2024年11期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
思想理論研究
- 基于大單元教學(xué)的初中道德與法治教學(xué)策略
- “兩山”理念立體化融入高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 大思政背景下高職輔導(dǎo)員與思政教師協(xié)同育人路徑探析
- 高質(zhì)量發(fā)展背景下高校“歷史地理學(xué)”課程思政的教學(xué)探索與實(shí)踐
- 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自我培育路徑探究
- “五個(gè)認(rèn)同”系統(tǒng)論：鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)在要求
- 高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)踐路徑研究
- 用“兩個(gè)結(jié)合”優(yōu)化高校思政課話語
- 國家安全教育融入“大思政課”建設(shè)的邏輯理路、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
- 南京市民俗博物館“非遺進(jìn)校園”系列社教活動(dòng)研究
- 黨史教育融入地方高校思想政治理論課的路徑探析
- 新時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探索
- 高校愛國主義教育實(shí)踐路徑探新
- 圖像敘事賦能青年學(xué)生傳承紅色基因的邏輯理路與實(shí)踐策略
- 始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的科學(xué)內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)和路徑選擇
- 數(shù)智賦能社區(qū)養(yǎng)老：價(jià)值、問題與機(jī)制
教育教學(xué)研究
- 農(nóng)耕文化滲透于幼兒園美育活動(dòng)的價(jià)值與路徑探析
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)提升策略的研究
- 親子活動(dòng)對(duì)兒童社會(huì)情感能力影響的策略研究
- 小學(xué)校園閱讀生態(tài)的構(gòu)建路徑研究
- “三位一體”教育督導(dǎo)體系建設(shè)視域下提升河南省學(xué)前教育督導(dǎo)質(zhì)量路徑研究
- 小學(xué)科學(xué)教材中愛國主義教育解讀與教學(xué)策略研究
- 地域文化與中小學(xué)研學(xué)旅行融合發(fā)展路徑研究
- 中小學(xué)教師教育懲戒的困境與對(duì)策
- 小初銜接階段文言文教學(xué)研究
- 高中地理教師命題能力提升策略研究
- 史料實(shí)證素養(yǎng)視域下高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 我國與愛爾蘭《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的比較研究
- 基于心理資本的高職大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)培育策略研究
- 基于勞動(dòng)關(guān)系管理視角的“勞動(dòng)法”課程改革研究
- “雙一流”背景下學(xué)科精神引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)研究
- 管理學(xué)概念教學(xué)的挑戰(zhàn)與改進(jìn)策略
- 人工智能賦能城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科設(shè)計(jì)教學(xué)探討
- 新時(shí)代背景下高校心理健康教育活動(dòng)現(xiàn)存問題分析及提升路徑探究
- 四川省工科院校漢語國際教育本科專業(yè)課程設(shè)置研究
- 基于跨界融合的應(yīng)用型高校藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究
- 應(yīng)用型本科高校教師校本培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)困境及實(shí)踐路徑
- “三全育人”理念下的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程教學(xué)改革調(diào)查研究
- 關(guān)鍵事件促發(fā)新手教師改變的敘事研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的路徑探析
- 聽障大學(xué)生“平等”價(jià)值觀教育研究