［摘 要］思想政治工作是高校工作的生命線。新時(shí)代學(xué)生黨建和思想政治教育工作是藝術(shù)院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德藝雙馨藝術(shù)人才的重要抓手。二者在人才培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法上都具有協(xié)同性；二者協(xié)同發(fā)展既能形成合力，又能發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。作者結(jié)合藝術(shù)院校青年學(xué)生特點(diǎn)，探究協(xié)同理論在學(xué)生黨建和思想政治教育工作中的內(nèi)涵、困境，探索新思路，開(kāi)辟新途徑，提出構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新理念、構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新模式、創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展新載體，匯聚協(xié)同發(fā)展育人合力，提升育才成效。

［關(guān)鍵詞］藝術(shù)院校；學(xué)生黨建；思想政治教育；協(xié)同發(fā)展

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641 " " " ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A "［文章編號(hào)］1006-9410（2024）01-0126-05

青年大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的思想狀況直接關(guān)系到黨的事業(yè)的成敗，關(guān)系著民族的未來(lái)和前途。藝術(shù)院校作為高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著為黨和國(guó)家社會(huì)主義文藝事業(yè)培養(yǎng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的重大任務(wù)。藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育是統(tǒng)一的有機(jī)體，共同致力于育人育才目標(biāo)，促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，使青年學(xué)生成為具有堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義政治信念、德藝雙馨的文藝者。

新時(shí)代，緊密結(jié)合藝術(shù)院校特點(diǎn)與實(shí)際，探索藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展，對(duì)于形成育人合力，提升青年學(xué)生綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育效果具有重要的作用。

一、協(xié)同發(fā)展在藝術(shù)院校學(xué)生黨建與思想政治教育中的內(nèi)涵

20世紀(jì)70年代著名物理學(xué)家哈肯提出了一門(mén)新興的交叉科學(xué)——協(xié)同學(xué)，主要研究一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)通過(guò)系統(tǒng)之間及系統(tǒng)內(nèi)各要素、各子系統(tǒng)之間的協(xié)作、碰撞、互補(bǔ)進(jìn)而產(chǎn)生一些新的科學(xué)思想和概念。藝術(shù)院校學(xué)生黨建與思想政治教育中運(yùn)用協(xié)同學(xué)理論能共同提升育人功能和實(shí)效。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，“教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)”。 社會(huì)主義文藝事業(yè)需要大量的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。藝術(shù)院校作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要陣地，肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的重任。藝術(shù)院校不僅要注重青年學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且要確保青年學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，只有全面發(fā)展，才能為國(guó)家文藝事業(yè)作出貢獻(xiàn)。學(xué)生黨建和思想政治教育工作是藝術(shù)院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德藝雙馨藝術(shù)人才的重要抓手。二者在人才培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法上都具有協(xié)同性；二者協(xié)同發(fā)展既能形成合力，又能發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。

（一）目標(biāo)協(xié)同性

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”［1］。

藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育工作都是服務(wù)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義文藝事業(yè)者，關(guān)系著文藝人才的培養(yǎng)、怎樣培養(yǎng)，旨在幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高明辨是非的能力及思想道德水平，促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展。

（二）內(nèi)容協(xié)同性

中國(guó)特色社會(huì)主義文藝事業(yè)不僅需要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人才隊(duì)伍，更需要具有堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念的賡續(xù)者。藝術(shù)院校是培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要場(chǎng)所，是黨培養(yǎng)文藝事業(yè)可靠建設(shè)者和接班人的重要陣地。藝術(shù)院校學(xué)生黨建與思想政治教育是學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，二者內(nèi)容具有協(xié)同性，都是在馬克思主義理論的科學(xué)指導(dǎo)下，以黨的領(lǐng)導(dǎo)為基礎(chǔ)，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論、愛(ài)國(guó)主義、理想信念、民族團(tuán)結(jié)、民主法治、道德觀和全面發(fā)展觀教育，提高正確認(rèn)識(shí)和改造世界的能力，深化文明素養(yǎng)，鍛造實(shí)踐本領(lǐng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（三）方法協(xié)同性

藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育方法具有協(xié)同性，始終以一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)，以學(xué)生為本，根據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生特點(diǎn)采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，以及貼近生活的正面教育、說(shuō)服教育、典型教育、寓教于樂(lè)教育、實(shí)踐教育等方法，突出針對(duì)性，增強(qiáng)效果性。一是通過(guò)思政教師、輔導(dǎo)員、班主任等師長(zhǎng)教育按照黨和國(guó)家的要求，對(duì)青年學(xué)生施教。二是通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造積極、健康向上的青年學(xué)生自我教育文化氛圍。三是引導(dǎo)青年學(xué)生積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高思想政治水平，堅(jiān)定理想信念。

二、藝術(shù)院校學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的困境

通過(guò)協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)能達(dá)到共建共享、融合共生、形成合力，發(fā)揮最佳育人作用。目前，部分藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育在協(xié)同發(fā)展合力、機(jī)制、創(chuàng)新活力等方面還存在一定的發(fā)展困境，一定程度上制約了協(xié)同效應(yīng)的有效發(fā)揮。

（一）協(xié)同發(fā)展合力有待加強(qiáng)

在學(xué)校，學(xué)生黨建和思想政治教育隸屬不同部門(mén)，工作職責(zé)、工作范圍各有不同，在開(kāi)展相關(guān)工作中由于協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐理念不夠成熟，協(xié)同發(fā)展的具體實(shí)踐還存在一定的差距，難以形成協(xié)同發(fā)展最大合力。從職責(zé)分工看，學(xué)生黨建工作主要是由組織部門(mén)總體負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)學(xué)生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)等相關(guān)工作；思政課教師負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育教學(xué)任務(wù)；學(xué)生日常思想政治教育管理與學(xué)生黨員發(fā)展由學(xué)生輔導(dǎo)員來(lái)開(kāi)展。這些教育主體之間由于各自職責(zé)分工不同、各自為政，管理在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中相對(duì)獨(dú)立，工作載體有所不同，工作中存在“兩層皮”的現(xiàn)象，對(duì)形成系統(tǒng)有序協(xié)同合力存在一定影響。

（二）協(xié)同發(fā)展機(jī)制不夠完善

學(xué)生黨建工作主要面對(duì)學(xué)生黨員群體，主要是以學(xué)生黨員、入黨積極分子參與為主，其他學(xué)生參與度不高，對(duì)其他學(xué)生的宣傳教育廣度和深度還不夠，尚未覆蓋全體學(xué)生。思想政治教育面對(duì)的所有學(xué)生群體，涉及學(xué)生思想品德、行為、生活等方面，內(nèi)容豐富、覆蓋面廣。學(xué)生黨建未能全過(guò)程、全方位貫穿思想政治教育中，思想政治教育中學(xué)生黨建的主導(dǎo)作用沒(méi)能充分發(fā)揮，二者協(xié)同發(fā)展的相關(guān)機(jī)制還比較匱乏。

（三）協(xié)同發(fā)展缺乏創(chuàng)新活力

藝術(shù)院校青年學(xué)生作為將來(lái)從事文藝工作的藝術(shù)創(chuàng)作者，具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和創(chuàng)新意識(shí)，思想活躍，主體意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性比較突出，不喜歡從眾，不愿墨守成規(guī)，是比較具有活力的群體，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，較少關(guān)注時(shí)事。藝術(shù)院校中，學(xué)生黨建工作和思想教育屬于兩個(gè)不同的組織系統(tǒng)，各自獨(dú)立開(kāi)展工作。學(xué)生黨建工作主要采取上黨課、專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行理論宣講，學(xué)生難以達(dá)到理想的教育質(zhì)量。思想政治教育在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，大多是以教師理論灌輸為主，傳統(tǒng)的理論灌輸難以讓藝術(shù)生接受，教學(xué)效果不好。由于黨組織活動(dòng)形式單一、思想政治教育方法不夠豐富，缺乏創(chuàng)新活力，難以達(dá)到協(xié)同育人最佳效果。

三、藝術(shù)院校學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的路徑

藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育在落實(shí)高校立德樹(shù)人目標(biāo)中發(fā)揮著重要的育人作用，二者之間聯(lián)系緊密、相輔相成。面對(duì)具有獨(dú)特思維方式、行為方式的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，是新時(shí)代辦好藝術(shù)院校的根本之舉。

（一）構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新理念

科學(xué)合理的理念是有效工作開(kāi)展的重要支撐。新時(shí)代，在藝術(shù)院校人才培養(yǎng)過(guò)程中，需要構(gòu)建學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展新理念，提升學(xué)生黨建和思想政治教育工作的質(zhì)量和水平。

一方面，構(gòu)建大思政育人理念。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍?！保?］大思政工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校黨委、組織部門(mén)、學(xué)生工作部、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院等多個(gè)部門(mén)的溝通與聯(lián)動(dòng)，協(xié)同做好青年學(xué)生理論武裝體系和實(shí)踐教學(xué)體系，打好思政課程與課程思政教學(xué)體系協(xié)同聯(lián)動(dòng)組合拳，構(gòu)建統(tǒng)一協(xié)同的育人聯(lián)動(dòng)共同體。

另一方面，完善協(xié)同發(fā)展機(jī)制。要建立學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展的組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成合作共事、協(xié)同發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，統(tǒng)籌研究制定協(xié)同育人方案。在學(xué)生黨建工作中，在入黨積極分子、學(xué)生黨員發(fā)展、日常管理等方面把控質(zhì)量，保證學(xué)生黨員質(zhì)量，同時(shí)注重引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用，讓青年學(xué)生接受黨建教育的同時(shí)接受思想政治教育。在推行學(xué)生黨建過(guò)程中借助思想政治教育載體，不僅能幫助青年學(xué)生在思想政治教育中學(xué)習(xí)黨的思想，了解黨的理論知識(shí)，還能在一定程度上提升他們的政治覺(jué)悟和思想境界，對(duì)幫助藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的德藝雙馨文藝工作者起著重要的作用。此外，構(gòu)建和優(yōu)化學(xué)生黨建和思想政治教育考核評(píng)價(jià)體系，做到獎(jiǎng)懲分明、互促互進(jìn)、互通互融，共同致力于協(xié)同發(fā)展體系的建設(shè)。

（二）構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新模式

明確德育為先、育人為本的教育理念，既是培養(yǎng)藝術(shù)人才的首要任務(wù)，也是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵。藝術(shù)院校做好學(xué)生黨建工作和思想政治教育協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新模式，不僅可以助推立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

一是構(gòu)建協(xié)同發(fā)展模式。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)的統(tǒng)帥作用，強(qiáng)化學(xué)生黨建和思想政治教育之間的聯(lián)動(dòng)，打破壁壘，健全學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，理順各相關(guān)部門(mén)在學(xué)生黨建和思想政治教育方面的職能，工作同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)、同考核；同時(shí)依據(jù)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律和學(xué)生思想特點(diǎn)，采取符合藝術(shù)院校青年學(xué)生的育人模式科學(xué)開(kāi)展黨建工作，形成齊抓共管的協(xié)同發(fā)展模式。

二是筑牢協(xié)同發(fā)展陣地?！八枷牒驼斡质墙y(tǒng)帥，是靈魂?！保?］在藝術(shù)院校，學(xué)生黨建和思想政治教育工作是思想工作和政治工作的集中體現(xiàn)，面對(duì)共同的教育對(duì)象，肩負(fù)著共同的育人育才總目標(biāo)。筑牢藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展陣地，具體來(lái)說(shuō)就是要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，用馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝青年學(xué)生頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在學(xué)生黨建工作中貫穿思想政治教育內(nèi)容，在思想政治教育中強(qiáng)化黨建內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)藝術(shù)院校青年學(xué)生特點(diǎn)、行為方式，采取合理有效的方式方法，打造好學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同陣地，有效推進(jìn)學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展工作，確保藝術(shù)院校成為培養(yǎng)新時(shí)代藝術(shù)人才的主陣地。

三是搭建協(xié)同發(fā)展平臺(tái)。學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作有著天然的聯(lián)系，要在充分挖掘黨建和思想政治育人特點(diǎn)基礎(chǔ)上，以思想政治教育為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)、整合、利用所有學(xué)生黨建和思想政治教育資源，積極搭建協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生黨建與思想政治教育等深度融合，進(jìn)一步提升協(xié)同發(fā)展育人成效。

（三）創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展新載體

習(xí)近平總書(shū)記曾明確指出：“要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，形成推進(jìn)創(chuàng)新的強(qiáng)大合力?！保?］當(dāng)今世界，科技日益發(fā)達(dá)，國(guó)際交往日益增強(qiáng)，給我們帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也給學(xué)校學(xué)生黨建和思想政治教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思想政治教育因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。這為新時(shí)代藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育工作提供了根本遵循，同時(shí)也推動(dòng)了藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育工作載體創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)不斷整合資源，發(fā)揮“理論+實(shí)踐+‘互聯(lián)網(wǎng)+’”的協(xié)同發(fā)展力量、“第一課堂+第二課堂”協(xié)同發(fā)展效應(yīng)、“教師+學(xué)生”教育主體協(xié)同發(fā)展合力等創(chuàng)新藝術(shù)院校學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展新載體，提升育人育才效果。

首先，發(fā)揮“理論+實(shí)踐+‘互聯(lián)網(wǎng)+’”的協(xié)同發(fā)展力量。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛、改革開(kāi)放進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)的新時(shí)代，思想文化多元多樣多變對(duì)青年學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念等都產(chǎn)生了極大的影響。為此，要把握正確的方向，發(fā)揮思想教育正確的育人功能，就要發(fā)揮“理論+實(shí)踐+‘互聯(lián)網(wǎng)+’”的協(xié)同發(fā)展力量。一是充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，強(qiáng)化青年學(xué)生思想教育和黨支部建設(shè)，助推立德樹(shù)人根本任務(wù)。二是結(jié)合藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的黨建和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，拓展思想政治教育渠道，使青年學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí)。三是充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，彰顯網(wǎng)絡(luò)育人魅力。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)出現(xiàn)了新的變化，學(xué)生黨建和思想政治教育方法有了新的載體。藝術(shù)院校，通過(guò)微課堂、微信公招、官方微博等陣地，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)建立“互聯(lián)網(wǎng)+”共建思想政治教育資源庫(kù)，同時(shí)根據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有針對(duì)性地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)、思想政治教育專(zhuān)欄、時(shí)政熱點(diǎn)等內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，利用云平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生黨建、思想政治教育、互聯(lián)網(wǎng)深度融合，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式，彰顯網(wǎng)絡(luò)育人魅力。

其次，發(fā)揮“第一課堂+第二課堂”協(xié)同發(fā)展效應(yīng)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田”［1］。課堂是育人的主陣地，要站穩(wěn)守好課堂主陣地，發(fā)揮“第一課堂+第二課堂”協(xié)同發(fā)展效應(yīng)。利用第一課堂教學(xué)陣地，按教學(xué)計(jì)劃向青年學(xué)生傳播馬克思主義理論。第二課堂作為第一課堂的有效補(bǔ)充，是在第一課堂之外開(kāi)展的各種有意義課外活動(dòng)。第一課堂理論性相對(duì)較強(qiáng)，形式較單一；第二課堂形式多樣，貼近學(xué)生，寓教于樂(lè)。第一課堂和第二課堂各自側(cè)重點(diǎn)不同，協(xié)同發(fā)展，既能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，又能優(yōu)化部門(mén)合作，形成協(xié)同效應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生黨建和思想政治教育吸引力。

最后，發(fā)揮“教師+學(xué)生”教育主體協(xié)同發(fā)展合力。藝術(shù)院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)德藝雙馨的社會(huì)主義文藝事業(yè)優(yōu)秀人才。無(wú)論是學(xué)生黨建工作，還是思想政治教育工作，都應(yīng)該聚焦教師及學(xué)生主體協(xié)同發(fā)展。一方面，加強(qiáng)學(xué)生黨建和思政教師隊(duì)伍建設(shè)。在藝術(shù)院校組建一支專(zhuān)、兼職的黨建和思政教師隊(duì)伍，涵蓋黨政干部、思政專(zhuān)任教師、各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任等在內(nèi)，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論、交流 ，促進(jìn)學(xué)生黨建和思政教育全過(guò)程、全方位融入各專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)中，形成全員育人的協(xié)同發(fā)展新模式，有效形成協(xié)同發(fā)展合力，實(shí)現(xiàn)育人育才功能最大化。另一方面，要堅(jiān)持以藝術(shù)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生的主體地位。從藝術(shù)專(zhuān)業(yè)青年學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近青年學(xué)生生活，加強(qiáng)與青年學(xué)生溝通交流，了解青年學(xué)生需求，不僅能有效激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，還能使青年學(xué)生從理論上理解并在實(shí)踐中加強(qiáng)，從而更加深刻地了解我國(guó)的國(guó)史、國(guó)情，自覺(jué)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

［參考文獻(xiàn)］

［1］ 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

［2］ 用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)［EB/OL］.（2019-03-18）［2023-03-21］.http：//www.gov.cn/xinwen/2019-03/18/content_5374831.htm？allC.

［3］ 毛澤東.毛澤東文集：第7卷［M］.北京：人民出版社，1999：351.

［4］ 習(xí)近平.參加科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會(huì)并發(fā)表重要講話［EB/OL］.（2019-03-07）［2023-03-21］.http：//www.qstheory.cn/2019-03/07/c_1124205817.htm.

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