摘要：學好黨史是新時代賦予青年大學生的責任和使命，是實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵一招。黨史教育作為思政教育的重要組成部分，對青年大學生樹立正確的“三觀”和堅定理想信念具有重大的意義。因此高校要重視青年大學生黨史學習，多措并舉提升他們對黨史的認知和理解，厚植愛黨愛國情懷、弘揚中國精神、凝聚中國力量、激活道德正能量，[1]成為有擔當?shù)臅r代新人。

關(guān)鍵詞：新時代大學生?黨史學習教育?現(xiàn)狀及對策

學習百年黨史是青年大學生的一項政治任務(wù)、高校貫徹立德樹人重要宗旨。因存在學習功利化、國內(nèi)外形勢嚴峻、境外反華勢力、互聯(lián)網(wǎng)不良信息等原因，青年大學生在學習黨史時出現(xiàn)漠不關(guān)心、娛樂化、不信之、片面理解和歷史虛無主義等問題，為解決這些現(xiàn)實問題，高校應(yīng)加強和引導青年大學生學習好黨史，樹立“聽黨話，永遠跟黨走”的理想信念，做一個有志氣、骨氣、底氣的中國人。

一、大學生黨史學習教育中存在的主要問題

1、大學生對黨史學習教育不夠重視，學習熱情低。目前，很多大學生自認為專業(yè)課很重要，因而在思想上不夠重視黨史學習，再加上喜歡“網(wǎng)游”，不愿花時間去學習或關(guān)注中共黨史，并受西方價值觀、實用主義思想及社會不良風氣等影響，他們對黨史學習熱情不高。甚至還有人認為畢業(yè)后不進公務(wù)員等體制內(nèi)單位或加入中國共產(chǎn)黨，學不學黨史無所謂。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，青年大學生學習黨史的情況不容樂觀。

2、很多高校沒有開設(shè)黨史教育的課程，大學生缺乏專業(yè)學習。據(jù)調(diào)查，除歷史或中共黨史專業(yè)或選修課外，很多高校是沒有面向全校學生開設(shè)中共黨史這門課程。目前，很多高校以思政課《中國近現(xiàn)代史綱要》來代替黨史課，而思政課教師往往缺乏專業(yè)性、系統(tǒng)性，對許多新問題缺乏研究，僅僅將《中國近現(xiàn)代史綱要》其中的黨史內(nèi)容機械的講授給大學生，很難提高大學生的積極性，教學效果較差。

3、黨史學習重理論，輕實踐。由于高校對黨史學習教育投入不夠，黨史學習更側(cè)重理論知識，很少組織大學生參加黨史博物館、革命遺址和紅色教育基地等實踐教學活動，很難讓大學生在潛移默化中接受黨史教育、在親身體驗中了解中國共產(chǎn)黨人不畏艱難，不懼生死，為國家富強、人民幸福拋頭顱、灑熱血的歷史。[2]學習主要方式仍然是“說教式”、“灌輸式”為主，缺乏創(chuàng)新和啟發(fā)性，教育方式單一。

二、提升大學生黨史學習教育的路徑和對策

1、轉(zhuǎn)變思想，提高政治站位，把學習黨史看作是人生的必修課。開展黨史學習教育，從百年黨史中品讀中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷程和精神譜系，為廣大青年學生扣好人生“第一?？圩印保龑V大青年走好新的長征路。因此，大學生要轉(zhuǎn)變思想，高度重視黨史學習，把它作為自己當前重大的政治任務(wù)和歷史使命，樹立堅定的理想信念，牢記初心和使命，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

2、多措并舉，提升學習黨史的有效性。一是健全學習教育機制。學生各黨支部、班級等應(yīng)成立黨史學習教育領(lǐng)導小組，制定學習計劃和方案，明確學習任務(wù)，貫徹落實;二是抓好學習培訓。將黨史學習教育納入大學生各黨、團培訓中去，開展專題學習和課題研究，提升大學生的黨史理論水平;三是優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造黨史學習氛圍。充分利用校園廣播、LED屏幕、黑板報、櫥窗、展板、雕像等進行黨史文化宣傳，利用文字、圖片、小故事集錦裝點校園，并定期更新;[3]四是開展形式多樣的校園學習教育活動。如舉辦各種黨史知識競賽、征文比賽、演講比賽和辯論會;“讀黨史，守初心”為主題的讀書分享會;開展紅色故事宣講和線上誦讀（歌詠）紅色經(jīng)典活動等

3、開展豐富多彩的黨史教育校外實踐活動。一是利用紅色資源開展各種社會實踐活動，傳承紅色基因。組織青年大學生瞻仰革命遺址，參觀革命圣地、紀念館和紀念堂，祭掃革命英烈墓等。二是通過設(shè)立紅色教育基地、愛國主義基地，深入革命老區(qū)、深入基層考察調(diào)研、[4]訪談老黨員、老軍人和烈士的后代，進一步了解黨的百年歷史。

4、充分用好課堂教學主渠道，發(fā)揮教師的作用。上好黨史課關(guān)鍵在課堂，關(guān)鍵在教師。教師首先要講政治、站位要高、有信仰;其次知識淵博、理論水平高，教學方法新穎，有駕馭課堂的能力，能讓大學生堅定對中國共產(chǎn)黨的信任，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，厚植愛黨愛國情懷。

5、黨史學習方式與時俱進，用好“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”。高校應(yīng)適應(yīng)新時代發(fā)展趨勢，要充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”這種新穎的學習方式來吸引大學生學黨史。教師要充分運用好微信、微博、抖音、快手等新媒體，把枯燥的黨史知識融入其中，并通過制作紀錄片、微黨課、微視頻、情景劇等形式讓大學生在濃厚的學習氛圍中學好黨史。

三、結(jié)語

高校是為黨育人、為國育才的主陣地，要高度重視青年學生黨史學習，要把黨史學習教育貫徹立德樹人全過程，引導廣大師生從黨的歷史中汲取精神力量和智慧養(yǎng)分，激勵青年大學生知史愛黨、知史愛國，[5]不負韶華，踐行初心和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的青春智慧和力量！

參考文獻：

[1]古紅梅，汪吉珍.新時代大學生黨史教育面臨的挑戰(zhàn)和策略[J].傳播力研究，2020年第6期.

[2]蘇峰，劉麗超.新時代加強高校大學生黨史學習教育的思考與探索[J].河北青年管理干部學院學報，2021年7月第33卷第4期.

[3]李利仙，李樂.新時代大學生黨史教育的現(xiàn)實意義及實踐路徑[J].濮陽職業(yè)技術(shù)學院學報，2021年5月第34卷第3期.

[4]葉福林.新時代強化大學生黨史學習教育的若干思考[J].黨的建設(shè)，2021年3月.思想理論教育.

[5]李紅勇.將黨史學習教育貫穿立德樹人全過程[N].江西日報，2021年4月12日第010版學與思.

作者簡介：陳華（1976-1），男，漢，江西省南昌市人，學歷：研究生，職稱：講師，單位：江西中醫(yī)藥大學馬克思主義學院，研究方向：思想政教育。