摘要：籃球裁判員培養(yǎng)是籃球運動向高質(zhì)量方向發(fā)展的重要組成部分。以高校為基礎(chǔ)的籃球裁判員培養(yǎng)不僅可以緩解大學籃球裁判員的嚴重不足，還能增強大學生協(xié)作能力，豐富大學生文化生活，提升裁判員整體水平，為社會輸送高質(zhì)量的籃球裁判人才。本文以貴州黔南經(jīng)濟學院為例，通過對該校34名教師和48名裁判協(xié)會學生進行調(diào)查研究，全面了解該校在籃球裁判員發(fā)展現(xiàn)狀、培養(yǎng)模式和面臨的問題，據(jù)此提出解決對策和建議，為該校在今后的籃球裁判員培養(yǎng)上提供理論依據(jù)，也為其他學者在研究民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)方面提供參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校；籃球裁判員；發(fā)展現(xiàn)狀；培養(yǎng)模式

An analysis of the current situation and countermeasures of basketball referees training in private colleges and universities ——Take Guizhou Qiannan Institute of Economics as an example

Jin Guanghui 1 Luo Yizhao"2 （1."Guizhou Qiannan Institute of Economics Guizhou Qiannan 550600; 2. Guizhou Qiannan Institute of Science and Technology Guizhou Qiannan 550600）

Abstract："Basketball referee training is an important part of the development of basketball to high-quality direction. The cultivation of college-based basketball referees can not only alleviate the serious shortage of college basketball referees， but also enhance the students' cooperation ability， enrich their cultural life and improve the overall level of referees， to provide high-quality basketball referees for the community. This paper takes Guizhou South School of Economics as an example to investigate and study 34 teachers and 48 students of the referees' Association in order to fully understand the current situation of the development of basketball referees， the training mode and the problems faced by the school， based on this， the paper puts forward some countermeasures and suggestions， which can provide theoretical basis for the future training of basketball referees， and also provide reference for other scholars to study the training of basketball referees in private colleges.

Keywords：Private colleges and universities；Basketball referees；Development status； Training mode

在籃球運動中，籃球裁判員作為籃球比賽的第三方，扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅需要具備專業(yè)的技術(shù)水平，還需要擔負起維護比賽秩序和公平性的重大責任。當前，民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，籃球裁判員的水平的高低、培養(yǎng)模式的不同都受到社會各界的廣泛關(guān)注，因此，籃球裁判員培養(yǎng)對于籃球賽事的不斷完善意義重大，尤其是在貴州黔南經(jīng)濟學院這樣的經(jīng)管類本科獨立院校中，籃球裁判員的培養(yǎng)工作處于相對滯后的局面，其發(fā)展也面臨諸多困難，如何有效推進籃球裁判員培養(yǎng)工作，是該校目前所面臨的一大考驗。

張育之學者通過問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對河南4所高?；@球裁判員進行調(diào)查分析，提出應(yīng)當注重裁判員實際執(zhí)裁的情況，多參加相關(guān)的培訓，多組織學生進行實踐教學活動^[1]。楊陽采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等對6所院校的16名學生裁判員進行了相應(yīng)的調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的促進高校學生籃球裁判員培養(yǎng)的對策，以促進高校學生裁判員培養(yǎng)的能力和效果^[2]。王吉鈺通過對臨沂大學體育學院籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析，針對問題，提出滿足學生興趣愛好、開展小組線上教學等形式，來完善裁判員培養(yǎng)的不足^[3]。楊陽以皖北高校學生籃球裁判員培養(yǎng)模式的構(gòu)建為研究對象，重點研究了阜陽幼兒師范高等?？茖W校裁判員培養(yǎng)方面的問題，結(jié)合實際情況，構(gòu)建了培訓體系，推動了學生籃球裁判員培養(yǎng)效果和提高^[4]。綜上所述，本文通過借鑒其他學者的研究成果，結(jié)合貴州黔南經(jīng)濟學院學生籃球裁判員培養(yǎng)方面的實際情況，并提出相應(yīng)解決對策，推動學?；@球裁判員水平的整體發(fā)展，為其在今后的發(fā)展中提供理論參考。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以貴州黔南經(jīng)濟學院籃球裁判協(xié)會成員和體育教師為研究對象，其中體育教師34名，籃球裁判協(xié)會學生裁判員48名。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

本文通過查閱學術(shù)期刊、學位論文、專業(yè)書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于所研究內(nèi)容的相關(guān)信息，系統(tǒng)地梳理和總結(jié)貴州省乃至全國范圍內(nèi)各高校有關(guān)籃球裁判員培養(yǎng)工作的研究成果和理論觀點，通過文獻綜述，可以全面了解籃球裁判員培養(yǎng)工作的理論框架、發(fā)展趨勢以及存在的問題和挑戰(zhàn)，結(jié)合該校實際情況，進行歸納總結(jié)，為本研究提供詳實的理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

為了解學校在籃球裁判員培養(yǎng)方面的實際情況，根據(jù)此目的，設(shè)計制定了《貴州黔南經(jīng)濟學院籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查表》，并向?qū)W校體育教師和籃球裁判協(xié)會學生進行問卷發(fā)放，以此得到更加詳細有效的資料。其中發(fā)放教師問卷34份，發(fā)放學生問卷48份，通過對這些問卷進行發(fā)放、收集、整理、匯總并對結(jié)果進行分析，獲得貴州黔南經(jīng)濟學院籃球裁判員培訓的現(xiàn)狀。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

將所發(fā)放的問卷進行回收后，利用EXCEL軟件對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并運用對比分析等方法，為本研究提供數(shù)據(jù)支持，以此得出結(jié)論。

2、結(jié)果與分析

2.1貴州黔南經(jīng)濟學院體育教師裁判員等級情況

從表1數(shù)據(jù)顯示，貴州黔南經(jīng)濟學院體育教師隊伍一共有34名，絕大部分體育教師尚未取得籃球裁判員等級證書，人數(shù)為31人，占比高達91.18%；擁有三級籃球裁判員證書的只有2人，占比5.88%；擁有一級籃球裁判員證書僅1人，占比2.94%；其余二級及國家級籃球裁判員均無人取得?？梢钥闯鼋處熽犖橹谢@球裁判專業(yè)性人才較少，籃球師資基礎(chǔ)非常薄弱，教師自身不具備籃球裁判教學能力，無法給學生帶來理論和實踐的教學，也可以從側(cè)面反應(yīng)出民辦高?；@球裁判的現(xiàn)狀，不利于民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)體系的建設(shè)與發(fā)展。

2.2貴州黔南經(jīng)濟學院籃協(xié)學生裁判員等級情況

據(jù)表2數(shù)據(jù)顯示，貴州黔南經(jīng)濟學院籃球裁判協(xié)會學生隊伍中擁有籃球裁判員等級證書的主要集中在三級和二級，其中有12名學生擁有三級籃球裁判等級證書，占比為25%；有10名學生擁有二級籃球裁判等級證書，占比為20.83%。無等級籃球裁判證書的學生有26人，占比為54.17%，超過總?cè)藬?shù)的一半以上，這部分學生主要是由于年級不同、喜愛程度不同、個人認知等多種因素，以至于此部分學生沒有獲得該證書。而一級及國家級籃球裁判員證書，由于證書考取有時間的限制，學生無法在學校期間獲得，故這兩項均為0。衡量民辦高校學生籃球裁判員梯隊整體素養(yǎng)，高等級證書的學生裁判員數(shù)量仍然是一個重要衡量標準。

2.3貴州黔南經(jīng)濟學院籃協(xié)學生裁判員性別構(gòu)成情況

從表3數(shù)據(jù)顯示，此次調(diào)查的48名籃協(xié)學生裁判員中，男生有38名，占學生總?cè)藬?shù)的79.17%；女生有10名，占學生總?cè)藬?shù)的20.83%。根據(jù)數(shù)據(jù)分布，可以看出男女分布很不均衡，由于籃球運動對抗性較強，傳統(tǒng)思想認為這種對抗性較強的運動更適合男裁判員進行執(zhí)裁，導致女生參與籃球運動的執(zhí)裁人數(shù)較少，造成性別分布不均衡的局面。

2.4貴州黔南經(jīng)濟學院籃協(xié)學生裁判員一年內(nèi)執(zhí)裁情況

從圖1可以看出，籃協(xié)學生裁判員一年內(nèi)的執(zhí)裁情況，執(zhí)裁的場次主要集中在兩個范圍內(nèi)，分別是11-29場和30-49場，占到了學生人數(shù)的42%和31%。而執(zhí)裁場數(shù)在10場以下以及50場以上學生人數(shù)較少，占到學生人數(shù)的17%和5%。由此可見，大部分同學的執(zhí)裁場次相對來說還比較多，能夠在實踐中鍛煉自己的能力，不斷提升自己的水平，但是執(zhí)裁10場以下少部分學生所占比例較少，將會導致自身的執(zhí)裁水平得不到提高，進步緩慢。

2.5貴州黔南經(jīng)濟學院籃協(xié)學生裁判員執(zhí)裁級別情況

通過圖2可以看出，此次所調(diào)查的籃協(xié)學生裁判員中，沒有學生參與過省級比賽的執(zhí)裁工作，絕大部分的學生都以業(yè)余比較及校園比賽的執(zhí)裁工作為主。業(yè)余比賽學生裁判員執(zhí)裁工作人數(shù)占比為41.67%，而校園比賽學生裁判員執(zhí)裁工作人數(shù)占比達到58.33%。由此可以看出，大部分學生裁判員有機會參與裁判工作中來，可是參與高水平比賽裁判工作的機會不多，這對于高校籃球裁判的培養(yǎng)是極其不利的。一名優(yōu)秀的裁判員，應(yīng)當具備扎實的理論知識，同時更需要豐富的臨場經(jīng)驗。

3.高?；@球裁判員培養(yǎng)存在的問題

3.1學校對裁判員培養(yǎng)不夠重視

學校對裁判員培養(yǎng)的不重視主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，貴州黔南經(jīng)濟學院沒有體育類專業(yè)的學生，體育課僅作為為公共基礎(chǔ)課進行開設(shè)，更沒有開設(shè)有籃球裁判員相關(guān)的課程，在裁判員培養(yǎng)方面非常欠缺；第二，教師對學生籃球裁判員培養(yǎng)的重視程度不高，在籃球課程教學中注重的是訓練和比賽，沒有將籃球規(guī)則和裁判法納入自己的教學內(nèi)容中。

3.2學生對籃球裁判員工作的認知不足

絕大多數(shù)學生認為，成為一名籃球裁判員不能在其今后工作中發(fā)揮作用，對于籃球裁判員的認知不足，認為裁判員的工作較為單調(diào)乏味，缺乏吸引力，更多是傾向于成為球員，對裁判員崗位不感興趣。

3.3師資力量薄弱

師資力量不足也是影響學?；@球裁判員培養(yǎng)的重要因素之一。學校在于這方面的師資嚴重不足，缺乏專業(yè)的籃球裁判員教師或者專業(yè)的培訓人員，無法為學生提供系統(tǒng)的培訓和指導，這導致學生在裁判員知識和技能方面的學習大大受限，難以達到專業(yè)水平。

3.4缺少專業(yè)的教學設(shè)備

在裁判員培養(yǎng)方面由于設(shè)施設(shè)備嚴重不足，沒有現(xiàn)代化的輔助裝備，無法提供足夠的專業(yè)教學設(shè)備，僅僅局限于書本上的內(nèi)容，培訓內(nèi)容缺乏創(chuàng)造性和新穎性，大大限制了裁判員培養(yǎng)工作的開展^[5]。

4.高校籃球裁判員的培養(yǎng)建議

4.1加強政策支持

學校應(yīng)制定在裁判員培養(yǎng)上的政策文件，明確籃球裁判員培養(yǎng)的重要性和優(yōu)先級，同時為裁判員的培養(yǎng)提供支持并制定詳細的裁判員培訓計劃，委派專業(yè)的老師進行指導和監(jiān)督。除此之外，學生代表學校外出執(zhí)裁時，學校應(yīng)在考慮安全的前提下提供必要的政策支持，允許學生參加更高級別的裁判工作，這樣不光可以幫助學生裁判員個人能力的提升，還可以提升學校的知名度。只有以上政策的有效落實才能為籃球裁判員培養(yǎng)工作提供堅實的保障和動力^[6]。

4.2強化理論學習

理論知識是籃球裁判員執(zhí)裁的依據(jù)，任何臨場判罰都來至對理論知識的認知。^[5]隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，自媒體日益活躍，籃球裁判判罰的高質(zhì)量視頻層出不窮，我們應(yīng)積極利用這一媒介，通過短視頻平臺使學生能直觀地學習到優(yōu)秀裁判員執(zhí)裁技巧。同時，為了進一步深化學生的理論學習，學校應(yīng)設(shè)立專門的籃球裁判員培訓課程或講座，通過案例分析、規(guī)則解讀以及視頻分析等多種形式，全面強化理論學習的深度和廣度，使學生能夠全面掌握籃球比賽規(guī)則和執(zhí)裁技巧，進而提高其裁判水平和能力。

4.3引進高水平籃球裁判教師

學校教師裁判水平的高低直接影響著該校學生裁判的整體表現(xiàn)。為了實現(xiàn)裁判水平的顯著發(fā)展和提升，構(gòu)建一支強大的教師團隊，學校應(yīng)邀請具備豐富經(jīng)驗和高水準的籃球裁判員或教練擔任裁判培訓的指導教師。同時，加強與貴州省籃球協(xié)會等機構(gòu)的交流合作，邀請專家到校進行講座和培訓，提供更為專業(yè)的裁判員培訓和指導。當然，最核心的措施仍然是引進專業(yè)的裁判員教師，構(gòu)建屬于自己的裁判員團隊。只有通過以上舉措，才能真正助力年輕裁判員技能和業(yè)務(wù)能力的提升，從而推動校園籃球文化的發(fā)展。

4.4合理利用最新的教學資源

學校應(yīng)投入大量資金，購買最新的籃球比賽設(shè)備，包括裁判員用具、視頻回放系統(tǒng)、電子記分牌等。在日常培訓和教學過程，要不斷改進教學方法，充分利用現(xiàn)代化教學資源對學生進行籃球裁判培訓，讓學生能更好的獲得學習，更加直觀地理解比賽過程，幫助學生獲取更多的裁判知識，從而提高學生裁判員的整體水平^[7]。

4.5提供更多的臨場機會

學校應(yīng)積極組織校內(nèi)外的籃球比賽和培訓活動，加強與外界溝通，多為學生提供更多的臨場機會，通過參與實際比賽的裁判工作，在實踐中提升自己的業(yè)務(wù)能力和吹罰水平，進而提高自己。因為裁判水平的高低不是光靠理論，必須要多實踐，因為實踐決定理論，實踐是理論的來源，是理論發(fā)展的根本動力，籃球裁判員同樣如此，“一個好的裁判員是靠比賽喂出來的”，不是光靠理論扎實就能吹好比賽的，所以，臨場的積累至關(guān)重要^[8]。

5.結(jié)論

本文以民辦高校籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀和對策分析為題，重點研究了貴州黔南經(jīng)濟學院籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀提出了一些對策，結(jié)合該校的情況，反映出民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)上的不足和短板，通過持續(xù)努力，力爭為其他學者在民辦高校裁判員培養(yǎng)上帶來些許啟示和理論參考。

（1）籃球裁判員的培養(yǎng)面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難，主要體現(xiàn)在學校對籃球裁判員培養(yǎng)不夠重視、學生對籃球裁判員工作認知不足、師資力量不足、缺少專業(yè)的教學資源以及學生臨場機會少等問題；

（2）針對培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的一系列問題，提出了具體化的培養(yǎng)對策和建議，包括加強政策支持、加強籃球規(guī)則和裁判法的理論學習、引進高水平籃球裁判教師、購買最新的籃球比賽設(shè)備以及提供更多的臨場機會等；

（3）強調(diào)了本研究的意義和價值，指出了通過培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球裁判員，可以提升校園籃球比賽的水平和質(zhì)量，同時激發(fā)更多學生參與籃球裁判員工作的熱情，提升更多的學生對于籃球裁判員這項工作的認同感，進而推動校園籃球文化的繁榮和發(fā)展；

（4）在未來的研究和實踐工作中，學校應(yīng)進一步深入挖掘籃球裁判員培養(yǎng)的機制和路徑，以校園籃球賽事為契機，大力發(fā)掘出優(yōu)秀的學生籃球裁判員，推動校園籃球裁判員隊伍的發(fā)展。同時，加強與其他高校的交流合作，不斷完善裁判員培養(yǎng)機制，為貴州省基層籃球裁判員隊伍的健康發(fā)展和校園籃球文化的繁榮做出更大的貢獻。

參考文獻

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基金項目：貴州黔南經(jīng)濟學院校級人文社科項目——“民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)模式構(gòu)建—以貴州黔南經(jīng)濟學院為例”（2023RW008）。"

作者簡介：

金光輝（1991—），男，碩士在讀，助教，研究方向：民族傳統(tǒng)體育、體育人文社會學。

羅義朝（1996—），女，本科，研究方向：社會體育指導與管理。