段鵬

摘要：黨的十八大以來，落實立德樹人的根本任務(wù)成為高等教育工作開展的中心，須將立德樹人融入高等教育各個環(huán)節(jié)，確保高校培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需求、能夠承擔(dān)起中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)重任的合格建設(shè)者和可靠接班人。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[1]。高校學(xué)生管理工作在高校教育管理中占據(jù)重要地位，是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、落實“三全育人”的重要環(huán)節(jié)。因此，實現(xiàn)高校學(xué)生管理工作與思想政治教育工作的協(xié)同發(fā)展，對于不斷增強高校學(xué)生思想政治教育效果、提升高校學(xué)生管理效率與服務(wù)質(zhì)量，切實培育高素質(zhì)、高水平青年人才具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;思想政治教育;有效結(jié)合

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

高校的學(xué)生管理工作對大學(xué)生的未來發(fā)展有著很大的影響。當(dāng)前，社會經(jīng)濟的高速發(fā)展在助推高校教育前行的同時，也對高校教育提出了新的要求。新形勢下高校教育教學(xué)需要不斷提升學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義建設(shè)所需的有理想、有抱負的新型高素質(zhì)人才。因此，需要充分發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用。思政教育不能只局限于課堂教學(xué)，更需要融入高校學(xué)生管理工作之中，將學(xué)生管理作為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的新載體。

一、加強思政引導(dǎo)，有效提升高校學(xué)生自主管理實踐能力

高校要完成立德樹人的根本任務(wù)，須培育德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高水平人才。在立德樹人視域下，高校學(xué)生管理工作與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵在于強化思想政治教育的引導(dǎo)作用，使學(xué)生具備較強的自主管理實踐能力，從而使學(xué)生在全面發(fā)展過程中充分發(fā)揮主觀能動性。因此，在高校教育管理實踐過程中，應(yīng)當(dāng)將思想政治教育作為切入點，將學(xué)生管理工作細則引入思政課堂教學(xué)中，在潛移默化中使師生形成積極管理與自我管理意識，以改變學(xué)生被動參與管理活動的局面。同時，在高校學(xué)生管理工作中，應(yīng)當(dāng)認識到學(xué)生自主管理是管理工作未來發(fā)展的必然趨勢。高校須充分運用人才教育培養(yǎng)優(yōu)勢，遵循思想政治教育的基本規(guī)律，不斷提升學(xué)生的自主管理能力。通過思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生自我管理的既定思維，促使其進行自主行為管理。此外，高校還應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生自主管理機制，向?qū)W生思想政治教育部門適當(dāng)轉(zhuǎn)移部分的自主管理權(quán)限，充分發(fā)揮思想政治教育工作對學(xué)生自主管理實踐的積極作用，從而為學(xué)生進行自主管理與學(xué)習(xí)提供必要的支持與引導(dǎo)，真正實現(xiàn)思想政治教育工作與學(xué)生管理工作的協(xié)同育人。

二、整合有效素材，提高教育全面性

在高校教育中應(yīng)當(dāng)主動將思想政治教育與學(xué)生管理進行融合，在相互滲透中實現(xiàn)相互促進與發(fā)展目標。第一，加大愛國主義教育力度，逐漸學(xué)生的民族精神。在思想政治教育中愛國主義、民族精神屬于教育中的核心點，只有讓學(xué)生對民族文化產(chǎn)生出認同感，才能促進我國社會主義現(xiàn)代化發(fā)展，才能實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標。因此在教育中教師應(yīng)當(dāng)端正自身教育態(tài)度，做好學(xué)生引導(dǎo)工作，利用馬克思主義思想來開展思想政治教育，結(jié)合我國當(dāng)前發(fā)展形勢，幫助學(xué)生樹立起正確的理想與信念，將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義接班人。第二，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識與能力。高校教育應(yīng)當(dāng)堅持落實以人為本教育理念，關(guān)注學(xué)生發(fā)展情況，結(jié)合課程優(yōu)勢，逐漸提升學(xué)生整體意識。對于這一階段學(xué)生來講，注重個性發(fā)展，但是在社會生活經(jīng)驗等方面卻存在著一定的不足，所以教師需要做好思想政治教育與學(xué)生管理融合工作，逐漸提升學(xué)生的合作意識與整體意識。

三、轉(zhuǎn)變觀念，加強教育

高校日常教育管理工作中最不可忽視的就是學(xué)生管理工作。在新形勢下，作為管理主體，高校的思維模式不能夠固化，需要靈活多變并具備創(chuàng)新意識。這對高校教育工作的最終效果有著很大的影響。因此，強化思想政治教育比較關(guān)鍵的一點就是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)工作理念。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作更多的是為了管理而管理，服務(wù)意識比較薄弱。而在新形勢下，必須順應(yīng)時代發(fā)展需求，確立以人為本的理念，重視學(xué)生的主體地位，將學(xué)生放在管理工作的核心位置。高校教育工作者必須轉(zhuǎn)變學(xué)生工作方法，在接納全新的教育理念下，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的價值發(fā)揮有更多的認可和肯定，把培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展作為教育工作追求的中心目標之一。輔導(dǎo)員在教育管理中需要積極主動，對待學(xué)生的各方面需求要認真聽取、全面關(guān)注，并在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與專業(yè)技能進步的同時，關(guān)注學(xué)生思想以及心理狀態(tài)的發(fā)展變化。高校要充分認識到思想政治教育的價值，將其作為學(xué)生管理中的重心，主動采取措施將思想政治教育滲透到管理工作中。比如，組織學(xué)生參加大學(xué)生志愿者服務(wù)活動等，引導(dǎo)學(xué)生合理化使用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境。

結(jié)束語

新形勢下，在高校的教育和管理中，強化學(xué)生的思想政治教育，有助于學(xué)生更好地融入社會經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)中，高質(zhì)量地完成高校為社會培養(yǎng)高精尖人才的任務(wù)。與此同時，高校學(xué)生管理的工作人員需要轉(zhuǎn)變教育理念，通過多種方式強化思想政治教育與高校學(xué)生管理工作的有效融合，促使高校學(xué)生教育管理更加符合教育發(fā)展的新要求，從而提高高校人才教育培養(yǎng)的質(zhì)量。

參考文獻

[1]王博.學(xué)生教育管理與高校思想政治教育融合路徑[J].福建茶葉，2020，42（05）：152-153.

[2]馮靖舒.新時期高校學(xué)生思想政治教育管理新模式探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（35）：262-263.

[3]葉樺，單勝華.高校學(xué)生管理與思想政治教育工作新探[J].信陽農(nóng)林學(xué)院學(xué)報，2018，28（04）：155-157.