學(xué)生態(tài)模式 構(gòu)建原則中圖分類(lèi)號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-3791（2023）15-0191-0521 世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代教育隨時(shí)代發(fā)展越來(lái)越信息化、高效化。自疫情期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普遍開(kāi)展后，線上線下混合式教學(xué)正在各大高校展開(kāi)，然而目前都存在諸多問(wèn)題，如學(xué)生感覺(jué)混亂、教學(xué)評(píng)價(jià)整體偏低等，歸根到底是尚未形成線上線下混合式教學(xué)生態(tài)。因而線上線下混合式教學(xué)生態(tài)的研究極為必要，現(xiàn)對(duì)已有的相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的梳理。1 教育生態(tài)學(xué)視角下線上

詢(xún)；知識(shí)庫(kù)；構(gòu)建原則；公共圖書(shū)館中圖分類(lèi)號(hào)：G258.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2023）05-0018-041 背景圖書(shū)館參考咨詢(xún)服務(wù)是指館員針對(duì)用戶(hù)需求，以各類(lèi)權(quán)威信息資源為依托，幫助或指導(dǎo)用戶(hù)檢索獲取所需信息或提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料、文獻(xiàn)查引查證和專(zhuān)題內(nèi)容等形式的信息服務(wù)。科技的進(jìn)步正在助推圖書(shū)館朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的方向發(fā)展，參考咨詢(xún)服務(wù)從最初的現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)擴(kuò)大到以現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、表單咨詢(xún)、QQ實(shí)時(shí)咨詢(xún)、網(wǎng)頁(yè)在線咨詢(xún)

、核心要義和構(gòu)建原則，闡述了高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建重點(diǎn)，即注重質(zhì)量的組織管理體系，階梯化的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系，多樣性的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式體系，科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系。關(guān)鍵詞：思政課實(shí)踐教學(xué)體系；內(nèi)涵；構(gòu)建原則；構(gòu)建重點(diǎn)中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03-0177-04實(shí)踐教學(xué)是高校思政課教學(xué)體系建設(shè)不可或缺的一環(huán)，思政課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建以堅(jiān)持立德樹(shù)人和落實(shí)課程改革創(chuàng)新為抓手，是知行合一的示范

.【關(guān)鍵詞】構(gòu)建原則;多元化交互式教學(xué)方法;多樣化考核方式【基金項(xiàng)目】本文系山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：J2020320）.2018 年教育部號(hào)召“建設(shè)中國(guó)金課”，高校要加大“金課”建設(shè)力度，淘汰低階性、陳舊性和不用心的“水課”，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展.新建地方本科學(xué)校辦學(xué)定位為應(yīng)用型，高等數(shù)學(xué)課程是新建地方本科院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，其具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)，如數(shù)據(jù)

;學(xué)習(xí)興趣;構(gòu)建原則【作者簡(jiǎn)介】張?zhí)K雯，江蘇省南通市如皋市江安鎮(zhèn)黃岱小學(xué)。要想進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的改革，使學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，就需要教師將“互聯(lián)網(wǎng)+”的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。因此，教師可運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”調(diào)整和優(yōu)化課堂教學(xué)的導(dǎo)入模式，調(diào)整和改變英語(yǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)方式，同時(shí)還可構(gòu)建出更加真實(shí)、有趣的對(duì)話(huà)情境。這樣的課堂不僅能夠夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的固有印象。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建原則1.便

;高效會(huì)議;構(gòu)建原則中國(guó)式會(huì)議很難提高效率，往往是因?yàn)闀?huì)議繁多、議題拖沓、領(lǐng)導(dǎo)一言堂，尤其很多會(huì)議中議不決、決不行、行無(wú)果，極大限制了會(huì)議效率的普遍提高。鑒于此，客觀分析組織高效會(huì)議的原則就顯得格外重要，即是保證會(huì)議順利推進(jìn)的要?jiǎng)?wù)，也是確保會(huì)議質(zhì)量的前提?，F(xiàn)做如下分析。一、低效率會(huì)議普遍問(wèn)題1.1會(huì)繁多、議拖沓、一言堂低效率的會(huì)議，最大特點(diǎn)就是會(huì)議數(shù)量之多，如同海量的繁雜信息毫無(wú)頭緒。即便開(kāi)會(huì)再多，也是無(wú)比拖沓，且多為領(lǐng)導(dǎo)一言堂。無(wú)論是會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后，與

;高效會(huì)議;構(gòu)建原則中國(guó)式會(huì)議很難提高效率，往往是因?yàn)闀?huì)議繁多、議題拖沓、領(lǐng)導(dǎo)一言堂，尤其很多會(huì)議中議不決、決不行、行無(wú)果，極大限制了會(huì)議效率的普遍提高。鑒于此，客觀分析組織高效會(huì)議的原則就顯得格外重要，即是保證會(huì)議順利推進(jìn)的要?jiǎng)?wù)，也是確保會(huì)議質(zhì)量的前提?，F(xiàn)做如下分析。一、低效率會(huì)議普遍問(wèn)題1.1會(huì)繁多、議拖沓、一言堂低效率的會(huì)議，最大特點(diǎn)就是會(huì)議數(shù)量之多，如同海量的繁雜信息毫無(wú)頭緒。即便開(kāi)會(huì)再多，也是無(wú)比拖沓，且多為領(lǐng)導(dǎo)一言堂。無(wú)論是會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后，與

索。關(guān)鍵詞：構(gòu)建原則;運(yùn)維功能;平臺(tái)構(gòu)建傳統(tǒng)的運(yùn)維方式充斥的鋪在我們的面前，它對(duì)發(fā)展需求的問(wèn)題毫無(wú)頭緒和沒(méi)有辦法解決。所以我們必須借助自動(dòng)化運(yùn)維平臺(tái)，來(lái)管控這雨后春筍般冒出來(lái)的繁多服務(wù)器，關(guān)于加快數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)快速響應(yīng)和高速快捷的管理我們已經(jīng)刻不容緩。伴隨著爆發(fā)式增長(zhǎng)的自動(dòng)化運(yùn)維平臺(tái)，我們對(duì)它們的應(yīng)用已經(jīng)逐漸變得的成熟，包含數(shù)據(jù)中心的所有方面都統(tǒng)一的進(jìn)行極速的增長(zhǎng)。并且在當(dāng)代，我們通過(guò)人工的方式，已經(jīng)無(wú)法完成增長(zhǎng)迅速和繁雜的運(yùn)維平臺(tái)構(gòu)建要求，所以自動(dòng)化運(yùn)維平

移在設(shè)計(jì)中的構(gòu)建原則：觸發(fā)性原則、關(guān)聯(lián)性原則、共鳴性原則?；诟杏X(jué)挪移應(yīng)用在設(shè)計(jì)中的產(chǎn)生條件及構(gòu)建原則，提出感覺(jué)挪移在設(shè)計(jì)中的流程，為食器設(shè)計(jì)提供以用戶(hù)通過(guò)食器感知對(duì)食物感知體驗(yàn)發(fā)生改變的新設(shè)計(jì)思路。關(guān)鍵詞：食器設(shè)計(jì) 感覺(jué)挪移 構(gòu)建原則 設(shè)計(jì)流程民以食為天，與“食”密切相關(guān)的產(chǎn)品，即食器，自古至今扮演著重要角色。主食食之果腹到茶飲閑情雅致，從需求層面可以將食器設(shè)計(jì)分為兩種設(shè)計(jì)思路，一方面是功能需求的實(shí)現(xiàn)，一方面是審美需求的實(shí)現(xiàn)。功能需求的實(shí)現(xiàn)，即對(duì)不同類(lèi)型

課堂? ? 構(gòu)建原則? ? 教學(xué)策略引言：在核心素養(yǎng)教育背景下，初中歷史教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、幫助學(xué)生樹(shù)立起正確人生觀念和遠(yuǎn)大人生理想的重要載體。但是，在實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，教師要善于引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)智慧課堂教學(xué)模式，全面激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與感，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)效以及學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。一、中學(xué)歷史互聯(lián)網(wǎng)智慧課堂的構(gòu)建原則1.1情感體驗(yàn)與思維激發(fā)相結(jié)合對(duì)于中學(xué)歷史教學(xué)而言，最大的屏障問(wèn)題來(lái)自于教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，

踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則，以期在以學(xué)生為本原則、符合性原則、系統(tǒng)性原則、整體優(yōu)化原則、創(chuàng)新性原則和融合性原則的指導(dǎo)下，促進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)成效的提升，同時(shí)為其他專(zhuān)業(yè)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)提供可借鑒或可復(fù)制的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建原則。關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)型”人才;產(chǎn)品設(shè)計(jì);實(shí)踐教學(xué);構(gòu)建原則基金項(xiàng)目：本文系2019年貴州省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目“‘雙創(chuàng)型’人才培養(yǎng)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建”（2019182）;2019年黔南民族師范學(xué)院教育質(zhì)

動(dòng)教學(xué)模式;構(gòu)建原則【作者簡(jiǎn)介】李吉（1983.10-），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春光華學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)翻譯?！净痦?xiàng)目】吉林省高教學(xué)會(huì)項(xiàng)目課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)課堂的策略研究”課題編號(hào)：JGJX2019 D428。一、前言在高校的英語(yǔ)教學(xué)中，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的教育理論發(fā)展和實(shí)踐教學(xué)，都將學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)中，也在不斷進(jìn)行教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。大學(xué)英語(yǔ)課堂文化互動(dòng)教學(xué)模式經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，是一種高效的大學(xué)英

代史課程群;構(gòu)建原則;構(gòu)建機(jī)制《中國(guó)近代史》和《中國(guó)現(xiàn)代史》是高校歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，上承《中國(guó)古代史》，下啟《中國(guó)當(dāng)代史》，在整個(gè)歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中占據(jù)著重要位置。如何整合中國(guó)近現(xiàn)代史課程資源，形成搭配合理的課程群，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)一直是教學(xué)研究的重要內(nèi)容。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和積累，結(jié)合“學(xué)科思政”的新理念，以《中國(guó)近代史》和《中國(guó)現(xiàn)代史》為主線，輔以中國(guó)近現(xiàn)代專(zhuān)門(mén)史和專(zhuān)題研究，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，打造中國(guó)近現(xiàn)代史課程群，提升了中國(guó)近現(xiàn)代史教學(xué)的效果，形成靈活

;邏輯起點(diǎn);構(gòu)建原則;路徑選擇基金項(xiàng)目：2019年邢臺(tái)市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“新時(shí)代背景下邢臺(tái)市職業(yè)院?，F(xiàn)代治理能力優(yōu)化路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：xtsk1917）;2019年邢臺(tái)市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“新時(shí)期邢臺(tái)‘職教強(qiáng)市建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：xtsk1952）作者簡(jiǎn)介：魏勇，男，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室主任，副教授，碩士，主要研究方向?yàn)楦呗毠芾?雷前虎，男，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育;崔莉萍，女，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事部講師，碩士，主要研究

態(tài)管理模式的構(gòu)建原則，提出了房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)管理模式下的對(duì)策。[關(guān)鍵詞]房地產(chǎn)企業(yè);財(cái)務(wù)管理;動(dòng)態(tài)管理模式;構(gòu)建原則[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.25.148隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶動(dòng)了房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有效帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，房地產(chǎn)企業(yè)需要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理模式，掌握先進(jìn)的財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)管理模式，以此提高房地產(chǎn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。1

程質(zhì)量體系;構(gòu)建原則;改善措施Abstract：With the acceleration of the construction of modern cities，peoples quality of life has been significantly improved，and more and more attention has been paid to ecological environmental protection.Water envi

校德育活動(dòng);構(gòu)建原則教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》提出：“全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力?！倍吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的發(fā)布正是這一意見(jiàn)的體現(xiàn)，其中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三個(gè)方面、六大素養(yǎng)，為學(xué)校德育活動(dòng)構(gòu)建指明了整合構(gòu)建的目標(biāo)，學(xué)校德育活動(dòng)需要組織者根據(jù)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，結(jié)合時(shí)代的要求，進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建、認(rèn)真計(jì)劃、有序開(kāi)展，才能更好地發(fā)揮德育活動(dòng)的育人功能。本文根

業(yè)構(gòu)建思路、構(gòu)建原則，對(duì)新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行構(gòu)建并研究，以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)于企業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。關(guān)鍵詞：新能源汽車(chē);課程體系;構(gòu)建原則 引言：隨著國(guó)家“一帶一路”提倡和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，2016年以來(lái)，在新的政策環(huán)境下，陜西省出臺(tái)多項(xiàng)政策引導(dǎo)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展汽車(chē)產(chǎn)業(yè)、構(gòu)建新能源汽車(chē)全產(chǎn)業(yè)鏈，陜西省新能源汽車(chē)爆發(fā)成為“行業(yè)黑馬”。新能源汽車(chē)工業(yè)的快速發(fā)展必須要有相應(yīng)的職業(yè)人才支撐，而職業(yè)教育院校是培養(yǎng)專(zhuān)

;高效課堂;構(gòu)建原則;教學(xué)策略引言：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)課堂教學(xué)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑，要想提高初中生的英語(yǔ)能力，首先要提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，注重英語(yǔ)課堂的教學(xué)方法，有利于學(xué)生們英語(yǔ)詞匯的儲(chǔ)備，加強(qiáng)英語(yǔ)的閱讀興趣，從而提升詞匯積累水平，對(duì)學(xué)好初中英語(yǔ)具有重要意義。初中教師應(yīng)該全面了解高效課堂的構(gòu)建原則，并針對(duì)學(xué)生們的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新的教學(xué)方式，以此來(lái)構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)閱讀水平，促進(jìn)初

學(xué)習(xí)共同體;構(gòu)建原則中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2020）21-0056-02一、“教師學(xué)習(xí)共同體”構(gòu)建問(wèn)題的提出依據(jù)十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》強(qiáng)調(diào)，要不斷完善、培養(yǎng)培訓(xùn)體系，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力?！渡綎|省普通中小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》更明確指出，應(yīng)該對(duì)以班主任為核心的教

;科學(xué)理論;構(gòu)建原則一、日語(yǔ)聽(tīng)力資源建設(shè)存在的問(wèn)題在資源內(nèi)容方面，日語(yǔ)聽(tīng)力資源的建設(shè)仍處于零散狀態(tài)，大部分以課件、微課或者國(guó)際測(cè)試聽(tīng)力原題等形式存在，而這些資源都由任課教師根據(jù)自身的某一次課程的教學(xué)需要進(jìn)行隨機(jī)布置，缺乏課程的連貫性和銜接性。因?yàn)槿狈處熤g的合作與協(xié)調(diào)，讓資源出現(xiàn)主題相同、內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象;由于缺乏師生之間的溝通與交流，導(dǎo)致資源內(nèi)容缺乏趣味性和多樣性，脫離學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活，不符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言能力和認(rèn)知水平，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，

情境教學(xué)課堂構(gòu)建原則?！娟P(guān)鍵詞】情境教學(xué);核心素養(yǎng);構(gòu)建原則【作者簡(jiǎn)介】黃可成，江西省寧都中學(xué)。【基金項(xiàng)目】江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度學(xué)科帶頭人專(zhuān)項(xiàng)一般課題，編號(hào)：19ZXYB039。2017版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。與市區(qū)的學(xué)生相比，縣鄉(xiāng)的學(xué)生在自身核心素養(yǎng)構(gòu)建過(guò)程中缺乏諸多非智力因素。依托日常的教學(xué)實(shí)踐和研修學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為整合式情境教學(xué)是解決此類(lèi)問(wèn)題的一種非常有效的方式，而構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)課堂情境教學(xué)應(yīng)遵

門(mén)課程體系;構(gòu)建原則;實(shí)踐案例中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）19-0016-04Abstract： It is a feasible choice to produce the country's talents in short supply at the postgraduate level under the circumstance where there are not

學(xué)電教平臺(tái)的構(gòu)建原則。最后，從明確制度，責(zé)任到人;加強(qiáng)教育，明細(xì)賠償;及時(shí)培訓(xùn)，提高水平;即時(shí)報(bào)修，定期維護(hù)四個(gè)方面入手，研究了中小學(xué)電教平臺(tái)的管理策略。希望通過(guò)這次研究，為中小學(xué)電教平臺(tái)的推廣和普及提供有效的參考。關(guān)鍵詞：中小學(xué)電教平臺(tái);構(gòu)建原則;管理策略中圖分類(lèi)號(hào)：G434? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ??文章編號(hào)：2095-624X（2020）15-0070-02一、中小學(xué)電教平臺(tái)的組成中小學(xué)電教平臺(tái)主要由輸入部分、輸出部分、中央控制器、電源及輔助端口五

價(jià)指標(biāo)體系;構(gòu)建原則一、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則政府部門(mén)對(duì)于農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)越來(lái)越重視，在資金投入方面也越來(lái)越多。所以如何發(fā)揮財(cái)政資金在農(nóng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)中的重要作用，是政府在推動(dòng)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、做優(yōu)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)的重要目標(biāo)。而財(cái)政投資的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)體系能夠有效的對(duì)項(xiàng)目的資金使用情況、項(xiàng)目管理情況以及績(jī)效實(shí)現(xiàn)情況，均能有所反應(yīng)和體現(xiàn)。（一）突出關(guān)鍵指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的相關(guān)性績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中指標(biāo)的確立是關(guān)鍵，所以在進(jìn)行指標(biāo)確立時(shí)，需遵循突出關(guān)鍵性指標(biāo)和評(píng)價(jià)

其構(gòu)建內(nèi)涵和構(gòu)建原則。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育? ?發(fā)展評(píng)價(jià)? ?指標(biāo)體系構(gòu)建? ?構(gòu)建原則一、簡(jiǎn)析高等職業(yè)教育及發(fā)展評(píng)價(jià)（一）高等職業(yè)教育定義高等職業(yè)教育是國(guó)家教育體系中比較重要的組成部分，其主要由成人高等、高等專(zhuān)科、職業(yè)本科、和研究生層次這四大模塊組成。同時(shí)高等職業(yè)教育在教育體系中屬于較高級(jí)別，是一種高層次教育類(lèi)型。其目的是為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)各行各業(yè)所需人才，提升社會(huì)與國(guó)家綜合實(shí)力，推動(dòng)社會(huì)體系更平穩(wěn)有效發(fā)展。（二）高等職業(yè)教育發(fā)展評(píng)價(jià)近年來(lái)，科技與時(shí)代的進(jìn)

教育資源庫(kù)的構(gòu)建原則及構(gòu)建模式，為終身教育資源庫(kù)建設(shè)提供思路，以期通過(guò)建設(shè)優(yōu)質(zhì)、開(kāi)放的終身教育資源庫(kù)，滿(mǎn)足成人學(xué)習(xí)者多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)我國(guó)終身教育的發(fā)展。[關(guān)鍵詞]終身教育;資源庫(kù);構(gòu)建原則;構(gòu)建模式[中圖分類(lèi)號(hào)]??G728?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]?A?[文章編號(hào)]1008-4649（2020）01-0009-03Research on Construction Modes and Routes of Resource Database for Li

高效課堂? 構(gòu)建原則? 構(gòu)建策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）03-0122-01初中階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，此階段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果如何，直接會(huì)影響學(xué)生后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及發(fā)展的高度。為此，在現(xiàn)代化的初中英語(yǔ)教學(xué)之中，越來(lái)越追求高效化的課堂，并將構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂提到了日常研究與實(shí)踐過(guò)程中，以期通過(guò)不斷的研究探討出最適合學(xué)生英語(yǔ)發(fā)展的構(gòu)建原則與策略。一、初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建原則分析新時(shí)代的初

體系的意義及構(gòu)建原則，并分析了我國(guó)財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建中存在的問(wèn)題，最后結(jié)合既有問(wèn)題提出有針對(duì)性的解決對(duì)策，希望能夠?yàn)楣藏?cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)體系的完善提供一些參考。關(guān)鍵詞：公共財(cái)政支出;績(jī)效評(píng)價(jià)體系;構(gòu)建原則財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)體系以財(cái)政資金的具體使用情況為基礎(chǔ)，以此建立具有統(tǒng)一性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)方式對(duì)財(cái)政支出的規(guī)范性、效率性以及收益性等要素進(jìn)行評(píng)價(jià)，屬于綜合性財(cái)務(wù)管理模式，目標(biāo)在于提高財(cái)政資金的支出效益，建立貫穿事前、事中、事后的全方位控制評(píng)

活動(dòng)型課程;構(gòu)建原則;關(guān)鍵過(guò)程中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2020）1C-0062-05亞里士多德說(shuō)過(guò)，“告訴我，我會(huì)忘記;做給我看，我會(huì)記住;讓我參加，我就會(huì)完全理解?！甭毿Ｋ颊n程本身就是鮮活的、生動(dòng)的，契合職校生身心特點(diǎn)的思政活動(dòng)型課程，能讓思政理論課“有趣有料”，讓學(xué)到的知識(shí)、原理“有用有益”，讓學(xué)習(xí)結(jié)果“有喜有效”。一、活動(dòng)型課程構(gòu)建的基本認(rèn)識(shí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)活動(dòng)的解釋是“為達(dá)到某種目的而采取的行動(dòng)”。

態(tài)管理模式的構(gòu)建原則及對(duì)策展開(kāi)論述?！娟P(guān)鍵詞】 房地產(chǎn) 財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)管理 構(gòu)建原則 對(duì)策引 言在最近幾年里，隨著我國(guó)房地產(chǎn)企業(yè)的健康發(fā)展以及信息化建設(shè)水平的日益提升，在房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理期間，信息化水平均呈現(xiàn)出了大幅度上升的趨勢(shì)，該企業(yè)逐漸將目光放在了財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)管理工作的上面。顯然，本文針對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)管理模式的構(gòu)建原則及對(duì)策進(jìn)行探討具有一定的實(shí)踐意義。1 財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)管理概述所謂財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)管理，可以理解為是房地產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)行內(nèi)部管理活動(dòng)的過(guò)程中，采取各種各樣的手

;構(gòu)建方法;構(gòu)建原則摘 要：圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中只有對(duì)自身狀況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，才能確保圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，才能提升圖書(shū)館的整體建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值，更好地滿(mǎn)足人民群眾的精神文化需求。文章分析了圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)構(gòu)建的重要性，介紹了圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)的構(gòu)建原則，探討了圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)構(gòu)建應(yīng)包含的內(nèi)容，以期完善評(píng)估指標(biāo)體系，為圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。中圖分類(lèi)號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）10-0114-021 圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)

;教學(xué)體系;構(gòu)建原則;體系分析為滿(mǎn)足當(dāng)下的教學(xué)需求，在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣普及新課改已經(jīng)勢(shì)在必行。而由于當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成了數(shù)學(xué)教學(xué)水平參次不齊，使得新課改的順利推行受到了阻礙。為了解決這一問(wèn)題，制定一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是目前急需解決的問(wèn)題。只有在統(tǒng)一的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下才能使新課改順利進(jìn)行，才能使各地區(qū)之間的數(shù)學(xué)教學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互參照，共同進(jìn)步。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則構(gòu)建（一）原則體系構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)各地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平參差不齊是

；評(píng)價(jià)體系；構(gòu)建原則；評(píng)價(jià)指標(biāo)1.建筑工程綠色施工評(píng)價(jià)體系的建立原則1.1實(shí)用性建立指標(biāo)的最終目的在于應(yīng)用，因此指標(biāo)建立的過(guò)程中的實(shí)用性和實(shí)踐性非常重要，評(píng)價(jià)體系所包含的指標(biāo)中有的可以直接量化，而有的只能間接量化，針對(duì)那些無(wú)法進(jìn)行直接量化的指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)化分析法實(shí)現(xiàn)定性量化。假如不能找到比較合適的量化考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，則應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的目標(biāo)評(píng)價(jià)，達(dá)到間接賦值量化的目的，保證指標(biāo)可以進(jìn)行比較分析。另外，指標(biāo)的選取還應(yīng)當(dāng)考慮數(shù)據(jù)的難易度和可靠程度。1.2系統(tǒng)性綠色施工

部控制體系 構(gòu)建原則對(duì)于醫(yī)院固定資產(chǎn)內(nèi)部控制體系構(gòu)建，不僅是醫(yī)院本身，社會(huì)各個(gè)方面的力量也都做了很大的努力，其中不乏有政府以及財(cái)政部門(mén)的努力。財(cái)政部于2012年發(fā)布的《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《內(nèi)控規(guī)范》），這些頒布的政策就體現(xiàn)了財(cái)政部門(mén)對(duì)于醫(yī)院固定資產(chǎn)內(nèi)部控制體系構(gòu)建所做的努力，財(cái)政部門(mén)主要的監(jiān)管目標(biāo)就是：保證醫(yī)院財(cái)務(wù)每一項(xiàng)收入支出都是合理并且合法的，保證醫(yī)院的財(cái)產(chǎn)安全，保證醫(yī)院以及醫(yī)護(hù)人員的財(cái)務(wù)信息準(zhǔn)確無(wú)誤。這種政策在一定程度上能夠有效

；監(jiān)控體系；構(gòu)建原則教學(xué)質(zhì)量是高校生存發(fā)展的生命線，保障與提高教學(xué)質(zhì)量是高校亙古不變的主題。構(gòu)建一個(gè)規(guī)范、科學(xué)、高效、實(shí)用的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。隨著地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，高等教育教學(xué)改革不斷深入，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行。然而，如何能夠使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控真正給師生帶來(lái)收益和發(fā)展，而不變成轟轟烈烈的一場(chǎng)無(wú)用的運(yùn)動(dòng)[1]，已成為高等教育管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的基本原則（一）目標(biāo)性原則。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建應(yīng)緊緊圍

】幼小銜接;構(gòu)建原則;策略在幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段可以說(shuō)是學(xué)生心理的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期和過(guò)渡期。幼兒園到小學(xué)這是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段，但是它們之間卻存在著一定的關(guān)聯(lián)性，如果在這個(gè)過(guò)程中做不好銜接工作，將會(huì)影響到孩子們的未來(lái)發(fā)展。雖然幼小的銜接工作已經(jīng)逐漸受到社會(huì)各界人士的重視，但是其中還有一些弊端沒(méi)有解決好，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境很難適應(yīng)，主要表現(xiàn)在無(wú)法集中精力、缺乏穩(wěn)定性，更沒(méi)有自理能力，學(xué)生之間的交往較差等諸多因素，這就致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提不起興趣，同時(shí)還打

量評(píng)價(jià)體系 構(gòu)建原則 運(yùn)行機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）03-0022-02為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，必須建立完整的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，該種評(píng)價(jià)主要依靠的是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)有效的教學(xué)手段和方式，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行價(jià)值和質(zhì)量上的評(píng)價(jià)和判斷。為了保證教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果具有一定的準(zhǔn)確性，必須建立一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。本文主要針對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建及運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了分析和研究，以下為具體內(nèi)容。一、二

務(wù)共享服務(wù);構(gòu)建原則;完善措施一、構(gòu)建財(cái)務(wù)共享服務(wù)中應(yīng)遵循的原則若想要財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心能充分發(fā)揮出應(yīng)有的高效、集中、統(tǒng)一的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理職能，就必須加強(qiáng)自身管理水平與體系建設(shè)，提高財(cái)務(wù)工作的效率與質(zhì)量，推動(dòng)企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一與規(guī)范化，這就使得財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的構(gòu)建應(yīng)遵循一定的原則。（一）多方面考量與全面規(guī)劃財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心是一種新型的系統(tǒng)化、跨部門(mén)、跨地區(qū)的財(cái)務(wù)管理模式，構(gòu)建周期長(zhǎng)且搭建的軟硬件環(huán)境復(fù)雜多變。因此企業(yè)就要基于當(dāng)前自身的發(fā)展?fàn)顩r以及未來(lái)一段時(shí)間

公民社會(huì) 構(gòu)建原則作者簡(jiǎn)介：羅愛(ài)華，湖南省委黨校湖南行政學(xué)院，博士，副教授，研究方向：社會(huì)學(xué)；曾俊森，湖南省委黨校湖南行政學(xué)院。中圖分類(lèi)號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.062一、 公民社會(huì)的中國(guó)化特征公民社會(huì)逐步進(jìn)入大眾視野，意味著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)入了全新階段，它既是中國(guó)特色民主政治和文明成熟的標(biāo)志，又是社會(huì)公民意識(shí)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。公民社會(huì)民眾集體意識(shí)的流暢和理性表達(dá)提

全管理系統(tǒng)的構(gòu)建原則，并根據(jù)生產(chǎn)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)因素研究如何進(jìn)行安全管理系統(tǒng)的構(gòu)建和實(shí)施，最終目的是確?；て髽I(yè)安全有序生產(chǎn)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供能源支持。關(guān)鍵詞：化工企業(yè)；安全管理系統(tǒng)；構(gòu)建原則；實(shí)施安全管理無(wú)論是對(duì)于化工生產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展來(lái)講，還是對(duì)于化工廠區(qū)周邊群眾的安全來(lái)講都非常重要。近幾年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不斷重視下，化工生產(chǎn)力度不斷增大，生產(chǎn)過(guò)程安全管理也越來(lái)越重要，而多數(shù)化工工藝生產(chǎn)過(guò)程都伴隨有毒有害氣體的產(chǎn)生，給生產(chǎn)人員形成安全威脅，除此之外，化工工藝生

化評(píng)價(jià)機(jī)制；構(gòu)建原則Key words： dual attributes；professional cultural connotation；professional culture traits；professional culture evaluation mechanism；construction principles中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）26-0289-020 引言高等職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)

理會(huì)計(jì)信息化構(gòu)建原則做出分析與論述的基礎(chǔ)上，對(duì)管理會(huì)計(jì)信息化構(gòu)建策略進(jìn)行了研究與探討?！娟P(guān)鍵詞】管理會(huì)計(jì)；信息化構(gòu)建；構(gòu)建原則；構(gòu)建策略【中圖分類(lèi)號(hào)】F27 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2018）04-0248-02管理會(huì)計(jì)是以提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理成效及經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)企業(yè)財(cái)會(huì)信息進(jìn)行深入加工，使企業(yè)各級(jí)管理人員能對(duì)日常發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃與控制，并幫助決策者做出各種專(zhuān)門(mén)決策的一個(gè)會(huì)計(jì)分支。開(kāi)展管理會(huì)計(jì)信息化建設(shè)工作，對(duì)于確保

：應(yīng)收賬款 構(gòu)建原則 全鏈條管理 財(cái)務(wù)指標(biāo)分析和修正中圖分類(lèi)號(hào)：F74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）07-00-02一、應(yīng)收賬款存在的利弊分析應(yīng)收賬款是企業(yè)對(duì)外銷(xiāo)售產(chǎn)品、提供勞務(wù)等業(yè)務(wù)而應(yīng)向購(gòu)貨方、接受勞務(wù)的單位或個(gè)人收取的款項(xiàng)。廣義的應(yīng)收賬款包括應(yīng)收貨款、應(yīng)收票據(jù)和其他應(yīng)收款項(xiàng)。應(yīng)收賬款的存在，一方面有利于企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中擴(kuò)大銷(xiāo)售、增加市場(chǎng)占有率，從而提高整體盈利水平；應(yīng)收賬款的存在有利于降低存貨的積壓、加快資金的周

評(píng)價(jià)指標(biāo) 構(gòu)建原則 方法探討低碳經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是指通過(guò)對(duì)一系列指標(biāo)的檢測(cè)評(píng)估來(lái)衡量區(qū)域低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到一種客觀評(píng)價(jià)的作用，就目前而言，國(guó)際上尚未形成統(tǒng)一的低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，我國(guó)正處于向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，如何構(gòu)建一個(gè)合理高效的指標(biāo)體系是目前我們亟需解決的一大問(wèn)題。因此，新形勢(shì)背景下，有必要針對(duì)國(guó)內(nèi)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況作出科學(xué)全面的評(píng)估與分析，并建立一套相應(yīng)的指標(biāo)體系，以滿(mǎn)足當(dāng)前我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的和

；社會(huì)輿情；構(gòu)建原則；監(jiān)測(cè)體系中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）31-0169-02一、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)分析第一，社會(huì)輿情信息采集。信息采集的目標(biāo)是為了在網(wǎng)絡(luò)上解決輿情數(shù)據(jù)的來(lái)源，在進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)技術(shù)從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)始，下載該網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容以及其網(wǎng)頁(yè)內(nèi)URL指向的其他網(wǎng)頁(yè)，遞歸下載一直到完成整個(gè)網(wǎng)站的鏡像。在工作當(dāng)中，為了保證數(shù)據(jù)的采集的及時(shí)性，必須保證網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)能夠長(zhǎng)時(shí)間工作和進(jìn)行大規(guī)模的遍歷訪問(wèn)，這樣在工作的過(guò)程

；基礎(chǔ)理論；構(gòu)建原則責(zé)任會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論分權(quán)管理理論隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，分權(quán)管理理論應(yīng)運(yùn)而生。分權(quán)管理把提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率作為主要目的。其主要體現(xiàn)在：在現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)以整體目標(biāo)為指導(dǎo)方向，高層管理者將一些經(jīng)營(yíng)決策權(quán)直接下放到其對(duì)應(yīng)部門(mén)或單位，從而有效地將整體的管理目標(biāo)逐級(jí)分解，經(jīng)過(guò)這種權(quán)力下放，下層責(zé)任單位就能夠針對(duì)其目標(biāo)采取有效且及時(shí)的處理措施，這種做法能夠有效避免在逐層匯報(bào)中消耗大量的資源，并且能調(diào)動(dòng)各個(gè)單位組織在經(jīng)營(yíng)管理中的積極性，從而實(shí)現(xiàn)企

化養(yǎng)老方式和構(gòu)建原則，希望對(duì)相關(guān)人員有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)化養(yǎng)老；服務(wù)體系；構(gòu)建原則如今養(yǎng)老問(wèn)題已經(jīng)成為阻礙社會(huì)發(fā)展的重要因素之一，社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)體系的構(gòu)建是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的要求，只有切實(shí)解決好養(yǎng)老問(wèn)題，才能更好的促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，才能有效減輕年輕人的生活負(fù)擔(dān)，保證年輕人的生活質(zhì)量和工作質(zhì)量，對(duì)社會(huì)的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的人力資源。一、養(yǎng)老方式1.1機(jī)構(gòu)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老是目前較為普遍的一種社會(huì)化養(yǎng)老方式，機(jī)構(gòu)養(yǎng)老主要是通過(guò)整合社會(huì)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需要

焦體育倫理的構(gòu)建原則研究，有利于深化對(duì)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，為打造健康中國(guó)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)提供理論依據(jù)與價(jià)值引領(lǐng)。關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念;體育倫理;構(gòu)建原則中圖分類(lèi)號(hào)：G803? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.05.023黨的十八屆五中全會(huì)通過(guò)的“十三五”規(guī)劃中明確提出，要攻克發(fā)展難關(guān)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，就要自覺(jué)形成“創(chuàng)新”、“開(kāi)放”、“綠色”、“協(xié)調(diào)”、“共享”的觀念，并自覺(jué)將其貫徹于實(shí)踐中。

教育信息化；構(gòu)建原則；培訓(xùn)方式；運(yùn)行策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0063-01隨著基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施與推進(jìn)，我國(guó)教師培訓(xùn)課程正面臨著前所未有的改革，只有順應(yīng)時(shí)代的變革才能實(shí)際提高教師綜合素質(zhì)水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。伴隨著教育信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足實(shí)際的需要，因此，必須加強(qiáng)對(duì)教育信息化背景下教師培訓(xùn)模式的思考和研究。一、教育信息化背景下教師培訓(xùn)模式構(gòu)建原則（一）教師為本教師

基本思路，從構(gòu)建原則與農(nóng)村公路交通安全管理當(dāng)前主要任務(wù)兩個(gè)維度進(jìn)行了分析，希望能夠?qū)笃诘南嚓P(guān)工作有所幫助。關(guān)鍵詞：農(nóng)村公路建設(shè)；安全管理體系；問(wèn)題；構(gòu)建原則安全生產(chǎn)是促使社會(huì)發(fā)展的一大基礎(chǔ)保證，而在安全生產(chǎn)領(lǐng)域，交通安全生產(chǎn)又作為了一項(xiàng)重要的組成內(nèi)容。近年來(lái)，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展和農(nóng)村交通流量的增加，交通安全管理體系、法律法規(guī)、行業(yè)職責(zé)不清晰等問(wèn)題顯得更加突出，所以針對(duì)農(nóng)村交通安全生產(chǎn)管理的相關(guān)完善措施的制定，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村交通安全生產(chǎn)的高效運(yùn)行十分必要。一

了指標(biāo)體系的構(gòu)建原則，同時(shí)闡述了電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)方式，最后總結(jié)了全文。關(guān)鍵詞：電網(wǎng)建設(shè)；后評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系；構(gòu)建原則；指標(biāo)權(quán)重；評(píng)價(jià)方式中圖分類(lèi)號(hào)：TM621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）18-0181-021 電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的效果好壞、結(jié)果的實(shí)用性，均是取決于后評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則。因此，電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)工作想要評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)量好，就必須要結(jié)合實(shí)際建立一套比較完善、科學(xué)的

控制的目標(biāo)和構(gòu)建原則，最后提出了信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；內(nèi)部控制；構(gòu)建原則當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，世界形勢(shì)也發(fā)生了一些新的變化。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息化的快速發(fā)展給我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。信息化是促進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展的必然措施和重要標(biāo)志。我國(guó)為了促進(jìn)信息化的發(fā)展，出臺(tái)了很多相關(guān)的政策來(lái)保證信息化應(yīng)用到各行各業(yè)中，這些政策的確有效促進(jìn)了現(xiàn)代化水平的提高，但是應(yīng)用中仍然存在很多明顯的問(wèn)題。信息化的應(yīng)用，給企業(yè)的內(nèi)部

今人文精神的構(gòu)建原則具有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。自覺(jué)運(yùn)用兩種主義的現(xiàn)代化路徑建構(gòu)中國(guó)人文精神原則，會(huì)促使中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入理性階段，切實(shí)引導(dǎo)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的順利推進(jìn)。關(guān)鍵詞：人文精神 科學(xué)主義現(xiàn)代化 人文主義現(xiàn)代化 中國(guó)人文現(xiàn)狀 構(gòu)建原則中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）21-0095-02一、中國(guó)人文精神含義與現(xiàn)狀（一）人文精神的內(nèi)涵“人文”一詞，《大不列顛百科全書(shū)》給出了這樣的定義：“人文，是指人的價(jià)值具有首要的意義

價(jià)指標(biāo)體系；構(gòu)建原則；影響因素；設(shè)計(jì)指標(biāo)基金項(xiàng)目：2016年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系及應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2016SJB880160）作者簡(jiǎn)介：王石，男，常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；田洪芳，女，常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7747（2017）05-0045-03我國(guó)高校的創(chuàng)

考評(píng)體系 構(gòu)建原則“發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)一項(xiàng)經(jīng)常性重要工作，是黨的建設(shè)新的偉大工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分”①。中組部公布的《2016年中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，“2016年全國(guó)共發(fā)展黨員191.1萬(wàn)名，其中發(fā)展學(xué)生黨員68.9萬(wàn)名，占36.1%”②，學(xué)生黨員仍然在新發(fā)展黨員中比重最大，高校仍然是發(fā)展黨員的主要陣地。“大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)包括大學(xué)生黨員發(fā)展工作的質(zhì)量評(píng)價(jià)和大學(xué)生黨員發(fā)展的對(duì)象質(zhì)量評(píng)價(jià)”③。在高校開(kāi)展發(fā)展黨員工作

。如何在正確構(gòu)建原則的指導(dǎo)下，進(jìn)行企業(yè)特色文化構(gòu)建，成為企業(yè)發(fā)展面對(duì)的重要問(wèn)題。接下來(lái)將對(duì)特色企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的構(gòu)建原則進(jìn)行分析，并提出科學(xué)的發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：特色企業(yè)文化；企業(yè)發(fā)展；構(gòu)建原則；研究企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力主要由硬實(shí)力和軟實(shí)力兩方面內(nèi)容組成，硬實(shí)力包括企業(yè)的技術(shù)、產(chǎn)品等優(yōu)勢(shì)，軟實(shí)力則主要由企業(yè)文化來(lái)體現(xiàn)。硬實(shí)力和軟實(shí)力共同作用，使企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中形成與其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同且極具優(yōu)勢(shì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為企業(yè)軟實(shí)力的重要表現(xiàn)，創(chuàng)新企業(yè)文化在推動(dòng)企

堂教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建原則進(jìn)行簡(jiǎn)要分析探討，期望可以更好的運(yùn)用與實(shí)際工作。關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；美術(shù)課堂；教學(xué)環(huán)境；構(gòu)建原則中圖分類(lèi)號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0217-01引言：教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣在某種程度上決定了教學(xué)活動(dòng)的成效。，常見(jiàn)良好的教學(xué)環(huán)境，尋求完善教學(xué)環(huán)境的途徑與方法，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境的最優(yōu)化，是每一位教育工作者目前面臨著的艱巨的任務(wù)。與此同時(shí)，美術(shù)課程的直觀性、形象性、情感性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、多元化等

；預(yù)警機(jī)制；構(gòu)建原則；改善對(duì)策摘要：文章主要闡述了人才流失的定義以及圖書(shū)館人才流失的現(xiàn)狀，指出應(yīng)從構(gòu)建原則、構(gòu)成以及流失原因來(lái)構(gòu)建人才流失預(yù)警機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上提出改善對(duì)策。中圖分類(lèi)號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）08-0089-02進(jìn)入21世紀(jì)之后，圖書(shū)館開(kāi)始朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，一方面不斷引進(jìn)各類(lèi)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，另一方面也吸引了大量高素質(zhì)、高水平的人才。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，各類(lèi)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)不斷涌

；預(yù)警機(jī)制；構(gòu)建原則；改善對(duì)策摘要：文章主要闡述了人才流失的定義以及圖書(shū)館人才流失的現(xiàn)狀，指出應(yīng)從構(gòu)建原則、構(gòu)成以及流失原因來(lái)構(gòu)建人才流失預(yù)警機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上提出改善對(duì)策。中圖分類(lèi)號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）08-0089-02進(jìn)入21世紀(jì)之后，圖書(shū)館開(kāi)始朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，一方面不斷引進(jìn)各類(lèi)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，另一方面也吸引了大量高素質(zhì)、高水平的人才。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，各類(lèi)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)不斷涌