分統(tǒng)籌課內(nèi)、課外、校外三個(gè)維度的思政育人元素，構(gòu)建了思政教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生家長等“三維多線”融合的思政育人體系。依托省級(jí)思政名師工作室，推進(jìn)思政課教師與專業(yè)教師融合協(xié)作，深入發(fā)掘?qū)I(yè)課程的思政元素，形成思政課程與課程思政同頻共振;構(gòu)建課內(nèi)和課外銜接的思政育人機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)納入思政課教學(xué)計(jì)劃，由思政教師和輔導(dǎo)員共同指導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，形成協(xié)同效應(yīng);建立了基于“溝通-合作”的家校合作育人新模式，圍繞學(xué)生個(gè)體的成長和發(fā)展，尤其是圍繞學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題和困惑，輔導(dǎo)員、班主任與家長共同分析問題，探討解決的良策，制定合理的未來規(guī)劃，同時(shí)，家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，情感呵護(hù)與心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長成才。

三全育人。以“樣板支部”建設(shè)為契機(jī)，通過學(xué)院微信公眾號(hào)，推出“網(wǎng)紅教師”宣傳系列，大力弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)”、“敢為人先”師德師風(fēng)，鞏固教師隊(duì)伍建設(shè)。2019-2020第二學(xué)年疫情期間，機(jī)自系教師積極開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活各方面關(guān)心學(xué)生的成長，為她們答疑解惑，提供專業(yè)上的指導(dǎo)和精神上的支持，支部黨員被評為衢州市抗疫先進(jìn)個(gè)人，1門課被列為校網(wǎng)絡(luò)示范課，2人推送為網(wǎng)紅教師。學(xué)高為師，身正為范，

以“全員導(dǎo)師制”為載體，引導(dǎo)學(xué)生參與教師科研課題，搭建學(xué)科競賽平臺(tái)，營造出良好的科研氛圍。同時(shí)，每位教師也利用指導(dǎo)競賽、綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等途徑建立起了大學(xué)生科研梯隊(duì)，以老帶新、循序漸進(jìn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平的提高，取得科研和育才雙贏的效果。

以本為本。支部堅(jiān)持黨的教育方針，成立了“學(xué)習(xí)力提升工作室”，以新時(shí)代思想為引領(lǐng)，采用“大宣講結(jié)合小座談”的模式，讓終身學(xué)習(xí)的觀念入腦入心，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，采用微信平臺(tái)推送優(yōu)秀學(xué)長的奮斗故事，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變。支部通過考研教室、學(xué)習(xí)夢工坊等學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，狠抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)建設(shè)，讓學(xué)生忙起來、學(xué)起來，服務(wù)學(xué)院考研升學(xué)工作，取得了顯著成績。學(xué)院2020屆考研錄取率為39.85%，2021屆考研錄取率超過52%。

5.總結(jié)

根據(jù)每個(gè)支部的實(shí)際情況，打造屬于自己的高校黨支部黨建品牌，更加有利于推動(dòng)高校黨建工作的進(jìn)步，同時(shí)更加有利于推動(dòng)學(xué)校學(xué)院以及專業(yè)的中心工作。目前機(jī)自系教師黨支部已有屬于自己的黨建品牌，在后續(xù)工作中，將緊緊圍繞自己的黨建品牌，更加深入的建設(shè)下去，為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)體統(tǒng)強(qiáng)大支撐。

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作者簡介：張玉良，1978.10，男，漢族，山東省濰坊市，博士，教授，主要從事應(yīng)用流體力學(xué)研究。