高潔

摘要：在小學階段在音樂教學中適當?shù)臐B透德育教育，不僅能夠小學生們的審美水平，還可以幫助小學生們形成良好的思想品質(zhì)?；诖?，本文首先對在小學音樂教學中滲透德育教育的作用進行了詳細的分析，緊接著提出了在小學音樂教學中滲透德育教育的策略，希望對促進小學生全面發(fā)展有一定的幫助。

關鍵詞：小學;音樂;德育;滲透

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷推進，人們也意識到了在小學教學中開展德育教學的重要性，逐漸開始把德育滲透到小學教學過程中。在小學音樂教學中滲透德育教育不僅能拓展德育教育的路徑，還能有效地提升音樂課堂教學的效果和質(zhì)量，更好地推動小學生的進步與發(fā)展。

一、在小學音樂教學中滲透德育教育的作用

（一）提高小學生道德素養(yǎng)以及審美水平

音樂作為一種特殊的藝術形式，人們可以通過音樂把自己內(nèi)心的感情表達出來，所以音樂作品中蘊含著大量的德育資源，學生們通過對音樂這門課程的學習可以使自身的思想受到一定程度的熏陶，使得小學生們可以初步形成正確的價值觀念，進而提升小學生們的道德素養(yǎng)。

（二）促進小學生的思想發(fā)展

小學整個階段學生們的思想正處于發(fā)展的關鍵時期，音樂這門課程有著濃厚的藝術氣息，要知道每一位小學生都有非常大的發(fā)展?jié)摿?，在學習音樂的時候也比較的積極，把德育教育融入到音樂教學過程中，可以使得學生在于其他的同學進行相處的時候更加的和諧，進而實現(xiàn)智育和德育的共同發(fā)展，進一步促進小學生們的思想獲得更好的提升，而且，把德育教育滲透到音樂教學中，還能促進小學生的全面發(fā)展。

二、在小學音樂教學中滲透德育教育的策略

（一）對音樂教材中的德育元素進行深入地挖掘

小學音樂教材中蘊含著豐富的德育元素，教師在對學生進行教學的過程中要對教材中蘊含的德育元素進行深入挖掘，再結合小學生們的實際情況，對小學生們進行教育，讓學生們在學習音樂的過程中感受到音樂的魅力。在小學音樂教學中，教師應通過一些生動的德育內(nèi)容來對學生進行教育學生進行教學，并給學生提供一些展示自我的機會，使得小學生們的音樂素養(yǎng)和道德水平得到有效地提升。

比如，在對《我和我的祖國》這首歌曲進行教學的過程中，為了能夠更好地把學生的愛國情懷激發(fā)出來，教師可以先讓學生聽一遍，讓學生感受歌曲的旋律，之后教師在為學生講解這首歌曲誕生的時代背景和所表達的含義，之后在帶領學生對歌詞進行分析讓學生對歌詞的內(nèi)容理解得更加深刻，之后告訴學生他們的年紀還小，沒有辦法想那些偉大的人那樣為國家做貢獻，但是從現(xiàn)在開始認真學習，為以后我國社會主義建設貢獻出一份自己的力量，也是愛國的一種體現(xiàn)。

（二）借助多媒體創(chuàng)設音樂情境來滲透德育

由于小學生們比較的活潑好動，而且受到自身認知能力的限制，對教師所講授的一些內(nèi)容可能理解的不是很到位，所以教師在教學過程中可以通過現(xiàn)代信息技術來進行教學，在多媒體上利用圖片或是音頻為小學生們創(chuàng)建音樂情境來把德育教育滲透進去，這樣可以更好地把學生學習的積極性充分地調(diào)動起來，讓學生和歌曲產(chǎn)生共鳴。

比如在對《新年好》這首歌曲進行教學的過程中就可以，在多媒體上，為學生展示一些和春節(jié)相關的風俗習慣，讓小學生們對我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日了解得更加透徹，教師還可以為學生準備一些燈籠和對聯(lián)，讓學生們感受到過年的氛圍，并在多媒體上為學生播放放鞭炮的情節(jié)，把學生帶入到過年的情境中，之后再對歌曲進行教學，這樣不僅能提升學生學習的興趣，還能讓學生對我國的一些傳統(tǒng)的文化進行學習。

（三）采用靈活多樣的音樂教育形式，適時進行德育滲透

教師在開展小學音樂教學中，可以適當?shù)貙λ捎玫慕虒W方式進行優(yōu)化，采用靈活多樣的音樂教育形式，并在其中適當?shù)臐B透德育教育，使得小學生的綜合素養(yǎng)得到有效地提升。教師在進行教學的時候可以適當?shù)募尤胍恍┮魳酚螒?，來提升課堂的活躍度，使得學生們積極地參與到課堂教學中;教師還可以把學生進行分組，開展音樂合作教學，在教學過程中對學生的愛國主義精神和合作能力進行培養(yǎng)，并根據(jù)學生的特點安排合理的學習任務，讓各小組成員進行合理的分工并進行集體表演，進而使得學生在合作過程中獲得快樂，之后對各小組的成果進行總結與點評，并提出相應的改善建議。另外，還可以再合唱教學過程中，對學生的團隊意識進行培養(yǎng)。學生在進行排練合唱的時候節(jié)，由于學生不具備較高的樂理知識，所以就會在音準和聲調(diào)上出現(xiàn)一些問題，這時就需要教師進行指導，使得學生的合唱水平和團隊意識得到有效地提升，

結論

綜上所述，在小學階段開展德育教育可以有效地提升小學生的思想水平，所以小學音樂教師在開展教學活動的時候，要對教材中蘊含的德育資源進行深入挖掘，并借助現(xiàn)代信息技術為學生們創(chuàng)建情境進行德育教育，最后還要采用多樣的教學方法進行德育教學，這樣才能使得學生的道德水平和音樂素養(yǎng)得到有效地提升，為以后進行更深層次的學習打下堅實的基礎。

參考文獻

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