樊康龍

摘要：體育運(yùn)動(dòng)不僅是學(xué)校教學(xué)的主要內(nèi)容，而且是學(xué)校教學(xué)的重要手段。它是以學(xué)生身體鍛煉為主，實(shí)用性很強(qiáng)的課程。其以獨(dú)特的參與性在提高小學(xué)生身體，訓(xùn)練小學(xué)生心智方面具有難以取代的重要意義。那么，怎樣在學(xué)校運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中更好的充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)效果呢？興趣才是最好的教師。要把小學(xué)生引入到學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，興趣愛好的養(yǎng)成也至關(guān)重要。因此本文將對(duì)小學(xué)學(xué)校體育課程學(xué)生興趣愛好養(yǎng)成的實(shí)踐狀況進(jìn)行剖析，為今后更好地在學(xué)校運(yùn)動(dòng)課程中培育小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提出相應(yīng)的參考建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在新課標(biāo)改革中明確：“運(yùn)動(dòng)興趣愛好是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也是影響學(xué)生能否自主學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素?！比绻趯?shí)際教育工作過程中，老師一味注重學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的解，卻忽略學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣愛好的養(yǎng)成，很可能削弱學(xué)生對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的濃厚興趣。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的濃厚興趣，是當(dāng)前在體育教學(xué)過程中必須注意的問題。因?yàn)橹挥挟?dāng)小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形成濃厚興趣，才會(huì)主動(dòng)參加鍛煉，進(jìn)而培養(yǎng)起終生體育鍛煉的意識(shí)，從而使得變成自己生活中不可缺乏的一部分。

本文在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國優(yōu)秀小學(xué)體育教師的教學(xué)方法運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)自身運(yùn)動(dòng)教育的實(shí)際經(jīng)歷，對(duì)小學(xué)學(xué)校體育課程中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣訓(xùn)練的實(shí)踐狀況加以分析，并給出作者本人的若干意見，為今后更好地在學(xué)校體育課程中培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)練習(xí)興趣，提出相應(yīng)的參考建議。

1結(jié)合實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)

教師們?cè)谥贫ㄟ\(yùn)動(dòng)目標(biāo)的過程中，必須貫徹具體問題具體分析的教學(xué)原則，并有效地依據(jù)每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，制定科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。其中針對(duì)基礎(chǔ)較不好的學(xué)生而言，還需要適度地把運(yùn)動(dòng)課程目標(biāo)設(shè)定得降低一點(diǎn)，以便保證這些學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。這樣在長(zhǎng)期的教學(xué)中，才可以使學(xué)生們對(duì)體育教學(xué)保持信心;而針對(duì)那些教育基礎(chǔ)比較好的學(xué)校，教師也可以通過針對(duì)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)提高目標(biāo)，從而促使他們能夠在原來水平的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高，從而獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。但是，對(duì)于體育基礎(chǔ)較好的學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)也不適宜過高，有效避免學(xué)生因?yàn)闊o法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而出現(xiàn)消極情緒。因此，體育老師在制定教學(xué)的過程中，應(yīng)該深入解學(xué)生，然后再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合適的教學(xué)目標(biāo)。

2運(yùn)用多樣教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

2.1場(chǎng)地器材布局科學(xué)合理，引導(dǎo)學(xué)生注意力

體育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所便是學(xué)校的課堂，要布局的賞心愉悅，使學(xué)生對(duì)每節(jié)體育課教學(xué)都有新奇感，從而愛上體育課教學(xué)。這就需要老師在課前設(shè)備布局周密、器材布局獨(dú)特、創(chuàng)新。同時(shí)，學(xué)校規(guī)整醒目的標(biāo)識(shí)線，漂亮的教材都富于藝術(shù)化，都能給學(xué)校一種新奇感，以便吸引學(xué)生的目光。例如：在上障礙運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該將跳箱擺成"山地"、用坐墊鋪成"沙灘"、給欄架設(shè)計(jì)布置成"山洞"，學(xué)生們?cè)谂蔬^"大山"、滾過"沙灘"、鉆過"山洞"的游戲活動(dòng)中加強(qiáng)身體，從而鍛煉身體。我們也可利用體育器材的一材多用，提高訓(xùn)練的情趣，例如：用跳繩運(yùn)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，既可將跳繩運(yùn)動(dòng)繞成繩球作擲遠(yuǎn)訓(xùn)練，也可將跳繩運(yùn)動(dòng)當(dāng)做障礙跑器材，通過一材多用既提高訓(xùn)練密度，也能充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生參加的積極性。此外我們還可將訓(xùn)練隊(duì)形布局為橢圓隊(duì)、扇形隊(duì)、方塊隊(duì)、三角隊(duì)等，通過這種細(xì)微的改變，都能夠吸引學(xué)生的注意，進(jìn)而形成躍躍欲試的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2體育游戲形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

游戲是學(xué)校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容，也是小學(xué)生最感興趣的體育活動(dòng)之一。它以其豐富的內(nèi)涵，活潑的組織形式，極強(qiáng)的娛樂功能，為廣大學(xué)生所喜歡。老師們可利用孩子好奇、好勝的特點(diǎn)，透過持續(xù)地變化游戲活動(dòng)形態(tài)，來適當(dāng)?shù)卣{(diào)整每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極度。例如早上快速跑一小時(shí)，之后我們就可進(jìn)行叫號(hào)跑、讓距跑、接力跑、下蹲跑、背向跑等各種姿態(tài)的運(yùn)動(dòng)，還有“雙人三腿跑”等運(yùn)動(dòng)形態(tài)，以彌補(bǔ)重復(fù)跑得乏味，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。并不斷創(chuàng)新地在游戲活動(dòng)中修改各種游戲的規(guī)定，以改善游戲活動(dòng)的難點(diǎn)。這樣就比單純的游戲形式，更能充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生們參與的活動(dòng)積極性，當(dāng)小學(xué)生們抓起游戲活動(dòng)來就會(huì)興趣盎然，鍛煉效應(yīng)也當(dāng)然明顯。

結(jié)論：

綜上所述，身體是學(xué)生未來生存和學(xué)業(yè)發(fā)展的本錢。在學(xué)校教育階段，教師利用科學(xué)合理有效的教法指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地開展體育教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)教育中，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成則是一項(xiàng)綜合的教育過程，它要求老師利用細(xì)心設(shè)計(jì)的有利于小學(xué)生開展社會(huì)活動(dòng)的情景，采用科學(xué)合理有效的課堂教學(xué)調(diào)度，創(chuàng)新生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，利用生動(dòng)活潑而豐富多彩的言語，以及肢體語句，來充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生，以達(dá)到提高其體質(zhì)，健全其個(gè)性，擴(kuò)大其才能的目的，讓小學(xué)生在得到美的熏陶的過程中，也潛移默化的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技巧、并形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而建立積極的健全的心理品質(zhì)，對(duì)學(xué)生終身的體育與健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和烙印。也就是說，學(xué)校要想辦法讓學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們喜愛上運(yùn)動(dòng)，教師要全身心的投入，通過一系列的課堂活動(dòng)，利用感觀和直觀刺激將學(xué)生吸引到體育活動(dòng)中來。只要老師們肯于鉆研、不斷探究、認(rèn)真實(shí)踐、熱情支持，就可以讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]劉銳，南卡頭，羅清揚(yáng)，覃榮周，王琪林，王玉霞，袁瑩，邵華.藏羌民族傳統(tǒng)體育與農(nóng)村小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣關(guān)系的研究——以汶川縣農(nóng)村小學(xué)為例[J].科教文匯（上旬刊），2014（07）：160-162.

[2]顧新軍，羅錫文.淺談培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣——以衢州市開化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年段學(xué)生為例[J].體育世界（下旬刊），2013（06）：60-62.

[3]朱曦，林宏牛.新課改后小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究——以池州市貴池區(qū)小學(xué)為例[J].池州師專學(xué)報(bào)，2006（05）：148-150.

本論文是2021年平?jīng)鍪畜w育、美育、勞動(dòng)教育專項(xiàng)課題《小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成策略的研究》階段性成果。