摘" 要：專業(yè)課程的思政教育越來越受到高等學(xué)校的重視，大學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高離不開專業(yè)課程的思想政治教育。針對地質(zhì)工程專業(yè)“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程的內(nèi)容和授課特點，通過挖掘課程思政元素、提高教學(xué)團(tuán)隊思政教育素質(zhì)、完善教學(xué)文件、創(chuàng)新課程考核制度，提高“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政教學(xué)效果，以期為地質(zhì)工程等相關(guān)專業(yè)課程思政教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：鉆探設(shè)備課程設(shè)計；課程思政；教學(xué)研究

中圖分類號：G642" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）18-0083-05

課程思政是把“立德樹人”作為教育根本任務(wù)的一種教育理念，［1-2］其本質(zhì)是實現(xiàn)立德樹人。［3］在我國對外開放的環(huán)境中，受西方文化思想的滲透和沖擊，大學(xué)生可能存在一些較為突出的思想問題：部分大學(xué)生政治信仰迷茫、價值觀念扭曲、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳、對中華民族傳統(tǒng)感受匱乏。［4］同時也存在愛國奉獻(xiàn)精神不足、工程意識淡薄、工匠精神缺乏等問題。［5］

為了引導(dǎo)高等教育盡快回歸本位，黨的十八大以來，黨中央站在“黨之大計、國之大計”的戰(zhàn)略高度，對加強高校思想政治教育做出了一系列重大舉措。［6-7］高等學(xué)校教師應(yīng)積極響應(yīng)黨中央號召，努力提高課程思政教育能力，擔(dān)當(dāng)立德樹人的育人重任。

“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程為地質(zhì)工程專業(yè)必修課，是“鉆探設(shè)備”國家一流課程的后續(xù)課程。課程目標(biāo)是在深入分析鉆探設(shè)備結(jié)構(gòu)和性能的基礎(chǔ)上，提出設(shè)備結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和改進(jìn)方案，提高創(chuàng)新設(shè)計能力。運用馬克思主義哲學(xué)原理，深入分析“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程的教學(xué)內(nèi)容與思想政治理論教學(xué)要求的內(nèi)在聯(lián)系，全面梳理課程所蘊含的思政元素和承載的思政功能，把思政元素滲透于“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”教學(xué)的全過程，解決地質(zhì)工程專業(yè)思政教育“孤島化”問題，［8］發(fā)揮“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程的育人功能。

一、“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政元素的挖掘

課程思政元素是課程思政教育的核心?！般@探設(shè)備課程設(shè)計”課程作為地質(zhì)工程專業(yè)的核心課程，其任務(wù)是提高學(xué)生鉆探設(shè)備的機械設(shè)計能力，提高設(shè)備結(jié)構(gòu)的分析與創(chuàng)新應(yīng)用能力，要求學(xué)生掌握鉆探設(shè)備結(jié)構(gòu)分析與改進(jìn)方法。以馬克思主義基本立場觀點方法為基礎(chǔ)，結(jié)合“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程內(nèi)容，綜合考慮地質(zhì)工程專業(yè)本學(xué)生的政治思想教育現(xiàn)狀及知識結(jié)構(gòu)特點，遵循課程思政教育規(guī)律，主要從以下四個方面深入挖掘課程的思政元素。

（一）我國鉆探設(shè)備發(fā)展史

1. 我國鉆探設(shè)備的輝煌起源史。清道光六年（1826年），我國就開始采用沖擊鉆機鉆井采鹵，完成了世界上第一口深度超過1000m的燊海井，被聯(lián)合國教科文組織定為19世紀(jì)中葉前的鉆井世界紀(jì)錄。英國學(xué)者李約瑟博士認(rèn)為，中國鉆探技術(shù)在國際上領(lǐng)先數(shù)百年至一千多年，被譽為繼指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)之后中國古代的第五大發(fā)明。［9］

2. 我國鉆探設(shè)備的曲折發(fā)展史。由于清末及民國時期的封閉自守、列強侵略，我國的鉆機技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國外發(fā)達(dá)國家。在新中國成立初期，我國的鉆機主要是從國外引進(jìn)的手把機械鉆機，1949年地質(zhì)部門僅有手把鉆機14臺。［10］以此事例可激勵學(xué)生為振興祖國砥礪奮進(jìn)。

（二）鉆探界榜樣的力量

教師在“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程教學(xué)時，可分享鉆探行業(yè)典型人物事跡，探討事跡中體現(xiàn)的精神力量，用榜樣的力量鼓舞學(xué)生。

1. 鐵人王進(jìn)喜“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神

1960年初，為響應(yīng)黨中央和國務(wù)院的號召，王進(jìn)喜從甘肅玉門來到北國邊陲黑龍江大慶，在冰天雪地里開始了氣壯山河的石油鉆井大會戰(zhàn)。他以“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在嚴(yán)寒冬季縱身跳進(jìn)冰冷的泥漿池，用身體攪拌水泥漿止住了油井的井噴，保住了國家財產(chǎn)、保住了油井，體現(xiàn)了中國石油工人的優(yōu)秀品質(zhì)，是中華兒女學(xué)習(xí)和前進(jìn)的不竭動力。

2. 草原水神李國安“熱愛邊防、無私奉獻(xiàn)”獻(xiàn)身精神

李國安自原北京軍區(qū)入伍后的30多年，始終獻(xiàn)身國防事業(yè)，拖著病體行進(jìn)2萬多公里，對內(nèi)蒙古邊疆等干旱缺水地區(qū)進(jìn)行了細(xì)致的水文地質(zhì)考察，并帶領(lǐng)部隊打井600多口，解決了25萬多牧區(qū)人口用水、養(yǎng)活50萬頭牛羊、治理了10多萬畝沙漠和荒山、植樹80余萬株。他為民族團(tuán)結(jié)、內(nèi)蒙古經(jīng)濟建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)，被授予“全國勞?！薄安菰瘛钡确Q號。他熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，值得鉆探工作者學(xué)習(xí)。

3. 鉆探專家大國工匠朱恒銀“熱愛本職工作，勇于探索”的拼搏精神

朱恒銀自參加工作40余年來，熱愛鉆探本職工作，堅守一線施工現(xiàn)場，勇于探索，不斷攻克鉆探技術(shù)難題，實現(xiàn)了千米鉆孔軌跡的可控“導(dǎo)航”和“多支定向鉆探技術(shù)”，為我國小口徑深孔鉆探技術(shù)的科技進(jìn)步立下了不世之功，在深部礦體勘探鉆探技術(shù)方面獲得國家科技進(jìn)步二等獎，4項國家專利在實際工程中得到了有效應(yīng)用，曾獲“全國勞動模范”“李四光地質(zhì)科學(xué)獎”等榮譽，2019年入選2018年“大國工匠年度人物”。

4. 時代楷模黃大年“心有大我、矢志創(chuàng)新”的敬業(yè)精神

為了祖國航空地球物理技術(shù)的騰飛，黃大年毅然決然放棄英國的優(yōu)厚待遇，回到吉林大學(xué)，彰顯了當(dāng)代科學(xué)家的愛國風(fēng)范。地質(zhì)宮徹夜不滅的燈光，詮釋了“振興中華乃我輩之責(zé)”的信念力量。黃老師心有大我、心系家國的愛國情懷，矢志創(chuàng)新的敬業(yè)精神，可激勵我們刻苦鉆研、追求卓越的工作態(tài)度和勇于拼搏的敬業(yè)精神。

（三）課程內(nèi)容隱含的思政元素

1. 鉆機整機結(jié)構(gòu)、工作原理與特性方面。鉆機是由多個大小不同的零部件組成的有機整體，完成鉆探工作離不開眾多零部件的精確配合與協(xié)作，此過程可使學(xué)生感悟?qū)W習(xí)與工作中誠心合作的重要性。鉆機中各個部件的功用雖然不同，但在鉆機工作中都具有不可或缺的重要作用，使學(xué)生感悟社會的發(fā)展需充分發(fā)揮個人所長，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高建設(shè)祖國的能力。

2. 鉆探設(shè)備部件結(jié)構(gòu)設(shè)計方面。設(shè)備的零部件需要按照機械設(shè)計準(zhǔn)則精心設(shè)計、精密加工、合理使用和嚴(yán)格執(zhí)行維修保養(yǎng)制度。使學(xué)生感悟到做人要踏實、認(rèn)真，要遵守社會和人生法則。

3. 泥漿泵工作環(huán)境及工作特性方面。為保證鉆進(jìn)工作安全，要求泥漿泵能克服孔內(nèi)各種阻力，保持穩(wěn)定的流量；為保證泵的工作安全，需配有限壓閥和泄壓閥；泥漿泵排送的高壓液體中含有化學(xué)腐蝕物質(zhì)及磨礪性顆粒，要求泵能適應(yīng)工作環(huán)境，具有較高的工作壽命。引導(dǎo)學(xué)生必須堅持國家和民族的利益高于一切，增強高安全意識，確保人身和設(shè)備安全，要具有堅忍不拔、吃苦耐勞的精神，要具有抵制各種不良思想的防范意識。

4. 鉆塔的結(jié)構(gòu)和受力分析方面。鉆塔是一種用于升降鉆具的桁架式構(gòu)筑物，需承受孔內(nèi)各種意想不到的阻力，為保證順利提升鉆具，要求鉆塔具有足夠的超載能力。使學(xué)生感悟到為取得事業(yè)上的成功，做人要具有承受各種壓力的擔(dān)當(dāng)精神。

5. 動力機的工作特性及適用條件方面。為滿足鉆機工作中升降機、回轉(zhuǎn)器及給進(jìn)機構(gòu)容易超載的特點，要求動力機的輸出特性具有較大的超載系數(shù)；為保護(hù)大氣環(huán)境，減少廢氣污染，要求盡量使用電動機。由此引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)加強自我意志品質(zhì)的鍛煉，強化自身責(zé)任感為建設(shè)和諧文明社會應(yīng)提高生態(tài)保護(hù)意識。

（四）鉆探行業(yè)先進(jìn)的科研成果激發(fā)學(xué)生愛國情懷

介紹我國自主研發(fā)的地殼一號“萬米鉆機”“便攜式綠色環(huán)保地質(zhì)勘察鉆機”“全液壓輕便鋁合金山地鉆機”等十余種達(dá)到世界先進(jìn)水平的鉆機技術(shù)成果，以此激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。圖1a為我國首臺大陸科學(xué)鉆探地殼一號“萬米鉆機”，在大扭矩全液壓高速頂驅(qū)、懸掛式自動排管機、全液壓自動貓道、智能化一鍵式鐵鉆工、高精度自動送鉆系統(tǒng)等核心技術(shù)上居世界領(lǐng)先水平；圖1b為我國新研發(fā)的EP800型便攜式絕色環(huán)保全液壓動力頭地質(zhì)勘察鉆機，在模塊化與輕量化結(jié)構(gòu)、動力頭浮動結(jié)構(gòu)、導(dǎo)軌給進(jìn)滑道結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面擁有多項自主知識產(chǎn)權(quán)，該鉆機創(chuàng)造了我國最深水平勘察孔的施工紀(jì)錄；圖1c為我國首臺多功能輕便鋁合金山地鉆機，從鉆機結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選用、一機多用設(shè)計方面保證了人力搬運鉆機的輕便化。通過這些成果激發(fā)學(xué)生的愛國熱情及民族自豪感，激勵學(xué)生為國家振興、民族強盛而努力學(xué)習(xí)。

針對上述四方面內(nèi)容，基于政治認(rèn)同、家國情懷、社會責(zé)任、工程倫理、科學(xué)精神、文化自信、道德品格、生態(tài)文明8個課程思政維度，［11］根據(jù)課程內(nèi)容，挖掘課程中的思政元素并與教學(xué)案例結(jié)合起來，表1為課程內(nèi)容中各知識點挖掘的主要課程思政元素、對應(yīng)的教學(xué)案例及體現(xiàn)的課程思政維度。

二、“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政教學(xué)實踐

為提高“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政的教學(xué)效果，吉林大學(xué)建筑工程學(xué)院開展了如下工作：

（一）提高課程教學(xué)團(tuán)隊的課程思政教育能力

教師是課程思政有效實施的關(guān)鍵，教師應(yīng)具有較強的德育意識和德育教學(xué)能力。提高教師團(tuán)隊課程思政能力的前提是教師擁有較高的政治素養(yǎng)，即政治立場、政治認(rèn)同、政治情懷和政治信仰。［12］政治立場可提高課程思政的高度，政治認(rèn)同可加深課程思政的深度，政治情懷可提高課程思政的溫度，政治信仰可規(guī)范課程思政的向度。這四點構(gòu)成了教師團(tuán)隊完成課程思政所必備的政治素養(yǎng)。因此，需加強課程教學(xué)團(tuán)隊課程思政的理論學(xué)習(xí)，以馬克思主義唯物辯證法理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)正確理解黨的二十大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，提高政治站位。更新教育理念，開拓視野，深入挖掘課程內(nèi)容中蘊含的思政元素，開發(fā)課程思政內(nèi)容，將時代要求和社會正能量引入課堂，在知識傳播中賦予“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思想政治教育以鮮活的生命力，實現(xiàn)潤物細(xì)無聲的思政教育目的。

（二）修訂教學(xué)文件

學(xué)院以課程思政所要求的價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，修訂“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程教學(xué)大綱，尋找思政教育與專業(yè)課程的結(jié)合點，梳理各章節(jié)知識點，建立課程思政教學(xué)內(nèi)容資料庫，并不斷更新。根據(jù)課程思政教學(xué)目標(biāo)，修訂教學(xué)大綱、課程設(shè)計指導(dǎo)書、課程設(shè)計任務(wù)書，完善教案及多媒體課件。

（三）課程思政問題驅(qū)動式教學(xué)法研究

課程設(shè)計分小組授課，學(xué)生通過動手拆裝XY-4型鉆機部件、測量并繪制零件圖，深入理解鉆機結(jié)構(gòu)原理，提高機械設(shè)計能力；通過閱讀鉆探設(shè)備使用說明書，理解新型鉆探設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、工作特性及適用條件，分析鉆探設(shè)備在結(jié)構(gòu)、性能方面的優(yōu)缺點，并對鉆探設(shè)備進(jìn)行結(jié)構(gòu)改進(jìn)。為提高課程思政教學(xué)效果，根據(jù)課程內(nèi)容和授課特點，探索思政教育理念下的“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程問題驅(qū)動式教學(xué)模式，以課程的問題式內(nèi)容搭配思政問題并行驅(qū)動，組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生的探索創(chuàng)新意識、集體觀念與合作能力。在小組交流討論中穿插課程思政元素，實現(xiàn)“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程教學(xué)與思想政治教育的同向同行，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建積極向上的思政素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和超前的創(chuàng)新能力，樹立崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的理念，在潛移默化中樹立社會主義核心價值觀。［13］

（四）建立“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政教學(xué)考核制度

將課程思政納入“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程考核體系，以確保課程思政的教學(xué)效果，故需量化考核來綜合評價思想教育成果。根據(jù)“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政內(nèi)容及教學(xué)方法，形成一套全程的、具有較強操作性的評價體系。通過小組方案討論、部件拆裝、零件測繪、結(jié)構(gòu)改進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、課程設(shè)計報告、答辯等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，考核學(xué)生在分組討論學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的主動性、團(tuán)結(jié)友愛與互幫互助性，解決問題與分析問題的能力；課程設(shè)計報告的理論分析水平、與實際結(jié)合的緊密性、結(jié)構(gòu)改進(jìn)方案的合理性及創(chuàng)新性；答辯中的表達(dá)能力、思辨能力、回答問題的準(zhǔn)確性。考核學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)道德、人格、品性及科學(xué)精神等。在課程考核總成績中，課程思政內(nèi)容占課程總成績的10%以上?！般@探設(shè)備課程設(shè)計”課程考核方案如表2所示。

2017級、2018級地質(zhì)工程專業(yè)168名大學(xué)生經(jīng)過“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政教學(xué)后，在后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及各種專業(yè)技能競賽活動中，其吃苦耐勞、勤奮敬業(yè)、拼搏、愛國精神方面的表現(xiàn)明顯突出。此驗證了本課程的課程思政教學(xué)改革是行之有效的，可為相關(guān)專業(yè)課程的課程思政教學(xué)改革提供借鑒。

三、結(jié)語

加強“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政教學(xué)，是響應(yīng)我國人才培養(yǎng)要求，適應(yīng)教書育人和立德樹人的時代需求。［3］本研究從鉆探設(shè)備發(fā)展史、鉆探界榜樣力量、課程內(nèi)容蘊含的思政元素、鉆探行業(yè)先進(jìn)的科研成果四個方面深入挖掘了“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程的思政元素及相應(yīng)的典型案例，為本課程的課程思政教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；為提高課程思政教學(xué)效果，通過提高課程教師團(tuán)隊課程思政教育能力、修訂課程的教學(xué)文件、采用驅(qū)動式教學(xué)法、建立課程思政教學(xué)考核制度，經(jīng)過兩年的實踐應(yīng)用，“鉆探設(shè)備課程設(shè)計”課程思政的教學(xué)效果明顯，可為地質(zhì)工程及相關(guān)專業(yè)的課程思政教學(xué)提供經(jīng)驗。

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（責(zé)任編輯：牛雪璐）