摘 要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全社會(huì)必須大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。大學(xué)生作為社會(huì)未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，必須勇?lián)鷷r(shí)代使命，厚植愛國(guó)主義情懷。高校在開展愛國(guó)主義教育的實(shí)踐過程中應(yīng)充分發(fā)揮課堂主陣地的教育作用，積極營(yíng)造愛國(guó)主旋律的校園氛圍，大力拓展網(wǎng)絡(luò)新方式的教育空間。深入培育大學(xué)生群體的愛國(guó)主義熱情，使學(xué)生群體的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：高校；愛國(guó)主義教育；實(shí)踐路徑

愛國(guó)主義教育是一項(xiàng)為國(guó)家立心、為民族立魂的工作，在新時(shí)代背景下，如何弘揚(yáng)愛國(guó)主義的主旋律始終是高校思想政治教育必須回答的時(shí)代課題。高校思想政治教育必須突出愛國(guó)主義教育內(nèi)容，堅(jiān)持全面、全過程、全方位育人，深化對(duì)青年大學(xué)生的愛國(guó)主義教育。在新時(shí)代開展愛國(guó)主義教育實(shí)踐，既是時(shí)代的要求，也是教育的需要，是高校要繼續(xù)探索和發(fā)展的重要領(lǐng)域。

一、發(fā)揮課堂主陣地的教育作用

高校課堂是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的主陣地。新時(shí)代愛國(guó)主義教育要始終貫徹“著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，始終高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟，著力培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，使愛國(guó)主義成為全體中國(guó)人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動(dòng)”^［1］這一教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮高校課堂的主陣地作用。

（一）把握課程目標(biāo)精準(zhǔn)度，提高愛國(guó)主義教育針對(duì)性

高校在進(jìn)行愛國(guó)主義教育的過程中，要根據(jù)具體教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況和所學(xué)專業(yè)等方面，進(jìn)行針對(duì)性的愛國(guó)主義教育。高校要注意將愛國(guó)主義教育的總體目標(biāo)與大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展緊密聯(lián)系起來，在促進(jìn)總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，充分把握大學(xué)生的群體特征和個(gè)性特征，拓展教學(xué)的深度和廣度。其一，高校要開展面向全體學(xué)生的廣泛性、基礎(chǔ)性的愛國(guó)主義教育，著重傳授新時(shí)代愛國(guó)主義的基本內(nèi)涵，同時(shí)要在教育的各環(huán)節(jié)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立國(guó)家意識(shí)，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)，讓愛國(guó)主義精神在每個(gè)學(xué)生心中牢牢扎根。其二，高校要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況進(jìn)行精確的愛國(guó)主義教育，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)和所處的地域范圍，進(jìn)行專門化、精確化的教育，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生較大的愛國(guó)熱情并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。其三，高校要根據(jù)學(xué)生身份的不同進(jìn)行不同程度的愛國(guó)主義教育，例如，面對(duì)學(xué)生黨員和班級(jí)干部就要進(jìn)行理論性較強(qiáng)的愛國(guó)主義教育，明確這部分學(xué)生群體的政治意識(shí)，樹立正確的政治認(rèn)知，樹立愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義的崇高政治情感。

（二）促進(jìn)課程內(nèi)容一體化，豐富愛國(guó)主義教育內(nèi)容整合

在愛國(guó)主義教育內(nèi)容中，教師要明確表達(dá)愛國(guó)主義的本質(zhì)是堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一。在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該緊跟黨和國(guó)家的大政方針，適時(shí)地增加愛國(guó)主義教育新內(nèi)容，以回應(yīng)時(shí)代之問、回答現(xiàn)實(shí)之問、解決學(xué)生之惑。一是高校要將思政課程與其他課程相結(jié)合，開設(shè)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、“四史”教育有關(guān)的課程與講座，對(duì)愛國(guó)主義在推進(jìn)歷史進(jìn)程中所起到的重要作用進(jìn)行闡釋，使學(xué)生形成愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，推進(jìn)思政課的傳承與創(chuàng)新。擴(kuò)大愛國(guó)主義教育的范圍，高校將一切可以利用的資源與方式都運(yùn)用起來，構(gòu)建思政課程與課程思政的協(xié)同育人機(jī)制，使思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性持續(xù)提高，讓大學(xué)生樹立起國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。二是高校要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并幫助他們通過多視角正確分析世界所處形勢(shì)以及意識(shí)形態(tài)問題，要使廣大學(xué)生明確“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義的鮮明主題”^［2］，引導(dǎo)學(xué)生冷靜地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，理智地處理問題。三是高校教師要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，選擇富有代表性、貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)實(shí)生活中的大量真實(shí)案例是高校愛國(guó)主義教育的源頭活水與重要資源，要充分發(fā)揮優(yōu)秀愛國(guó)主義教學(xué)事例的強(qiáng)大說服力和吸引力。高質(zhì)量的愛國(guó)主義教育不應(yīng)該高高在上，也不應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，而是應(yīng)立足學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生思想，吸引他們的注意力，讓他們理解并產(chǎn)生共鳴。

（三）提升師資隊(duì)伍專業(yè)性，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育實(shí)效性

高校作為愛國(guó)主義教育的重要培養(yǎng)地，要積極開展愛國(guó)主義教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，為廣大學(xué)生群體提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容。新時(shí)代的愛國(guó)主義教育要求教師具有較高的思想覺悟，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，以此更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的思想政治工作，使他們對(duì)國(guó)情、民情等擁有深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的愛國(guó)主義信念。教師則應(yīng)在培訓(xùn)、備課、授課時(shí)自覺積累知識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，講好生動(dòng)的思政課、講好愛國(guó)主義的精神內(nèi)涵，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師之間也應(yīng)加強(qiáng)交流合作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同探討教育改革創(chuàng)新的新理念和新途徑，共同提高對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行愛國(guó)主義教育的能力與水平。高校還應(yīng)該重視對(duì)教師隊(duì)伍的考核和評(píng)估，建立較為完善的評(píng)價(jià)體系，為獲得不同教學(xué)成果的教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，以此調(diào)動(dòng)教師工作的熱情和積極性。

二、營(yíng)造愛國(guó)主旋律的校園氛圍

高校愛國(guó)主義教育要在大學(xué)生心中厚植愛國(guó)主義情懷，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揮凝心鑄魂的重要作用。高校應(yīng)該根據(jù)自身校園文化建設(shè)和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神打造愛國(guó)主義的校園氛圍，用好儀式教育、榜樣教育、實(shí)踐教育等方式，潛移默化、潤(rùn)物無聲地推進(jìn)愛國(guó)主義教育，在日?；男@生活中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

（一）利用節(jié)日資源，注重愛國(guó)主義儀式教育

節(jié)日是對(duì)文化的認(rèn)同、對(duì)本民族的認(rèn)同、對(duì)歷史和國(guó)家的認(rèn)同，是自身個(gè)體與愛國(guó)主義情懷相聯(lián)結(jié)的樞紐。充分利用節(jié)日資源進(jìn)行具有儀式感的愛國(guó)主義教育是一種極為有效的思想政治教育方法。一方面，高校應(yīng)主動(dòng)依托重大歷史事件紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，有目的、有計(jì)劃地開展愛國(guó)主義儀式教育，結(jié)合高校獨(dú)具特色的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育與校園日常中的班會(huì)、團(tuán)課、黨課、晚點(diǎn)名等活動(dòng)進(jìn)行深度融合，把重大節(jié)日中所蘊(yùn)含的歷史和民族文化作為愛國(guó)主義教育的重要抓手，將這份精神財(cái)富傳遞給新時(shí)代大學(xué)生群體，強(qiáng)化他們的愛國(guó)主義情懷。另一方面，高校要注重校園中的日常儀式教育，宣傳憲法、國(guó)旗法、國(guó)歌法等，加強(qiáng)學(xué)生在入團(tuán)宣誓、入黨宣誓、升旗儀式等日常的愛國(guó)主義教育活動(dòng)中的敬畏感，還可以結(jié)合高校自身特色，將愛國(guó)主義教育融入所舉辦的校慶儀式、開學(xué)典禮以及畢業(yè)晚會(huì)等大型活動(dòng)中，讓學(xué)生群體在日常儀式活動(dòng)中增強(qiáng)愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義的理想信念。

（二）弘揚(yáng)愛國(guó)榜樣，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)力

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“榜樣的力量是無窮的。大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德?！?sup>［^3］榜樣教育也是思想政治教育中的一種重要且有效的方法。高校要充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，激發(fā)大學(xué)生的共情學(xué)習(xí)能力，讓愛國(guó)主義榜樣等抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的實(shí)際行動(dòng)方式。一方面，高校要樹立先進(jìn)的典型榜樣，充分挖掘榜樣的時(shí)代精神內(nèi)涵。例如，選取歷史上著名的愛國(guó)英雄事例，感動(dòng)中國(guó)人物，為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍等，通過他們的榜樣事跡可以激發(fā)大學(xué)生內(nèi)心深處的愛國(guó)主義情懷，從而使榜樣的生動(dòng)事例轉(zhuǎn)化為愛國(guó)主義教育的鮮活教材。另一方面，高校應(yīng)選擇貼近大學(xué)生的、可信可親的校史榜樣、朋輩榜樣等群體進(jìn)行下沉式的愛國(guó)主義教育。高校可以通過舉辦校史榜樣典型事跡交流會(huì)、開展朋輩榜樣學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，讓大學(xué)生真切并深刻感受到生活在自己身邊的先進(jìn)典型，引起大學(xué)生群體的情感共鳴，提升高校愛國(guó)主義教育實(shí)效性。

（三）積極開展形式多樣的校園實(shí)踐活動(dòng)

在愛國(guó)主義教育中，實(shí)踐具有重要的育人價(jià)值以及課堂教學(xué)難以企及的育人功能。^［4］愛國(guó)主義教育的理論與實(shí)踐是相互聯(lián)系的，高校進(jìn)行愛國(guó)主義教育就要善于發(fā)揮大學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生將所學(xué)的理論通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為愛國(guó)主義行動(dòng)，不僅鞏固了課堂教學(xué)的成果，也增強(qiáng)了愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。其一，高?？梢砸罁?jù)屬地愛國(guó)主義教育資源，設(shè)置愛國(guó)主義教育基地，為大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義社會(huì)實(shí)踐提供培訓(xùn)場(chǎng)所和資源支持。基地可為學(xué)生提供知識(shí)講座、問題研討等學(xué)習(xí)資源和社會(huì)實(shí)踐工作崗位，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中體悟并增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

其二，高校應(yīng)通過與社會(huì)組織、公益機(jī)構(gòu)的合作，組織大學(xué)生群體進(jìn)行社會(huì)志愿服務(wù)，通過志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等形式讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展問題，了解國(guó)家當(dāng)前發(fā)展需求。其三，高校可通過組織具有時(shí)代特色、學(xué)生特色的大學(xué)生宣講隊(duì)伍，對(duì)基層的社區(qū)進(jìn)行積極正向的愛國(guó)主義知識(shí)宣講，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)傳遞給更多的群眾，從而促使學(xué)生充分將自我教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生成為愛國(guó)主義教育的忠實(shí)擁護(hù)者和積極傳播者。

三、拓展網(wǎng)絡(luò)新方式的教育空間

2023年10月24日，第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》。其中第二章第十五條指出，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取豐富適宜的教學(xué)方式，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的針對(duì)性、系統(tǒng)性和親和力、感染力。^［5］近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等的迅猛發(fā)展，各種新型媒介應(yīng)用相繼出現(xiàn)，而大學(xué)生群體逐漸成為網(wǎng)絡(luò)中的主體成員。高校愛國(guó)主義教育要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，面向全球，放眼世界，借助新媒體的發(fā)展，開拓思維模式，根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，培養(yǎng)符合時(shí)代要求、理性愛國(guó)的新時(shí)代青年。

（一）整合多種網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)主義教育資源，優(yōu)化內(nèi)容供給

在新媒體時(shí)代，要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行愛國(guó)主義教育，必須根據(jù)時(shí)代的精神和我國(guó)的實(shí)際情況，對(duì)資源進(jìn)行有效整合，優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，將愛國(guó)主義主題教育與新媒體新技術(shù)相結(jié)合，提升愛國(guó)主義教育的實(shí)效性。隨著我國(guó)信息化進(jìn)程的不斷加快，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用日益突出，特別是對(duì)高校學(xué)生的影響日益突出。新時(shí)代高校思政課中加強(qiáng)愛國(guó)主義教育也要適應(yīng)信息化的要求，選用學(xué)生能夠接受、樂于接受的教學(xué)方式，讓高校愛國(guó)主義教育更加日?；?、生活化，更好地激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，真正做到讓愛國(guó)主義教育入腦入心。

其一，教師可以開展線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)方式，利用微課、慕課、學(xué)習(xí)通等教育軟件，以及各大主流媒體所發(fā)布的愛國(guó)主義教育板塊進(jìn)行交叉互動(dòng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式既可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂所具備的海量信息儲(chǔ)備、即時(shí)信息推送等新媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，又有助于打造線下教學(xué)課堂主陣地，從而形成最大的教學(xué)合力，提升高校愛國(guó)主義教育的質(zhì)量。其二，高校進(jìn)行愛國(guó)主義教育工作要因勢(shì)而為，可以在校園門戶網(wǎng)站、校園定制小程序、高校官方微信公眾號(hào)、視頻號(hào)等校園網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播愛國(guó)主義教育內(nèi)容。例如，定期投放愛國(guó)主義教育宣傳視頻，并結(jié)合校史人物，制作更能引起學(xué)生共鳴的宣傳內(nèi)容；鼓勵(lì)學(xué)生群體將身邊的愛國(guó)先進(jìn)事跡以及愛國(guó)小故事通過短視頻、朗誦、歌曲創(chuàng)作等更加貼近生活的方式進(jìn)行展示。以上新方式既貼近當(dāng)代大學(xué)生群體運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介的行為習(xí)慣，也更有針對(duì)性地開展了愛國(guó)主義教育，由此提升高校愛國(guó)主義教育教學(xué)質(zhì)量，讓愛國(guó)主義教育更加觸手可及。

（二）合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)主義教育載體，加強(qiáng)愛國(guó)引導(dǎo)

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不能被邊緣化了。”^［6］當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展是大勢(shì)所趨，大學(xué)生群體的價(jià)值判斷能力和成長(zhǎng)發(fā)展需要都發(fā)生了深刻的變化，要尋求愛國(guó)主義教育內(nèi)容與學(xué)生自身發(fā)展相協(xié)調(diào)的規(guī)律，高校就要在進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)思維、合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、宣傳和社交平臺(tái)的多重優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)空間中不斷加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，進(jìn)行積極正向的引導(dǎo)。第一，加強(qiáng)官方權(quán)威教育平臺(tái)的使用頻率與宣傳力度。例如，高?？沙浞掷谩皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的教育傳播影響力，不斷擴(kuò)大權(quán)威教育平臺(tái)的教學(xué)使用范圍。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)較好地彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)媒介在愛國(guó)主義教育內(nèi)容甄選上的不足，它所呈現(xiàn)的傳播內(nèi)容真實(shí)、客觀、積極，嚴(yán)格把控和監(jiān)管傳播內(nèi)容所選題材，對(duì)大學(xué)生群體接受愛國(guó)主義教育具有正向引導(dǎo)力，為高校進(jìn)行愛國(guó)主義情感教育和理論教育提供了優(yōu)質(zhì)資源。第二，新媒體時(shí)代，各大宣傳載體所傳播的信息都實(shí)現(xiàn)了儲(chǔ)量的激增與全球化的傳播。但是，大學(xué)生群體的辨識(shí)能力有限，認(rèn)知能力還不夠健全，容易被各種謠言誤導(dǎo)，致使許多不良媒體有了傳播不良信息、削弱大學(xué)生群體愛國(guó)情感的可乘之機(jī)。例如，自媒體直播平臺(tái)上存在的不尊重歷史英雄人物事跡、過度傳播奢靡生活等行為，對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義思想產(chǎn)生了潛在的干擾，甚至?xí)?dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀層面的扭曲。要提高大學(xué)生的愛國(guó)主義教育實(shí)效，就必須重視學(xué)生所關(guān)心的問題，提高他們對(duì)媒介與信息的識(shí)別與篩選，對(duì)其進(jìn)行積極正向的愛國(guó)主義教育引導(dǎo)。

（三）健全網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)主義教育監(jiān)管能力，提高育人保障

網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)會(huì)直觀地影響網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)主義教育的實(shí)施進(jìn)程和育人效果。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)主義教育各平臺(tái)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理是很有必要的。首先，政府部門要針對(duì)目前網(wǎng)上愛國(guó)主義教育文化環(huán)境中出現(xiàn)的一些問題，逐步完善相應(yīng)的法律監(jiān)督制度，對(duì)散播反動(dòng)信息、危及意識(shí)形態(tài)安全、擾亂愛國(guó)主義教育環(huán)境的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。其次，媒體平臺(tái)要對(duì)自身的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行有效的技術(shù)監(jiān)督，要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)名登記系統(tǒng)，對(duì)用戶的詳細(xì)資料進(jìn)行全面了解，要加強(qiáng)對(duì)發(fā)布內(nèi)容的審核力度，過濾、屏蔽劣質(zhì)內(nèi)容。再次，高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的監(jiān)管力度，要建立對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的學(xué)生行為的監(jiān)控，構(gòu)建輿論預(yù)測(cè)機(jī)制。同時(shí)，高校教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生理性愛國(guó)，增進(jìn)大學(xué)生群體的愛國(guó)情感。

四、結(jié)語

愛國(guó)主義是中華民族的精神內(nèi)核，是中華民族偉大復(fù)興的不竭動(dòng)力。大學(xué)生群體是國(guó)家發(fā)展的棟梁之材。高校是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主陣地，高校教師應(yīng)充分利用好課堂主陣地、校園氛圍主旋律、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新空間等愛國(guó)主義教育發(fā)展新路徑，充分發(fā)掘大學(xué)生群體對(duì)愛國(guó)主義教育的興趣和熱情，有效增強(qiáng)高校愛國(guó)主義教育的實(shí)效性。

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