跳音
- 只有細致讀樂譜方能成就更好的演奏
小節(jié)中，沒有任何跳音記號的音符在演奏時呈現(xiàn)出厚重的質(zhì)感，而如果未能認真詮釋譜面信息，對于左右手的四分音符和八分音符時值在演奏中進行縮減，會造成音樂過于輕巧，不符合當下情境。在曲目演奏中另一個容易產(chǎn)生錯誤的地方，就在于音符上方的跳音記號。學生經(jīng)常會把跳音彈得極其短，成了頓音，這同樣會嚴重影響曲目風格的表達。此問題產(chǎn)生的根源亦是沒有仔細讀譜，忽略了跳音記號下方音符的本身時值，我們在讀譜時首先要看清譜面上記錄的跳音是一個二分音符還是四分音符，亦或是八分音符的跳音
樂器 2023年10期2023-10-13
- “民言民語”
——“民海拾貝”之限量版（上）
好帶來的。關(guān)于“跳音”首先，跳音這個概念是鋼琴演奏法獨特的“稱謂”，在樂理體系中并未提及“跳音”一詞（因其在樂理書中更學術(shù)的說法是“斷奏”，staccato）。樂理書中對斷奏的時值界是固定的—“只奏原音符的一半時值”但在實際演奏中是不可能按樂理書中的要求彈奏的。而關(guān)于跳音、斷音、斷奏等各說法，一直以來，眾說紛紜，難有定論。關(guān)于其時值的探討更是很難用精準的數(shù)字來描述（當然也不可能有如此數(shù)字的存在）。而這種多樣性，也恰恰是音樂的魅力所在。所以當大家離開音的“時
鋼琴藝術(shù) 2023年3期2023-05-30
- 淺析《雙飛蝴蝶主題變奏曲》的鋼琴演奏技巧
一前5小節(jié)的左手跳音，都處于相對非重音拍。首先這些跳音和弦不是零散的、無旋律和規(guī)律的，因此我們不能就只是數(shù)拍子，到了該彈的時間毫無音樂表達地彈一個和弦跳音。我們要把左手聲部的空拍和跳音當成是一個旋律線條，演奏出低音聲部的橫向進行，同時心里有意識地將每一個空拍當成一個旋律音符，要有一個旋律中“空”的感覺。當然在左手伴奏聲部也要有稍微適當?shù)貪u強和減弱，可以上行漸強，下行減弱，這樣聽起來音樂符合聽眾內(nèi)心期待，并且還有韻律感。從變奏一的第一小節(jié)來看，第一拍是一個左
大眾文藝 2023年3期2023-03-21
- 歌曲《邊境的小鳥》的演唱難點分析
號，聽覺上類似于跳音的感覺，給歌曲增添了幾分俏皮、活潑的氛圍。歌唱者在這一句上要特別注意咬字的位置和歌唱語氣。最后一句旋律線條以小二度音程和同音進行為主，經(jīng)過五度跳躍落在主音上，表示了樂段的終止，但伴奏旋律卻采用了三度上行跳躍進行，高低音旋律使用倒影對稱的創(chuàng)作手法，對音樂起到了推進展開的作用，引出A樂段的b部分。A樂段b部分（第55-72小節(jié)，第102-117小節(jié)），歌曲轉(zhuǎn)到了同主音B大調(diào)，大調(diào)的使用讓歌曲聽起來更加輝煌、大氣、磅礴。前兩句歌唱旋律，都是以
音樂生活 2022年10期2022-11-30
- 單簧管教學改革初探隨筆
——關(guān)于克魯塞爾《f 小調(diào)第二單簧管協(xié)奏曲》演奏技巧的理解
滿圓潤，大跳后的跳音做好控制，演奏顫音時需要確保手指按鍵果斷，顫音的時值要均勻并且氣息平穩(wěn)。同音連線的演奏注意后面十六分音符的時值，確保節(jié)奏準確，做好與后面十六分音符的連接。作品的強弱對比明顯強后即弱，需要做好氣息支撐。隨后作品出現(xiàn)大量的三連一吐，一吐兩連一吐以及兩個兩個連線，需多加注意演奏方法。吐音中多數(shù)的吐音為跳音，跳音演奏的吐音是在一般吐音的基礎(chǔ)上進行，更加短促和輕巧，在理論上是本身的四分之一，演奏時需要做到熟練運用氣息的支撐。三十二分音符演奏手指跑
戲劇之家 2022年10期2022-11-13
- 民族化鋼琴音樂作品《春舞》創(chuàng)作及演奏分析
高潮。（二）注重跳音演奏技巧的處理鋼琴作品《春舞》中有豐富的跳音演奏，但是演奏出來的風格卻與西方鋼琴音樂作品中的跳音色彩有所不同。鋼琴作品《春舞》中跳音的演奏觸鍵很深，演奏出來的效果歡快、自由，與少數(shù)民族音樂的節(jié)奏型相輔相成。跳音第一次在曲子中的出現(xiàn)是以弱音進入主題的，但是效果并不突兀，而且勾勒出了一幅生動的音樂畫面。跳音的演奏方法需要左右手密切配合，左手跳音穩(wěn)定堅固，演奏時手腕要放松，右手演奏主旋律，兩者相互配合，相互接應(yīng)，使音樂表現(xiàn)力更加突顯民族音樂風
戲劇之家 2022年18期2022-11-12
- 《萊謝蒂茨基鋼琴技巧基礎(chǔ)原則》中的技術(shù)要點分析研究
音的斷奏。（三）跳音很多鋼琴教程里都有關(guān)于跳音的講解，但很少有像此書描述的這么詳細的，它把跳音的訓練分為了兩個部分：手指跳音和手腕帶動的跳音。在手指跳音的部分中，他把保持音和跳音的訓練相結(jié)合，1 指彈保持音的C，2、3、4、5 指彈跳音的D、E、F、G；練習完成后再由5 指彈奏保持音的G，1、2、3、4 指分別彈跳音的C、D、E、F；最后再彈奏常規(guī)的五指跳音。部分學生在練習跳音時常會伴隨著手型的變形或者發(fā)力的不當，完全利用手臂的帶動而忽視手指的力量，此練習
音樂生活 2022年9期2022-10-19
- 單簧管教學隨筆
——關(guān)于尤金·博扎《意大利幻想曲》演奏技巧的理解
律下行進行，注意跳音的演奏，跳音的演奏要做到顆粒感有足夠的彈性，旋律下行過程中音符有大量的臨時變音記號，演奏時需要保證音的準確，同時放慢速度練習。下一句，旋律由低到高進行模進，要注意音量力度由低到高，同時速度由慢到快，然后進行半音階下行運動，注意半音階下行音階指法的運用。（見譜例1）譜例1：尤金·博扎《意大利幻想曲》節(jié)選1 部分是單簧管和鋼琴伴奏合奏的一個難點。單簧管是常規(guī)節(jié)奏，而鋼琴則是連續(xù)的七連音，在演奏鋼琴伴奏時，要注意這是自由的七連音。單簧管吹奏時
戲劇之家 2022年24期2022-08-26
- 論俄羅斯歌曲《夜鶯》演唱中的花腔藝術(shù)演繹
區(qū)加上華麗的炫技跳音、顫音和大跨度連音，并將全曲推向小高潮。此部分最高音為d，連音最大跨度為結(jié)尾處的d到d，歌詞為：我的夜鶯，小夜鶯，歌聲多嘹亮！你往何處飛翔？整夜歌唱，啊啊啊啊歌唱?。?）第四部分（59～66）小節(jié)與第二部分相比加了一些裝飾音，是A 部分的變化再現(xiàn)。歌詞為：我的夜鶯，小夜鶯，歌聲嘹亮的小夜鶯?。?）第五部分（67～82）小節(jié)在第二部分節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上加了更多裝飾音，節(jié)奏更為復雜，音域很寬，結(jié)尾處一連串的顫音和裝飾音與最后的d一氣呵成，將
戲劇之家 2022年20期2022-07-16
- 對于高中音樂特長生鋼琴教學的探究
重要的作用。3.跳音奏法非連音奏法與跳音奏法有相同之處，所不同的是跳音觸鍵比較敏捷，要更多地去感覺手指從鍵盤上反彈起來的力量。彈奏跳音時注意手不能緊張，往往很多學生會注重手指起來的力量，把力量過多的放在起來的動作，彈出來的音色古板且沒有彈性，注意跳音奏法還是要把手指力量往下送，可以讓學生找彈非連奏時的感覺，體會重量，感覺手指尖的觸鍵，然后用同樣的力量方法手指彈下去后手腕帶動手指迅速離鍵，依靠鍵盤的反彈力可以使音色富有彈性、輕巧而有力。非連音奏法是手指靠重量
師道·教研 2022年7期2022-05-30
- 淺析《布格繆勒鋼琴進階練習曲op100》音樂特征
始，出現(xiàn)了連續(xù)的跳音、休止符，以及輕的力度，好似在表達騎士從遠處慢慢駛來。到了第5—6 小節(jié)，是重復第1—2 小節(jié)，但是在力度上，比前面稍重，好似表達騎士慢慢靠近的情緒，最后以輕收結(jié)束本樂句。到了第9 小節(jié)，出現(xiàn)了強再漸強的連貫的三連音上行，隨后立馬輕，并且彈奏也需要輕巧。這樣夸張的在音區(qū)、音型、力度上的對比，好似在表達作品中騎士的性格。此句最后以漸強結(jié)束，在彈奏時，可以將左手的雙音和和弦慢慢漸強，幫助右手的旋律線條的情緒推動。第二段一開始出現(xiàn)了“deli
中國民族博覽 2022年20期2022-04-18
- 對于高中音樂特長生鋼琴教學的探究
重要的作用。3.跳音奏法非連音奏法與跳音奏法有相同之處，所不同的是跳音觸鍵比較敏捷，要更多地去感覺手指從鍵盤上反彈起來的力量。彈奏跳音時注意手不能緊張，往往很多學生會注重手指起來的力量，把力量過多的放在起來的動作，彈出來的音色古板且沒有彈性，注意跳音奏法還是要把手指力量往下送，可以讓學生找彈非連奏時的感覺，體會重量，感覺手指尖的觸鍵，然后用同樣的力量方法手指彈下去后手腕帶動手指迅速離鍵，依靠鍵盤的反彈力可以使音色富有彈性、輕巧而有力。非連音奏法是手指靠重量
師道(教研) 2022年7期2022-02-19
- 光明日報：躺平不可取
，也有一個違和的跳音：“躺平”。躺平，雖非今天社會的主流，但傳遞了一部分年輕人的心態(tài)：社會物質(zhì)豐裕下的安于現(xiàn)狀、時代開闔變遷中的猶疑觀望、發(fā)展再攀高峰時的畏難情緒……形勢，擺在大家面前：對國家而言，第二個百年征程任重道遠；對個體而言，贏得激烈競爭才能贏得出彩人生。小富即安最為舒服、接續(xù)奮斗必灑汗水。從苦難到輝煌的百年黨史，從站起來、富起來到強起來的國家歷程，多少風云激蕩歷歷在目、多少高歌吶喊猶在耳畔。歷史向我們這一代人傳遞這樣的理念：藍圖宏偉，任務(wù)必然艱巨
儀器儀表用戶 2021年12期2021-12-10
- 論影響鋼琴音色變化的要素及常見的觸鍵方式
柔和的聲音。3.跳音。跳音常用的方法有手指跳音和手臂跳音；（1）手指跳音。手指跳音是快速跳音的彈法。是指手腕在放松不動的情況下，手指在琴鍵上放下再迅速彈起，手型要保持好，且放松。手腕下沉，手指第一關(guān)節(jié)迅速用力“抓”鍵，聲音靈活短促。（2）手臂跳音。手臂跳音的彈法與貼鍵基本一致，但在觸鍵時比貼鍵要更快更有力，爆發(fā)力更強，以便將手臂彈起。手腕要保持絕對放松狀態(tài)，力量都集中于指尖的爆發(fā)點，手指要先貼鍵，彈起時像手指推起手臂那樣，聲音迅速有力不拖泥帶水。適用于時值
魅力中國 2021年25期2021-11-29
- 鋼琴演奏中的“Legato”、“Non Legato”和“Staccato”
cato”叫做“跳音奏法”的①。如此多的稱謂放在一起，令人眼花繚亂，在實際運用中也容易混淆，特別是翻譯成中文后，其所指和被指在老師們的心目中很難統(tǒng)一。例如“非連奏”之稱謂，從字面意義上理解，就是彈奏時不要“連”，手指動作是斷開的，與“連奏”相對。大多數(shù)鋼琴初學者入門時都在按此種方法練習，等到手指有一定支撐基礎(chǔ)后才慢慢轉(zhuǎn)變成“連奏”，一旦學會“連奏”就很少再用入門時的“非連奏”觸鍵法去彈琴，因此魏廷格先生認為“當速度快到一定程度時，再彈出非連奏是很困難的”②
黃河之聲 2021年11期2021-11-26
- 山西民歌《想親親想在心眼眼上》音樂特征探析
九度、十一度等大跳音程，這在晉西北地區(qū)尤為常見，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因不僅僅取決于山西獨特的地理環(huán)境，還受到了蒙古音調(diào)結(jié)構(gòu)的影響。《想親親想在心眼眼上》原作品為F羽調(diào)式，后為方便女高音演唱，將曲調(diào)改為A羽調(diào)式，第一段和第三段的曲式結(jié)構(gòu)基本相同，音高也大致相同，在富有動力和明快的節(jié)奏下，第一段在十三度音域內(nèi)做大幅度起伏，開口第二拍就做了從低聲區(qū)直到高聲區(qū)的十一度的大跳進，并且常出現(xiàn)七度、八度等大跳，頻繁的出現(xiàn)跳級音程，使得音樂旋律起伏較大，符合山歌特征，旋法調(diào)型
黃河之聲 2021年24期2021-11-26
- 德彪西鋼琴前奏曲中的結(jié)構(gòu)力運用研究
——以《暮色中的聲音與芳香》為例
），核心音為A 跳音，偶爾使用輔助E 跳音。第二部分（9-16），核心音使用A 八度加厚的長音鋪底的形式。第三部分（17-26），開始部分是沒有核心音的，但是運用了第二部分的結(jié)束句，放在高音聲部不斷地重復，與第二部分形成了統(tǒng)一的因素，最后又回到與第一部分開頭一致的核心音。第四部分（27-40）是樂曲的中間部分，也是調(diào)性對比部分，第27 小節(jié)第一次出現(xiàn)?A 核心音，它是承上啟下的音，出現(xiàn)在樂曲的中間位置。其出現(xiàn)并不突兀。這部分的核心音的使用包括長音鋪底和快速
戲劇之家 2021年31期2021-11-08
- 淺析舒伯特《a小調(diào)奏鳴曲第一樂章》（D845）
后左右手兩組和弦跳音先極強后變?nèi)酰诎察o中結(jié)束給人一種意猶未盡的感覺。結(jié)束部從第64-90小節(jié)，第一部分是第64-77小節(jié)，由c小調(diào)進入，短暫離調(diào)后又回到a小調(diào)的關(guān)系大調(diào)C大調(diào)上，將主部材料與連接部材料相結(jié)合。第二部分結(jié)尾處在漸弱中漸行漸遠。（二）展開部（第91-150小節(jié)）第一部分從第91-105小節(jié)，見譜例2，引入主部感傷的主題動機進行變化發(fā)展，相同的樂句反復進行音程移位，強調(diào)了聲部之間的聯(lián)系，具有動力性。最后用兩小節(jié)的全音符結(jié)束這一部分，繼續(xù)發(fā)展新的
黃河之聲 2021年6期2021-06-18
- 淺談柴可夫斯基鋼琴曲《四季》的音樂特征
——以《十一月——在馬車上》為例
始，恢復到原速，跳音伴隨倚音的使用更為靈活（見譜例2）。譜例1再現(xiàn)部是第43-75小節(jié)，再現(xiàn)部是首部的變化再現(xiàn)，此時主題旋律從高音部轉(zhuǎn)移到低音部，調(diào)性回到主調(diào)E大調(diào)。A段（43-50小節(jié)）右手為連續(xù)跳動的十六分音符，左手進行旋律聲部的演奏，仿佛白雪皚皚之中馬車和雪橇向前滑行。B段(51-60小節(jié))與首部的B段音樂材料相同，在此基礎(chǔ)上進行了一些變化，音符更加密集使得音樂內(nèi)容更加豐富飽滿。A1段（61-75小節(jié)）前半部分與A段相同，最后六小節(jié)作為補充，在漸慢漸
戲劇之家 2021年13期2021-05-03
- 琴聲，琴生
眼下先播好每一個跳音;不去想甚《幻想即興曲》，眼下先彈好每一個連音。于是在霧霾漸漸消散之時，我鉆研著每一個音符、每一排樂譜，手輕提，再落下;再輕提，再落下。抬指，出擊，收指;再抬指，再出擊，再收指。那堆雜亂的音符漸漸懂了規(guī)矩，一個個有序地排列起來，連成一串串樂曲，似項鏈般整齊有序。心中的陰霾，終于因每一個重音的落下，因每一個跳音的播下，因?qū)γ恳粋€音符、每一排樂譜細究后豁然開朗了。她再次來時，天空如綢緞般柔和，上面點綴著朵朵輕柔的木棉花。由一個個音符組成的樂
作文周刊·八年級讀寫版 2020年48期2020-12-28
- 論李斯特《b小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的主題衍生思維
別是休止、八度、跳音、同音反復、長音、附點節(jié)奏和二度下行級進（5）。其中，八度、同音反復和跳音是結(jié)合使用的；附點節(jié)奏、長音、跳音和休止主要是與其他素材結(jié)合使用的。如持續(xù)五拍的長音與八度、二度下行級進相結(jié)合，并伴有兩拍附點節(jié)奏；頓音（演奏記譜音符時值的四分之一的跳音）是與四分休止符、同音反復和八度結(jié)合使用的，頓音給人以出其不意的效果，休止造成了樂句的弱起。以下是對該主題主要素材的總結(jié)和標記（見圖1）。圖1 命運主題主要素材圖（6）浮士德主題以雙手八度大跳結(jié)合
阜陽師范大學學報(社會科學版) 2020年5期2020-11-21
- 《粵曲主題變奏曲》演奏實踐分析
、有顆粒性。2.跳音奏法跳音奏法是鋼琴演奏的三種基本彈奏法之一，分為手腕跳音、前臂跳音和指尖跳音。該作品從變奏一到變奏七出現(xiàn)了很多跳音奏法，曲中大多部分情況應(yīng)該是左手用貼鍵跳音演奏。手腕跳音是指利用手腕的力量帶動手指完成跳音，一瞬間發(fā)力，彈完要馬上放松。前臂跳音是指用前臂及手腕結(jié)合的力量把音彈出來，力度很強，并且難以加速，例如變奏一中l(wèi)eggiero 的部分，意為輕快的意思，左手部分需要使用前臂跳音，右手部分使用手腕跳音。指尖跳音是指用手指的力量完成跳音，
藝術(shù)評鑒 2020年14期2020-09-07
- 淺談歌唱中如何獲得“高質(zhì)量”的聲音
彈性的聲音，其中跳音、快速的音階練習就對訓練彈性的聲音對很大的幫助，訓練時選擇自己容易駕馭的音區(qū)進行訓練，上下行的歌唱“通道”保持一致。關(guān)鍵詞 柔和;彈性;跳音許多歌唱家經(jīng)常形容“高質(zhì)量”的聲音像綢緞，像百靈鳥等等，這里都包含了彈性這個關(guān)鍵因素，經(jīng)常有人說能唱強但是沒法唱弱，沒有辦法有力度的變化，這就跟聲音沒有彈性有很大的關(guān)系，如何讓聲音變得動聽，悅耳，做到氣息的律動，聲音的流動，這種感覺就是彈性的特質(zhì)，是從容的，持久，延伸的感覺，用這種方法即便是音很高還
科海故事博覽·下旬刊 2020年4期2020-08-28
- 《小酒窩》教學設(shè)計
，認識反復記號、跳音記號、并準確演唱。欣賞教學同樣從節(jié)拍入手，聽辨3/4拍子的強弱規(guī)律，對比歌曲《我們多么幸?！放c《小酒窩》的音樂情緒。從而有節(jié)拍對比的完整的演唱兩首歌曲。關(guān)鍵詞：一、教學內(nèi)容小酒窩 教學1：學唱歌曲《小酒窩》：2：欣賞歌曲《我們多么幸?！范?、教學目標1.通過學習歌曲《小酒窩》，欣賞《我們多么幸福》讓學生體會歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛，并懂得我們要珍惜今天的幸福生活。2.通過歌曲演唱，欣賞曲的學習，認識2/4拍號
新教育時代·學生版 2020年2期2020-04-21
- 鋼琴作品《春舞》跳音演奏分析
【關(guān)鍵詞】春舞;跳音;演奏分析中圖分類號：J624文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）05-0049-01在巴洛克時期就有跳音的彈奏形式，但是跳音彈奏出的聲音與《春舞》中的跳音完全不一樣，巴洛克時期的跳音是緩緩的，如同斷音一般，并且?guī)в羞B線的跳音還會有連音的感覺，但是實際上要彈奏出斷開的效果，《春舞》中跳音的演奏方式就是我們現(xiàn)在所理解的跳音演奏方式，觸鍵深而演奏出跳音的歡快感，這是跳音在不同時期的彈奏方式。此處
戲劇之家 2020年5期2020-03-27
- 琴聲，琴生
眼下先播好每一個跳音;不去想甚《幻想即興曲》，眼下先彈好每一個連音。于是在霧霾漸漸消散之時，我鉆研著每一個音符、每一排樂譜，手輕提，再落下;再輕提，再落下。抬指，出擊，收指;再抬指，再出擊，再收指。那堆雜亂的音符漸漸懂了規(guī)矩，一個個有序地排列起來，連成一串串樂曲，似項鏈般整齊有序。心中的陰霾，終于因每一個重音的落下，因每一個跳音的播下，因?qū)γ恳粋€音符、每一排樂譜細究后豁然開朗了。她再次來時，天空如綢緞般柔和，上面點綴著朵朵輕柔的木棉花。由一個個音符組成的樂
作文周刊·八年級版 2020年48期2020-03-17
- 淺析合唱作品《太陽出來了》的曲式結(jié)構(gòu)
主題。主題旋律以跳音進行為主，彈跳性明顯，歌詞通過太陽、月亮、小河、流水、白云、星星這些大自然生動的景物，加以節(jié)奏的順分型逆分型相結(jié)合以及跳音的運用，更凸顯了歌曲生動活潑的主題。見譜例2：(三)第二段B 段（16-40 小節(jié)）B 段的第一部分a’有八個小節(jié)，歌曲重復A 段歌詞，鋼琴伴奏由單音變成柱式和弦，和聲更加豐富，和弦的演奏也以跳音進行為主。Ⅲ、Ⅳ聲部在低音區(qū)唱主旋律，Ⅰ、Ⅱ聲部在高音區(qū)穿插呼應(yīng)，Ⅲ、Ⅳ聲部仍以短促、歡快的節(jié)奏進行為主，Ⅰ、Ⅱ聲部在高音
文藝生活·中旬刊 2020年12期2020-02-02
- 淺談鋼琴演奏的基本技巧
品的演奏。（三）跳音跳音，也就是跳音奏法。根據(jù)不同的演奏形式，其可以分為反彈力跳音和下彈力跳音。首先，手指先接觸鍵面，并保持手腕的靈活性，彈奏到底之后，再離開。在通常情況下，手指離開鍵面的方向大體上是向上的，應(yīng)保持身體放松和離去的連貫性及通達性。同時，在剛剛接觸到鍵面之后，要立即放松并結(jié)束，進而保持音色的彈性。其次，以手臂為依托的跳音，應(yīng)該保持手指和前臂的穩(wěn)定，在下彈到激烈的位置時能夠稍微加速，就如同在水面上濺起一段漣漪一般，從而對不同類型的演奏都能應(yīng)用自
藝術(shù)家 2019年5期2019-12-16
- 貝多芬鋼琴奏鳴曲Op.27Nr.2的演奏技巧分析
很多的八度音程的跳音和連音交替演奏，跳音出現(xiàn)較少，大部分處于每句的最高音，跳進的八度練習時要保持手腕的控制力，在準確的碰觸到鍵盤后迅速的收回，同時保持跳音也是有力度的。連音的八度在彈奏時也要注意手腕的力度，手指要更加的穩(wěn)定，保持兩拍的持續(xù)。第三樂章呈示部時，第二主題從單音變成了八度彈奏，跳音和連音相結(jié)合，跳音靠手腕的帶動迅速彈起，而連音正好在切分拍上，這時需要加重手腕的力度。到第30小節(jié)，八度音程中出現(xiàn)了新的顫音，這里要求更高的基本功，4、5指的顫音相對薄
黃河之聲 2019年13期2019-12-16
- 鋼琴曲《森林波爾卡》賞析
奏配上右手的八度跳音，就像小朋友牽著裙擺輕快地步入這片空地，小動物們也從森林深處蹦蹦跳跳跑出來，隨著最后悠悠結(jié)束的延長音，不由令人屏息靜氣，期待著即將開始的森林舞會。主部（5～20）是對小動物玩耍場景的描寫。前樂句第5～6小節(jié)以下行三度跳音、交替八分音符節(jié)奏為特征，形象地模擬了杜鵑鳥發(fā)出“布谷”的清脆叫聲，嘰嘰喳喳地叫個不停，增添了樂曲的詼諧情趣;左右手交替進行的高、中音區(qū)跳音與休止，好似兩只布谷鳥的對話，你一問我一答，活潑生動，極富童趣。第7～8小節(jié)右手
琴童 2019年3期2019-04-18
- 鋼琴曲《皮黃》音樂特征與演奏技巧
出京劇場面。4、跳音跳音是鋼琴演奏的一種方法，也稱為跳音彈法，指的是在音符的上方或下方標示的小圓點或黑色倒三角符號，見到這種符號就代表音符演奏時的具體形式。例如，標示小圓點時，應(yīng)演奏出相對音符的二分之一時值。也就是說，當音符為兩拍音值時，僅演奏出一拍音值即可，普通跳音一般包括兩種，即反彈力跳音與下彈力跳音。反彈力跳音指的是跳音全部力量從下到上行走，在手指觸碰琴鍵時，無需過度用力，這種反彈力跳音的演奏技巧經(jīng)常被忽視，主要是因為大部分人單純的將跳音理解成迅速觸
吉林廣播電視大學學報 2019年10期2019-03-05
- 高中合唱教學中音色融合訓練分析
二）合唱訓練中的跳音唱法分析跳音唱法即：Stacato，這種演唱技巧主要是指依靠具有彈性的氣息運動進行演唱表演的一種方法。使用跳音唱法能夠較好的表現(xiàn)出輕松活潑的音樂作品，由于這種演唱技巧具有發(fā)音短促和干凈利落的特點，因此在使用時能夠得到的音色更加通透和清脆。在高中合唱訓練過程中，跳音唱法更適合女聲部使用，在男生訓練中則很少使用這種技巧，但由于在合唱訓練時需要采用豐富多彩的合唱技巧才能獲得更好的音樂表現(xiàn)能力，所以在各聲部合唱訓練時應(yīng)具備跳音唱法的演唱能力，同
魅力中國 2019年47期2019-01-14
- 淺談鋼琴初學者讀譜能力的培養(yǎng)
于連線、小連線、跳音、重音記號、強調(diào)記號等等，具體看譜面的要求。這是讀譜過程中最最核心的部分，我們所謂的演奏音樂表現(xiàn)力，對年齡尚小的初學者來說，實際上就是要求把譜面的表現(xiàn)記號做到位。因為對于這個學習階段的孩子來說，無論從技術(shù)技巧層面，還是對樂曲音樂理解的層面，我們不可能也沒有必要有更高的要求，只要能夠把譜面表現(xiàn)記號的要求做到位，那就已經(jīng)算是把譜子的基本音樂要求表現(xiàn)出來了。在這里，我們特別需要提到“連線”和“跳音”兩個記號的學習。（一）“連線”即便初學者年齡
魅力中國 2019年31期2019-01-13
- 如何在兒童初級教學中正確使用《哈農(nóng)》
類：斷奏、連奏、跳音。哈農(nóng)的每條練習都有專門性的訓練，因此只需認真練習，效果一定會很顯著。第一階段先學習斷奏。體會重量落下即先將手腕慢慢提起，手放松下垂，手指自然彎曲。在學習斷奏的過程中，要充分發(fā)揮學生的音樂聽辨能力，讓學生分辨各種方法彈奏出來的聲音的好壞，學琴開始要建立一種正確的聲音概念。對于奏出的琴聲要根據(jù)孩子的實際情況來要求，只要將手的重量自然落下觸鍵就可以了。第二階段要學習連奏。學習時要特別注意音與音之間的連接，后一個音未彈下去之前，前一個手指就不
知識文庫 2018年11期2018-10-20
- 淺談鋼琴演奏中的“跳音”技術(shù)
【摘要】跳音是鋼琴演奏中斷奏的基本奏法之一，也是作為鋼琴彈奏的基礎(chǔ)技法之一。通過對“跳音”演奏的研究，一方面使跳音的理論更加系統(tǒng)和規(guī)范，讓其種類更加細致，從而更好地表現(xiàn)鋼琴作品的藝術(shù)風格，完善“跳音”的理論意義；另一方面，使得大家能夠認識和把握“跳音”的正確演奏，與此同時，更加深入透徹地領(lǐng)略“跳音”在鋼琴演奏中的藝術(shù)感染力?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴演奏；跳音；分析；藝術(shù)風格【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A素有“樂器之王”美稱的西洋樂器——鋼琴，以寬廣的音區(qū)、
北方音樂 2018年12期2018-05-14
- 中國鋼琴曲《滇南山謠三首》的創(chuàng)作與演奏解析
，演奏要點包括對跳音、連線演奏以及踏板的運用。這首曲子把中西方的藝術(shù)之美有機的結(jié)合起來，本文力求能夠為中國鋼琴曲的創(chuàng)作以及發(fā)展提供一些可供借鑒的以及參考的根據(jù)。關(guān)鍵詞：《滇南山謠三首》創(chuàng)作特征演奏從上個世紀七十年代算起，在中國的音樂領(lǐng)域當中，人們就漸漸開始掀起了把民族樂曲經(jīng)過一定的改編成為鋼琴曲的熱潮，也越來越多的作曲家開始將鋼琴音樂與民族音樂融合起來，一些作曲家在生活中積極主動的尋找可以創(chuàng)作的素材，目的是為了讓傳統(tǒng)的民族樂曲在融入了一些新的素材之后變得更
青年時代 2018年8期2018-05-04
- 音樂教學中發(fā)聲訓練的設(shè)計探索
、聲音共鳴指導、跳音訓練設(shè)計等，都可以給學生帶來豐富的學習體驗，在激發(fā)學生學習興趣的同時，提升課堂教學品質(zhì)。一、歌唱姿勢糾正，激發(fā)學生的學習興趣歌唱姿勢是發(fā)聲訓練的重要制約因素，如果不能端正歌唱姿勢，勢必對發(fā)聲訓練帶來不良影響，因此小學音樂教師要從最基本的歌唱姿勢展開教學。小學生歌唱時，教師要進行示范，要求學生挺拔站立，雙肩自然放松，視線平視前方，兩腿八字形站立，口型自然。如果有必要，教師不妨樹立幾個典型，讓學生模仿學習。如教學蘇少版小學四年級音樂《我們的
小學教學參考 2018年15期2018-02-26
- 析鋼琴小品《勇敢的騎士》
的小圓點“·”是跳音記號的標記。跳音奏法是鋼琴演奏的三種（非連音奏法、跳奏和連奏）基本彈奏方法之一。跳音音色集中、清脆、明亮而富有彈性。跳音奏法和非連音奏法的相同之處是雙手都從空中自然放松地落在琴鍵上；不同之處是跳音彈奏要求觸鍵敏捷，下鍵點的面積更小，采用指尖下鍵，演奏時要更加輕巧。跳音最適合表現(xiàn)輕快活潑、明朗歡快的音樂特征。跳音按主要動作部位分類有：手指跳音（活潑輕快）、手腕跳音（明亮輕巧）、手臂跳音（結(jié)實有力）。顧名思義，手指、手腕、手臂等主要發(fā)力部位
北方音樂 2018年23期2018-02-14
- 跳音訓練在聲樂教學中的重要性
聲樂教學中，重視跳音訓練尤其重要。跳音訓練對解決發(fā)聲技術(shù)上的問題，如喉嚨的打開、氣息的運用、聲帶的閉合、情感的表達等有很重要的幫助?！娟P(guān)鍵詞】跳音；喉嚨；氣息；聲帶；情感中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0038-02跳音指的是急促而又時斷時續(xù)的聲響。唐 陸龜蒙 《紀夢游甘露寺》詩：“積浪亞寒堆，呀如鬭危石。跳音簇鞞鼓，濺沫交矛戟?！痹谝魳分斜硎径檀俣p快地奏（唱）出一個音，記號是在音符上點一個點。聲樂教
戲劇之家 2018年31期2018-02-12
- 演奏技法與音樂表現(xiàn)相融合的鋼琴教學改革與實踐
實踐。例如，對“跳音”這個鋼琴演奏上面最為基礎(chǔ)、在作品中高頻出現(xiàn)的彈奏技法而言，掌握“如何彈”其實并不困難（手腕放松，指尖觸鍵，以自然的重力下鍵，在觸底的一瞬間借助琴鍵給予手指的反作用力急速離鍵，難點在于身體、大小臂、手指力量三者的融匯與協(xié)調(diào)），但弄清楚為何要“跳”、“跳”的各種維度與層次的緣由才應(yīng)作為教學的重點——而傳統(tǒng)的鋼琴教學強調(diào)跳音之形，忽視由于“跳”之緣由不同而帶來的音色（音韻）上的變化。比如巴赫的入門級別復調(diào)作品《二部創(chuàng)意曲》第十五首B小調(diào)，右
黃河之聲 2018年6期2018-01-23
- 重量彈奏法在鋼琴教學中的應(yīng)用
詞的意義指的是“跳音”。斷奏和跳音這兩種彈奏方法是完全不同的，需要對其進行區(qū)分。跳音主要有兩種記號表示，即“·”或者“！”，這兩種記號表達了不同的情緒與感覺，也需要運用不同的彈奏方法。跳音一般是從下往上彈奏，帶點的跳音只需彈奏音符的一般，即該音符為一拍，加點之后的音符就變成半拍。加上三角標記的音符指的是彈奏的時間為該音符的四分之一，剩下四分之三休息。另外還有一些以斷奏為主的觸鍵方式，如半連奏，通常會在兩個或更多的帶點音符之上加一條弧形的連線來作為標記，這也
環(huán)球市場信息導報 2016年27期2017-08-14
- 《高校音樂教育課程學習模式研究（之二）
法的影響a）斷奏跳音的音質(zhì)特質(zhì)是根據(jù)音樂特性所需要構(gòu)成的不同時值，手的不同位置的動作，產(chǎn)生不同的聲音效果演奏時產(chǎn)生的不同跳音，例如：肘部、手腕跳音、手指跳音的動作等。以不同的形式的方法出現(xiàn)，音響也不盡相同。從這一點也可以說明不同型號，不同品牌的鋼琴聲音有時不盡相同。一般來說，跳音中所富有的彈性是非常具有代表意義的。跳音的聲音效果以清脆、明亮、集中、富于彈性為主，種類繁多屬于斷奏跳音。應(yīng)有意識的給予他們快速敏捷的動作訓練。同樣，老師可以發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，讓
課程教育研究·新教師教學 2016年21期2017-04-12
- 鋼琴彈奏初學階段掌握正確手型和彈奏方法的重要性
旋律線條。（三）跳音奏法跳音奏法也叫跳音。跳音有時又與斷奏劃歸為一個彈奏概念，但嚴格意義上的跳音是斷奏的變化形式。通常跳音多用于表現(xiàn)活潑、歡快以及輕巧的作品。跳音奏法與非連音奏法有一定相同之處，但不同的是跳音觸鍵比較靈敏，需要更多地感覺從琴鍵上反彈起來的那種力量。對于初學者而言，最好在非連音奏法掌握得比較好后，再學跳音，這樣比較容易掌握跳音奏法的要領(lǐng)。跳音種類較多，按主要動作部位分類，則有手臂力量彈奏、手腕力量彈奏以及手指力量彈奏的跳音；按觸鍵動作方式分類
黃河之聲 2017年1期2017-01-30
- 淺談貝多芬第七鋼琴奏鳴曲第一樂章的演奏
的形式滑向第二個跳音C，需要將這個跳音彈得更短促。這個弱起的結(jié)構(gòu)會在全曲的很多地方出現(xiàn)，可能根據(jù)音樂的發(fā)展而表現(xiàn)得有所不同，但整首曲中的弱起拍都應(yīng)當像開頭的幾個音一樣——具有傾向性。這種以飽滿的弱起開頭的不斷運動的短小旋律，體現(xiàn)出這首奏鳴曲充滿活力、生機勃勃的形勢。四個下行音結(jié)束后開始上行，在第4小節(jié)處雙手八度突強。第四拍又以弱起開始，這一部分曲譜的注釋是p，同樣要注意四個音的律動。第5小節(jié)最后一拍和第6小節(jié)的前三拍是這段旋律中需要突出的音，相同的A，為了
藝術(shù)家 2017年9期2017-01-29
- 合理的跳音技術(shù)在鋼琴演奏中的運用及表現(xiàn)
0027）合理的跳音技術(shù)在鋼琴演奏中的運用及表現(xiàn)王 巖（太原幼兒師范學校，山西 太原 030027）本文從跳音的時值入手，用四個方面對跳音的彈奏及運用進行分析。第一，跳音的類型。第二，跳音彈奏練習過程中，掌關(guān)節(jié)、手腕、手臂如何配合及使用，使其達到協(xié)調(diào)與統(tǒng)一；如何在運用踏板時手與腳的正確配合，才能使樂曲聽起來流暢等幾個方面入手，使彈奏水平能有所提高。第三，分析了巴洛克、古典主義、浪漫主義這三個時期是如何彈奏跳音的。第四，跳音彈奏時，怎樣對自己的情感進行正確表
黃河之聲 2017年21期2017-01-28
- 鋼琴教學中的點滴體會
否整齊。四、關(guān)于跳音的訓練關(guān)于跳音的彈奏，個人感覺魏廷格老師在《鋼琴學習指南——答鋼琴學習388問》一書中介紹的最為詳盡。在此就不花時間一一介紹，主要是介紹我所用到的訓練教材，和教會學生如何判斷遇到跳音時選擇哪種方法彈奏。（一）教材的選用初學階段就是打基礎(chǔ)階段，應(yīng)該著重訓練手腕跳音和手指跳音。要想彈好跳音，光靠練習曲和樂曲是遠遠不夠的，必須要經(jīng)過專門嚴格而系統(tǒng)的訓練，才能在彈奏練習曲和樂曲是運用自如?！豆r(nóng)鋼琴練指法》無疑是一本不二之選的教材，如1至20條
北方音樂 2017年16期2017-01-28
- 重量彈奏法在鋼琴教學中的應(yīng)用
詞的意義指的是“跳音”。斷奏和跳音這兩種彈奏方法是完全不同的，需要對其進行區(qū)分。跳音主要有兩種記號表示，即“·”或者“！”，這兩種記號表達了不同的情緒與感覺，也需要運用不同的彈奏方法。跳音一般是從下往上彈奏，帶點的跳音只需彈奏音符的一般，即該音符為一拍，加點之后的音符就變成半拍。加上三角標記的音符指的是彈奏的時間為該音符的四分之一，剩下四分之三休息。另外還有一些以斷奏為主的觸鍵方式，如半連奏，通常會在兩個或更多的帶點音符之上加一條弧形的連線來作為標記，這也
環(huán)球市場信息導報 2016年48期2016-12-29
- 生命之歌(節(jié)選)
管。鳥鳴是短笛的跳音，弦樂部分是欣然的行板。一切都現(xiàn)出了顏色。被濃黑掩蓋了一夜的這世界，又一次展現(xiàn)了樹群的婆娑濃綠、花朵的紅紫繽紛。草葉上閃亮的露珠，是清晨帶給世界的最佳獻禮，鳥兒們歡唱著“黑夜遠去，白日降臨”。人們開始活躍。那些摸黑趕早市的豆?jié){販和魚販、菜販，也解除了一臉隔夜的慵倦，振作起來了。做早操或起早工作的人們?yōu)樽约涸?jīng)不怕黑夜的尾聲而自豪著，忘記了起床時勉勵奮起的心情。宇宙換一個勤奮的調(diào)子，像那一隊隊如同麻雀一般跳躍著奔往校門的小孩兒，意氣昂揚，
同學少年 2016年1期2016-12-07
- 淺析基本功練習的技巧在鋼琴演奏中的運用
——以保山學院音樂教育學生為例
發(fā)出聲音的。1.跳音跳音（Staccato），是一種觸鍵的方法，是樂曲中對某個音的觸鍵要求，是為了表達音樂情緒和內(nèi)容的。跳音，就是音要跳起來，比如拍皮球，拍下去了才能反彈回來。跳音彈奏方法大致可分為三種：手指跳音、手腕跳音、手臂跳音。要求觸鍵要短促、輕巧、有彈性。在短暫的時間內(nèi)突然產(chǎn)生的力量，有爆發(fā)力的感覺。2.持續(xù)音在斷奏范圍之內(nèi)還有一種就是持續(xù)音，也叫保留音，是在音符上面加一個小橫杠“_”，在力度上不一定彈得很響，但往往要求音較為深厚一些，使琴弦發(fā)出濃
北方音樂 2016年16期2016-10-22
- 談雙排鍵電子琴的演奏要領(lǐng)
穿指或換指。三、跳音的演奏技巧1.以手腕帶動手指的跳音，這種跳音方法適用于長時值并帶有連線的跳音形式。演奏方法是用手腕的上下運動來帶動手指的上下起落，使音與音之間明顯地斷開。教師在指導學生練習時，可以使用鋼琴的音色練習，注意保持手型，觸鍵盡量用指尖，肩膀和手臂、手腕要放松。手腕是練習跳音的關(guān)鍵，如果手腕處于僵硬的狀態(tài)會導致手臂帶動手腕、手指的力量受阻。還要注意，在最初練習時，每一個跳音彈奏后手腕都要立刻放松，這樣才會為下一個跳音做好準備。2.以手指觸鍵的跳
戲劇之家 2016年17期2016-10-17
- 生命之歌（節(jié)選）
管。鳥鳴是短笛的跳音，弦樂部分是欣然的行板。 一切都現(xiàn)出了顏色。 被濃黑掩蓋了一夜的這世界，又一次展現(xiàn)了樹群的婆娑濃綠、花朵的紅紫繽紛。草葉上閃亮的露珠，是清晨帶給世界的最佳獻禮，鳥兒們歡唱著“黑夜遠去，白日降臨”。 人們開始活躍。那些摸黑趕早市的豆?jié){販和魚販、菜販，也解除了一臉隔夜的慵倦，振作起來了。 做早操或起早工作的人們?yōu)樽约涸?jīng)不怕黑夜的尾聲而自豪著，忘記了起床時勉勵奮起的心情。 宇宙換一個勤奮的調(diào)子，像那一隊隊如同麻雀一般跳躍著奔往校門
同學少年·作文 2016年1期2016-04-07
- 初級鋼琴學習中應(yīng)注意的問題
，非連奏是指不是跳音的那種。因此，在閱讀音樂理論的書時，讀到非連奏，要注意是并不包括跳音的那種非連奏。非連奏2例：(1)速度稍慢時可以采用“落、提”的方法，當速度很慢時。這是一個初學者必須掌握的方法。(2)速度稍快時稍快，感覺是最重要的。不注意音與音連接的效果。當速度到一定程度上，再彈出非連奏是困難的。因為即使鋼琴的琴音會發(fā)出消弱的特點，但不會很快的消弱。因此，速度快的非連奏，不追求聲音的連續(xù)，而是追求每個音調(diào)觸鍵清晰。非連奏要求聲音清晰，踏實的，這也是它
西部皮革 2016年18期2016-02-26
- 關(guān)于鋼琴演奏中“跳音”奏法的一些思考
關(guān)于鋼琴演奏中“跳音”奏法的一些思考程 鵬1石梓頤2 （1.廣西藝術(shù)學院，廣西 南寧 530000；2.安徽省寧國市寧陽學校，安徽 寧國 2423007）【摘要】在鋼琴演奏過程中，“跳音”能否準確的演繹是鋼琴樂曲表現(xiàn)自身特點和展現(xiàn)演奏者藝術(shù)技法的關(guān)鍵。為此，筆者根據(jù)“跳音”在不同鋼琴作品中的演奏技法，結(jié)合不同風格的鋼琴作品對如何準確運用跳音這一問題進行了一些思考和討論。【關(guān)鍵詞】跳音；鋼琴作品；演奏方法鋼琴演奏中的“跳音”（staccato）是指：鋼琴曲譜
北方音樂 2016年7期2016-02-03
- 鋼琴教學中學生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)
?！盵6]（三）跳音練習。跳音，又叫“跳音奏法”，也簡稱“跳奏”。跳音的表情特點異常豐富，變化無窮。跳音又分為反彈力跳音、下彈力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音、單音跳音、雙音跳音和弦跳音等，各有不同的彈奏方法。（四）雙音練習。雙音是任何兩個音的同時彈奏，幾乎所有的鋼琴曲，都有雙音。雙音又分時值較長的雙音、連奏的雙音、跳音的雙音、持續(xù)重復的雙音等等，也各有不同的彈奏方法。還分為純五度雙音、純四度雙音、協(xié)和雙音、不協(xié)和雙音、不完全協(xié)和雙音等，也各有不同的彈
劇作家 2014年3期2014-04-17
- 談鋼琴作品的藝術(shù)處理
與奏法的處理關(guān)于跳音奏法的處理，不同歷史時期的要求都是不同的。古典時期及浪漫時期的跳音處理都趨近于今天的跳音奏法，即彈奏本身時值的二分之一，輕巧、短促、愉悅的音響效果；而巴洛克時期的復調(diào)音樂作品中，所有標識跳音的音符都不能處理成純粹的短促、輕巧富于彈性的跳音，而是要處理成非連音奏法的效果，這是由巴洛克時期的樂器形制不同決定的，若把巴赫作品中的跳音僅僅按照樂譜的標識處理成近現(xiàn)代的音響效果，那就丟棄了作品的精神，巴赫也就不再是巴洛克時期的巴赫了。彈奏古典時期和
劇作家 2014年1期2014-04-17
- 論鋼琴觸鍵的重要性
、流暢。三、手指跳音的觸鍵手指跳音的觸鍵比顆粒性觸鍵更短促、更集中。手指跳音因其速度比較快，不可能有時間采取大幅度的平指擊鍵動作。所以，尤其需要手指第一關(guān)節(jié)在鍵面上向下有力而短促的向里勾的動作。這一指尖勾鍵的動作發(fā)力集中，全身放松穩(wěn)定，手腕和掌部都有適當?shù)呐浜希孤曇糨p盈而有彈性。四、手腕跳音的觸鍵手腕跳音的速度比手指跳音的速度略慢，但更有力。手腕迅速地向下觸鍵又迅速反彈。手腕跳音倘若用力不得要領(lǐng)，聲音就容易渙散、不集中，雜音多。彈奏手腕跳音時，手掌要有良
教育學 2014年4期2014-03-22
- 論門德爾松《隨想回旋曲》的表演藝術(shù)
/8拍上由大量的跳音和小連音組成，使得整個樂曲顯得跳躍性極強。要將這位美麗少女的活潑典雅表現(xiàn)得淋漓盡致就要處理好跳音斷奏的彈法。主部中的跳音斷奏方法不同于一般所說的手指跳音。一般跳音可以分為手指跳音和手腕跳音，這里的跳音屬于手腕跳音，它的彈奏方法主要是“顆粒奏”。首先，這一段是從pp開始，而且跳音又要清楚。鋼琴大師貝爾曼曾經(jīng)說過:“鋼琴音樂的靈魂是在指尖上，因而即使彈奏非常輕的聲音也要傳到音樂廳最后的角落。最輕的時候指尖仍要有電流?！痹谘葑嘀鞑康臅r候，你就
海南師范大學學報（社會科學版） 2012年7期2012-11-16
- 談車爾尼《鋼琴初步教程》（作品５９９）的技巧特點以及訓練方法
階及半音階練習、跳音練習、雙音及和弦練習、琵音的練習五方面來講解分析。一、固定五指練習及音階、半音階練習(一)固定五指練習在599教材中,第11首至第18首是固定位置的五指練習,這幾條都是以右手固定位置的五指訓練為主的。所謂固定五指,就是表示手擺好位置后沒有轉(zhuǎn)指換位。我們的五個手指由于生理條件的限制,所具有的能力也是不相同的。大拇指是五個手指中最粗短的,比較擅長左右運動,上下運動的時候則比較吃力。食指(2指)在演奏能力上應(yīng)該是最強的,它可以自由快速的運動彈
鋼琴藝術(shù) 2009年8期2009-09-30
- 談鋼琴演奏中“顆粒感”的訓練
是盡早讓學生掌握跳音（頓音）的演奏方法。 初學鋼琴一般接觸的都是比較短小簡單的小樂曲、小練習曲，很少出現(xiàn)或要求跳音演奏，如：《阿拉伯風格曲》《天真爛漫》。老師一般要求也是按樂譜演奏出來即可，筆者在教授初學兒童彈奏這類曲子的時候，就開始要求他們運用跳音演奏方法來處理樂曲。跳音，一般是指手指跳音，即手指觸鍵和離鍵要快，使音奏出后短促、不粘鍵。用這種方法演奏，雖然不是上述樂曲的演奏要求，但堅持早練常練，就會加強手指的獨立性，增加手指的觸鍵力量，手感覺出來的快，為
藝術(shù)教育 2009年4期2009-04-15