趙淑玲

摘要：隨著教學(xué)模式的不斷更新，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力逐漸增大，他們的身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，為此，要積極開展體育教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育運動教學(xué)中，排球有質(zhì)地柔軟、重量輕、安全性高的特點，深受師生的喜愛。本文以初中體育教學(xué)中排球校本課程設(shè)計探索展開討論。

關(guān)鍵詞：初中體育;排球;課程設(shè)計

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：隨著現(xiàn)代教育的改革，學(xué)校要注重對學(xué)生的體育教育，體育運動中的排球是一項非常好的運動，不僅能夠提升學(xué)生的能力，還能提高他們的團(tuán)隊合作的意識。隨著學(xué)生壓力的逐漸增大，體育運動是排遣他們壓力的主要方式，排球非常適用于初中的體育教學(xué)，因此，初中體育教學(xué)中教師要注重排球的課程設(shè)計。

一、排球校本課程設(shè)計的意義

擁有健康的身體素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，才能積極的投入到學(xué)習(xí)中，相關(guān)調(diào)查顯示，初中生的學(xué)業(yè)比較繁忙，沒有過多的運動時間，身體素質(zhì)呈現(xiàn)著逐年下降的趨勢，對此，體育教師要在體育課上加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，排球就是很好的一項運動，具有趣味性和集體性的特點，在排球運動過程中，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，還能促進(jìn)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升。

但是在當(dāng)前的排球教學(xué)中，課堂效率較差，調(diào)動不了學(xué)生的熱情，而且大部分學(xué)生對排球不了解，不熟悉排球運動，對排球運動沒有興趣，所以，教師在課堂上要運用多種方式，調(diào)動學(xué)生對排球的積極性和主動性，讓他們喜歡上排球運動，促進(jìn)他們身體素質(zhì)的提高。

二、排球校本課程設(shè)計的策略

（一）加強(qiáng)排球課程的考察

在目前的排球教學(xué)中，教師要加強(qiáng)排球課程的考察，提升排球教學(xué)的質(zhì)量和效率。首先，不同學(xué)校對排球校本課程的開發(fā)有著不同的情況，結(jié)合別的學(xué)校的經(jīng)驗，豐富課堂素材，讓學(xué)生能參與到排球運動中，其次，教師對排球課程的考察，不能只在理論知識上進(jìn)行，還要結(jié)合實踐逐步完善排球運動的教學(xué)，讓學(xué)生更好的接受排球運動，最后，結(jié)合其他學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容，對排球課程進(jìn)行改善，使學(xué)生對排球運動產(chǎn)生興趣，促進(jìn)排球校本課程的順利進(jìn)行。

（二）優(yōu)化課程教育

結(jié)合初中體育的教學(xué)方式，把排球課程進(jìn)行優(yōu)化，完善課程教育，把難以理解的理論知識改變成學(xué)生容易接受的形式。想要優(yōu)化排球課程，要先進(jìn)行排球課程的教育，通過實踐發(fā)現(xiàn)教育中的漏洞并進(jìn)行改正，學(xué)生是排球運動的體驗者，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)課程教育中的不足，對課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生能更好的參與到排球運動中，提高他們的身體素質(zhì)。

（三）排球課程教學(xué)

1.提高學(xué)生的興趣

對于初中生來說，想要讓他們進(jìn)行排球運動，必須要讓他們對排球產(chǎn)生一定的興趣，在興趣的驅(qū)動下，他們才會想要打排球。教師在排球教學(xué)活動開展過程中，要突出排球運動的趣味性和團(tuán)體性，組織學(xué)生進(jìn)行排球運動，激發(fā)他們的熱情，調(diào)動他們的主動性和積極性，使他們喜歡上排球，進(jìn)而提高他們的身體素質(zhì)。

2.分層教學(xué)

每個學(xué)生之間也存在著差異，身體素質(zhì)和接受能力不一樣，會讓他們對排球運動的興趣也不一樣，因此，教師要實行分層教學(xué)，針對不同身體素質(zhì)的學(xué)生分層布置任務(wù)，采用多元化的教學(xué)方式，提高他們的排球技能，增加他們的自信心，讓他們在進(jìn)行排球運動的同時，釋放學(xué)習(xí)的壓力并且鍛煉身體素質(zhì)。

3.教學(xué)方式多元化

在排球運動教學(xué)中，教師要采取科學(xué)的評估措施，認(rèn)識到教學(xué)的不足之處，根據(jù)評估結(jié)果結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上加以創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們對排球運動的熱情，激發(fā)他們的潛能，讓他們在排遣壓力的同時喜歡上運動，從運動中鍛煉身體素質(zhì)，對他們的身心發(fā)展有著重要的作用。

4.加強(qiáng)基本技能的學(xué)習(xí)

對于排球運動來說，基本的技能是學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基礎(chǔ)，按照要求進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握排球運動的技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。在進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的時候，教師要讓學(xué)生理解技術(shù)的含義，以及正確做法，運用各種不同的教學(xué)方式，加深學(xué)生對排球知識和技能的掌握，進(jìn)而使學(xué)生喜歡上排球運動。

5.講解和示范

在排球運動教學(xué)過程中，教師不僅要對學(xué)生講解排球運動的要點和知識點，還要對學(xué)生進(jìn)行一系列的示范，讓學(xué)生在理解理論知識的同時，明白動作的要領(lǐng)。直觀性的教學(xué)會讓學(xué)生有著很深的印象，對教學(xué)效果有一定的好處。

在排球教學(xué)中，老師一味的對學(xué)生進(jìn)行講解，會使學(xué)生不能完全的理解排球運動的要領(lǐng)，教師對學(xué)生的示范，能夠讓學(xué)生了解動作形和要領(lǐng)，讓學(xué)生對排球運動有一定的概念，當(dāng)學(xué)生能夠很好的掌握排球運動的要領(lǐng)時，才會提升他們對排球的積極性，從而喜歡上排球運動，在鍛煉身體的同時提高他們的身心健康。

（四）處理好競技和教學(xué)的關(guān)系

在排球運動教學(xué)中，教師要把握好競技和教學(xué)的關(guān)系，不要把排球運動的教育體系照搬到教學(xué)中，用競技的方法代替教學(xué)，要把排球的基本知識，簡單易學(xué)的內(nèi)容經(jīng)過加工，對學(xué)生進(jìn)行講授，把鍛煉身體、提高身體素質(zhì)作為首要目標(biāo)，讓學(xué)生掌握排球的知識和技能，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行更新和完善，通過排球游戲和比賽提高他們的知識和身體素質(zhì)。

（五）在游戲中滲透排球教育

處于初中階段的學(xué)生，他們有著活潑好動愛玩的特點，教師在進(jìn)行排球教學(xué)過程中，可以利用學(xué)生的這一特點，組織他們進(jìn)行排球比賽，當(dāng)他們進(jìn)行比賽時，不僅能夠體會到排球的樂趣，還能提升他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和能力，讓學(xué)生在鍛煉的同時，掌握排球的知識和技能，體會排球運動的魅力，有利于提高他們的身體素質(zhì)，釋放學(xué)業(yè)中的壓力，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。例如，教師在進(jìn)行排球教學(xué)時，可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽，讓他們利用比賽掌握排球知識，在鍛煉身體的同時培養(yǎng)他們的競爭意識和團(tuán)隊合作意識，通過運動讓學(xué)生釋放學(xué)業(yè)壓力，保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)文化知識。教師還要根據(jù)學(xué)生實際運動的情況，完善教學(xué)方式，讓學(xué)生喜歡上排球運動，能夠提高體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。

結(jié)束語：總而言之，在初中體育教學(xué)過程中，加強(qiáng)排球運動的課程，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓他們保持良好的狀態(tài)參與到學(xué)習(xí)活動中，而且排球運動還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和能力。因此，教師要加強(qiáng)排球運動的教學(xué)，讓學(xué)生積極的參與到排球運動中，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。

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