職級(jí)
- 關(guān)于職級(jí)體系必知的五件事
文/孟慶嬌什么是職級(jí)體系？復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)陸雄文是這樣定義的：所謂職級(jí)體系，就是工作的難易程度、責(zé)任輕重以及所需的資格條件相同或充分相似的職系的集合。職級(jí)體系是現(xiàn)代化公司人力資源管理體系中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它往往和職位體系一起，共同構(gòu)成一家公司完整的員工晉升體系。那么，一家公司是不是必須建立自己的職級(jí)體系呢？這就得具體情況具體分析，首先要厘清建立職級(jí)體系是為了解決哪些問題。建立職級(jí)體系的真正目的如果老板忽然決定要在公司建立職級(jí)體系，HR 一定要先厘清
人力資源 2022年12期2023-01-18
- TS 游戲公司職級(jí)晉升機(jī)制優(yōu)化研究
一，目前即存在因職級(jí)晉升機(jī)制不完善導(dǎo)致技術(shù)人才流失率居高不下、人才潛力尚未充分發(fā)揮等問題，嚴(yán)重制約企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2 TS 游戲公司員工組成和職級(jí)晉升機(jī)制2.1 TS 游戲公司員工組成及職級(jí)體系根據(jù)公司人力資源部10 月數(shù)據(jù)顯示，TS 游戲公司現(xiàn)有在職員工434 人，其中技術(shù)型員工218 人，管理型員工57人，一般員工159 人，占比分別為50.2%、13.1%和36.7%，也側(cè)面反映出該公司主營(yíng)高新科技服務(wù)的特點(diǎn)。其中，技術(shù)型員工主要從事數(shù)據(jù)編程、游戲設(shè)計(jì)
中小企業(yè)管理與科技 2022年23期2023-01-10
- 新時(shí)代公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的優(yōu)化建議
實(shí)行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度；2018 年12 月，新修訂的《公務(wù)員法》明確國(guó)家實(shí)行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度；2019 年3 月，中央印發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），旨在深化公務(wù)員分類改革，推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行、職級(jí)與待遇掛鉤制度，健全公務(wù)員激勵(lì)保障機(jī)制，建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍。公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度是公務(wù)員職級(jí)晉升的基礎(chǔ)，它打破了基層公務(wù)員難以晉升的“天花板”困境，激勵(lì)了廣大公務(wù)員隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)了他們的工作積
人才資源開發(fā) 2022年13期2022-12-02
- 長(zhǎng)春市提升公務(wù)員職級(jí)服務(wù)效能
人導(dǎo)向，積極優(yōu)化職級(jí)管理工作，充分釋放政策紅利，有效提高公務(wù)員職級(jí)管理效能。晉升職級(jí)“從優(yōu)”。正確理解執(zhí)行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，把獲得年度評(píng)優(yōu)、參與抗疫、助力脫貧攻堅(jiān)的公務(wù)員職級(jí)晉升作為職級(jí)管理的一項(xiàng)政治任務(wù)。新晉升公務(wù)員中被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員人數(shù)占晉升公務(wù)員比例約為35.3%，所有晉升人員中，在任職過程中有評(píng)優(yōu)情況的人數(shù)達(dá)到85%以上。把握政策“從實(shí)”。突出公務(wù)員職級(jí)職數(shù)既要“用精用準(zhǔn)”，又要“用足用好”。深入貫徹落實(shí)省委組織部有關(guān)并行工作的答復(fù)意見，在
新長(zhǎng)征 2022年8期2022-10-23
- 公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度研究
建立并推行職務(wù)與職級(jí)并行制度，旨在緩解干部晉升通道狹窄的困境，是優(yōu)化干部管理、更好地激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)的重要改革舉措。黨的十八大以來，職務(wù)與職級(jí)并行制度進(jìn)入實(shí)質(zhì)性探索和不斷成熟的階段。目前，職務(wù)與職級(jí)并行制度已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施，在取得積極成效的同時(shí)，運(yùn)行中存在的實(shí)際問題也逐漸凸顯。因此，有必要在回顧和總結(jié)該制度發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，對(duì)制度實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行分析探討，以期為制度的進(jìn)一步完善打下基礎(chǔ)。一、職務(wù)與職級(jí)并行制度的提出和發(fā)展改革開放以來，我國(guó)創(chuàng)
理論探索 2022年4期2022-08-01
- 國(guó)有企業(yè)普通員工職級(jí)體系優(yōu)化研究
——以某國(guó)有港口企業(yè)為例
0）一、引言崗位職級(jí)體系是一種市場(chǎng)化導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)人才配置工具，對(duì)于國(guó)有企業(yè)來說，優(yōu)化崗位職級(jí)體系符合國(guó)企改革三年行動(dòng)計(jì)劃的宏觀政策要求。所謂崗位職級(jí)體系，是指依據(jù)組織戰(zhàn)略，按照工作性質(zhì)的不同將所有職位劃分為若干個(gè)序列，再對(duì)所有的職位按照任職資格的差異，分為若干個(gè)職級(jí)，從而形成的一套體系，以便進(jìn)行分類分層管理。國(guó)企中人力資源管理工作至關(guān)重要，企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到可持續(xù)發(fā)展，就要加強(qiáng)人力資源體制機(jī)制的頂層設(shè)計(jì)。而職級(jí)體系，就是頂層設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它是國(guó)企員
經(jīng)營(yíng)者 2022年2期2022-05-12
- 組織學(xué)視角下公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度改革的內(nèi)在邏輯、實(shí)踐問題與應(yīng)對(duì)
0009）職務(wù)與職級(jí)并行的改革的主要目的是為基層公務(wù)員的職業(yè)生涯發(fā)展提供良好的制度環(huán)境，解決基層公務(wù)員的工作報(bào)酬較低與晉升困難等問題。當(dāng)前相關(guān)研究主要集中在公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行改革的激勵(lì)效果［1］、政策邏輯［2］、存在問題［3］以及演進(jìn)歷程［4］等方面，都比較缺乏通過組織學(xué)中人事結(jié)構(gòu)視角對(duì)改革的分析。周雪光與劉建軍等從組織學(xué)的視角分別提出了公務(wù)員群體的“層級(jí)分流”模式與“群體三分”模式，本文試圖從以上組織學(xué)視角對(duì)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行改革的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐問題
天水行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年3期2022-02-05
- 論中國(guó)公務(wù)員職務(wù)和職級(jí)制度
行的公務(wù)員職務(wù)和職級(jí)制度職務(wù)是組織內(nèi)部具有相當(dāng)數(shù)量和重要性的一系列職位的集合。公務(wù)員的職務(wù)指的是“公務(wù)員的職位要素，其主要通過公務(wù)員的工作能力和職責(zé)大小來確定”[1]。中國(guó)公務(wù)員的職務(wù)層次主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列中。職級(jí)是職務(wù)、能力和業(yè)績(jī)以及資歷的綜合體現(xiàn)，也是確定薪酬的重要依據(jù)。對(duì)公務(wù)員職級(jí)的劃分就是公務(wù)員的等級(jí)序列，公務(wù)員的等級(jí)序列也被稱為職級(jí)序列。中國(guó)的職級(jí)序列按照綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類等公務(wù)員職位類別分別設(shè)置。中國(guó)的職務(wù)與職級(jí)并行制度實(shí)施
區(qū)域治理 2021年13期2022-01-01
- 普洱市：校長(zhǎng)職級(jí)制改革有序推進(jìn)
題，扎實(shí)推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革工作，開啟基礎(chǔ)教育學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)新征程。普洱市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)高位推動(dòng)校長(zhǎng)職級(jí)制改革工作，市教育體育局、市委組織部、市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局等部門通力合作、無縫對(duì)接，結(jié)合普洱實(shí)際，按照省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)校校長(zhǎng)職級(jí)制改革工作的實(shí)施意見》規(guī)定，認(rèn)真調(diào)查研究、深入分析論證、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)政策，形成實(shí)施方案，經(jīng)市人民政府常務(wù)會(huì)議、市委常委會(huì)議審議通過，及時(shí)印發(fā)實(shí)施。實(shí)施方案對(duì)校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定主體、申報(bào)條件、認(rèn)
云南教育·視界 2021年9期2021-11-14
- 推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，關(guān)鍵在哪？
汪桂瓊校長(zhǎng)職級(jí)制自20世紀(jì)90年代在上海市盧灣區(qū)和靜安區(qū)試點(diǎn)以來，在全國(guó)各地實(shí)踐探索已近30年，相繼取得一些有效推進(jìn)模式和鮮活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但各地的校長(zhǎng)職級(jí)制在深度、廣度和效度上差異較大，迄今仍未總結(jié)出一套科學(xué)成熟、行之有效的制度體系可資全國(guó)借鑒推廣，可見職級(jí)制改革的艱辛與復(fù)雜。在深剖國(guó)家政策、對(duì)比各地實(shí)踐的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制實(shí)踐進(jìn)程，要不斷深化認(rèn)識(shí)，探秘制約職級(jí)制改革的關(guān)鍵點(diǎn)。深刻認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的意義1998年，教育部印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做
教育家 2021年29期2021-08-30
- 漸進(jìn)、契約與功績(jī)：公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行制度的演進(jìn)邏輯
要：公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行制度的實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)公務(wù)員職業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制得以正式重塑。2015年縣以下機(jī)關(guān)職務(wù)職級(jí)并行制度矯治了基層公務(wù)員經(jīng)濟(jì)待遇主要由職務(wù)決定的實(shí)然偏差，因以“任職年限和級(jí)別”為職級(jí)晉升依據(jù)而具有一定的“普惠”特征。2019年整體推進(jìn)的公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行制度在職務(wù)晉升的“過度競(jìng)爭(zhēng)”和基層職級(jí)晉升的“全面普惠”之間尋求平衡，以工作需要、德才表現(xiàn)、職責(zé)輕重、工作實(shí)績(jī)和資歷等為綜合考量因素，形成從年功制到功績(jī)制的轉(zhuǎn)向。從初步確立到全局拓展，我國(guó)公務(wù)
上海行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年4期2021-08-18
- 我國(guó)公務(wù)員職級(jí)制度的演進(jìn)邏輯
的亮點(diǎn)之一是，用職級(jí)制度取代非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)制度，職務(wù)、職級(jí)與級(jí)別3 個(gè)因素構(gòu)成公務(wù)員管理的基礎(chǔ)，由此引起職務(wù)升降、考核、工資等一系列人事制度的連鎖變化。剖析職級(jí)制度的主要特點(diǎn)，揭示其演進(jìn)的內(nèi)在邏輯，有利于更好地發(fā)揮職級(jí)制度功能，進(jìn)一步完善公務(wù)員制度。一、職級(jí)制度的演進(jìn)歷程職級(jí)制度是我國(guó)干部人事制度的一次重大創(chuàng)新，其演進(jìn)歷程大致可分為理論探索、制度試點(diǎn)、制度優(yōu)化和再試點(diǎn)及上升為法律4個(gè)階段。（一）理論探索階段黨的十六大報(bào)告首次提出“職級(jí)”制度，將“完善干部職務(wù)和
中國(guó)人事科學(xué) 2021年5期2021-07-01
- 中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制推行的問題與策略研究
□潘懷林校長(zhǎng)職級(jí)制是一項(xiàng)關(guān)系學(xué)校發(fā)展的人事管理制度改革，為校長(zhǎng)的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)建了職務(wù)通道，有利于促進(jìn)校長(zhǎng)的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理。中小學(xué)試行校長(zhǎng)職級(jí)制，主要是通過取消傳統(tǒng)模式下校長(zhǎng)的行政級(jí)別，實(shí)現(xiàn)教育行政部門掌握校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理權(quán)，科學(xué)的設(shè)置校長(zhǎng)職級(jí)，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的職業(yè)化發(fā)展，為校長(zhǎng)職業(yè)化發(fā)展鋪平道路。在實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制過程中，需要完善和健全選聘機(jī)制、薪酬激勵(lì)機(jī)制、下放權(quán)力等管理制度，確保校長(zhǎng)職級(jí)制在實(shí)施過程中始終高效高質(zhì)。一、中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制
中小學(xué)校長(zhǎng) 2020年12期2020-12-18
- 東臺(tái)：“一冊(cè)在手”讓職級(jí)公務(wù)員管理升級(jí)
東臺(tái)市編印下發(fā)了職級(jí)公務(wù)員(參公人員)管理手冊(cè)，依據(jù)“單位主體、登記到人、及時(shí)更新”的管理原則，實(shí)行機(jī)關(guān)單位填報(bào)更新、主管部門核準(zhǔn)備案的雙重管理模式，通過人員信息分類匯總、職級(jí)職數(shù)按需調(diào)整的方式，實(shí)現(xiàn)了職級(jí)規(guī)范化管理、職數(shù)集中化調(diào)配、信息動(dòng)態(tài)化更新。目前，東臺(tái)市已向各鎮(zhèn)(區(qū))、部門發(fā)放管理手冊(cè)400 余冊(cè)，完成登記3700多人，職級(jí)公務(wù)員入冊(cè)率達(dá)到100%。
黨的生活(江蘇) 2020年7期2020-11-23
- 職級(jí)體系二三問
時(shí)，阿里巴巴的雙職級(jí)序列管理模式也作為先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，被國(guó)內(nèi)各大企業(yè)爭(zhēng)相效仿。這樣一股“神秘力量”現(xiàn)在卻要被淡化了，這對(duì)企業(yè)意味著什么？今天筆者就來談一談與職級(jí)體系相關(guān)的幾個(gè)小問題。需要強(qiáng)調(diào)的是，阿里巴巴“取消P序列顯示”的舉動(dòng)，并不是要取消“P序列”這一職級(jí)體系，只是在內(nèi)部溝通過程中不再顯示個(gè)人對(duì)應(yīng)的P級(jí)。比如P10、P11級(jí)在阿里巴巴內(nèi)部算“高P”了，擁有此級(jí)別的很大可能是“某總”?！叭∠鸓序列顯示”，就是希望在內(nèi)部交流過程中，大家能夠平等地討論問題、表
人力資源 2020年10期2020-11-03
- 企業(yè)任職資格體系建設(shè)
任職資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職級(jí)評(píng)定。二、管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)組建任職資格管理委員會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)任職資格管理全局性工作。辦公室是任職資格管理委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織制訂任職資格管理政策和制度，組建任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)小組與任職資格職級(jí)評(píng)定小組，以及組織開展任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和職級(jí)評(píng)定工作。任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)小組是任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，由具有中級(jí)及以上職稱的相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)＜医M成，負(fù)責(zé)組織業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)任職資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)、維護(hù)、優(yōu)化，以及知識(shí)題庫(kù)的開發(fā)。任職資格職級(jí)評(píng)定小組是任職資格
銷售與管理 2020年11期2020-11-02
- 淺議新《公務(wù)員法》的亮點(diǎn)和問題
務(wù)員法》 職務(wù) 職級(jí) 提前退休 聘任制作者簡(jiǎn)介：余常宏，南京理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：知識(shí)產(chǎn)權(quán)。中圖分類號(hào)：D922.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.255由于長(zhǎng)期缺乏一套系統(tǒng)完整的公務(wù)員法，我國(guó)一直是由《國(guó)家公務(wù)員暫行條例
法制與社會(huì) 2020年15期2020-06-23
- 從改革目的分析公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度
要】公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度有利于完善公務(wù)員制度，推進(jìn)公務(wù)員管理工作。本篇文章，根據(jù)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》和《公務(wù)員法》的內(nèi)容，總結(jié)提煉改革的目的，并從這個(gè)角度提出筆者對(duì)現(xiàn)存的問題思考與相關(guān)建議?！娟P(guān)鍵詞】公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度職級(jí)晉升激勵(lì)為不斷地完善我國(guó)的公務(wù)員制度，于2017年修正過的《公務(wù)員法》，很快又進(jìn)行了修訂。新《公務(wù)員法》于2019年6月1日發(fā)布，推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)制度的規(guī)定吸引了眾多學(xué)者的目光。公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度有利于完善公務(wù)
- 職務(wù)職級(jí)并行 干部干勁更足
推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行，將會(huì)進(jìn)一步激發(fā)廣大干部扎根基層的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)大家安心本職崗位建功立業(yè)，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》，將公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行，既體現(xiàn)公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、資歷貢獻(xiàn)，又將職級(jí)與工資、住房、醫(yī)療等待遇掛鉤，是一條與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并行的晉升通道。此舉，將有助于進(jìn)一步激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。長(zhǎng)期以來，許多地方干部的晉升空間都呈“金字塔”式的結(jié)構(gòu)，并且職務(wù)高低還直接決定
當(dāng)代貴州 2019年17期2019-11-17
- 職務(wù)與職級(jí)并行制度下基層公務(wù)員晉升與職業(yè)發(fā)展研究
?！痹诂F(xiàn)行職務(wù)和職級(jí)相結(jié)合制度條件下，職級(jí)主要取決于職務(wù)，各個(gè)職務(wù)層次對(duì)應(yīng)一定范圍的級(jí)別，盡管不同職務(wù)層次對(duì)應(yīng)的級(jí)別之間有交叉重疊，但是，級(jí)別的最高等級(jí)仍然受制于職務(wù)。在這種事實(shí)上是職務(wù)主導(dǎo)的單軌制下，公務(wù)員職務(wù)在其工資制度中所起的作用顯然要比職級(jí)明顯，因?yàn)槿绻殑?wù)上不去，那么工資也不可能打破其所對(duì)應(yīng)的級(jí)別區(qū)間規(guī)定的工資?！叭欢?，在職務(wù)和職級(jí)并行制度條件下，公務(wù)員的職級(jí)不再嚴(yán)重受制于職務(wù)，不再純粹依附在職務(wù)上，職級(jí)晉升成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的晉升渠道，形成一種職
新生代 2019年4期2019-11-13
- 渠縣 “三提升”確保公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行
推進(jìn)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行工作中，以激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)激情為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)、職級(jí)套轉(zhuǎn)、監(jiān)督管理等工作，確保公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行規(guī)定落地落實(shí)。提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。強(qiáng)化講解培訓(xùn)，舉辦職務(wù)職級(jí)套轉(zhuǎn)晉升業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，對(duì)各地各單位直接“操盤手”進(jìn)行專題培訓(xùn);試行跟班學(xué)習(xí)，采取輪流跟班學(xué)習(xí)方式，抽調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記、縣級(jí)部門機(jī)關(guān)黨組織書記參與到職務(wù)職級(jí)并行工作中;制訂并行手冊(cè)，系統(tǒng)梳理并行規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會(huì)要點(diǎn)，印制《并行解讀手冊(cè)》下發(fā)各單位。提升職級(jí)套轉(zhuǎn)。任務(wù)清單化，圍繞單位、
四川黨的建設(shè) 2019年19期2019-10-14
- 關(guān)于健全公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的思考
行公務(wù)員的職務(wù)與職級(jí)并行、執(zhí)紀(jì)同待遇掛鉤的制度。且在很多的區(qū)縣已經(jīng)開始實(shí)行，目前，我國(guó)大部分的公務(wù)員還是在縣級(jí)以下的部門工作，很多的基層公務(wù)員在工作的過程中也十分的辛苦，行政層級(jí)也束縛了職位層級(jí)，工資待遇也不盡如人意，基層公務(wù)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性和基層的政權(quán)建設(shè)都受到了一定的影響。根據(jù)對(duì)于部分長(zhǎng)期生活和工作在基層的黨政干部還有共產(chǎn)黨員的問卷調(diào)查顯示，很多的公務(wù)人員十分希望能夠獲得更好的福利待遇并且拓寬晉升的渠道，同時(shí)2019年3月中共中央辦公廳印發(fā)了關(guān)于《公務(wù)員
消費(fèi)導(dǎo)刊 2019年41期2019-07-12
- 公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行的概念界定和試點(diǎn)評(píng)估
了《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》，提出了“深化公務(wù)員分類改革、健全公務(wù)員激勵(lì)保障機(jī)制”的基本目標(biāo)。公務(wù)員職務(wù)、職級(jí)序列設(shè)置以及相關(guān)的晉升通道、薪酬待遇體系設(shè)計(jì)，是公務(wù)員制度和管理實(shí)踐的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在公務(wù)員分類管理改革背景下，推行職務(wù)與職級(jí)并行，面臨三類公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)設(shè)置的管理需求與制度協(xié)同，需要對(duì)職務(wù)與職級(jí)并行相關(guān)概念進(jìn)行清晰界定。針對(duì)縣以下機(jī)關(guān)職務(wù)與職級(jí)并行實(shí)施情況和地市以上機(jī)關(guān)職級(jí)并行試點(diǎn)情況，對(duì)分類管理下的公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行展開分析研究，對(duì)不斷完善
中國(guó)人事科學(xué) 2019年4期2019-06-21
- 公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行的困境及解釋框架
）[關(guān)鍵字]職務(wù)職級(jí)；并行制度；現(xiàn)實(shí)困境；解釋框架一、職務(wù)職級(jí)并行制度的內(nèi)容與運(yùn)行現(xiàn)狀（一）職級(jí)晉升的具體內(nèi)容職務(wù)職級(jí)并行制度即在公務(wù)員原有的職務(wù)晉升的基礎(chǔ)上增加了職級(jí)晉升的通道，將職級(jí)與公務(wù)員待遇掛鉤，使得公務(wù)員擁有職務(wù)晉升和職級(jí)晉升雙通道。根據(jù)2015年中共中央辦公廳頒布的《關(guān)于縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見》，可以將職級(jí)晉升具體劃分為四方面內(nèi)容，分別是職級(jí)設(shè)置、晉升條件、晉升辦法以及晉升后的待遇及管理問題。首先是職級(jí)設(shè)置方面。職級(jí)晉升一
天水行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年2期2019-05-23
- 推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度
發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》，這是深化公務(wù)員分類改革，健全公務(wù)員激勵(lì)保障機(jī)制的重要舉措。如何理解把握并深入推進(jìn)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度？本刊邀請(qǐng)專家學(xué)者、組織部門工作者對(duì)制度執(zhí)行過程中需要厘清的關(guān)鍵問題、應(yīng)該避免的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、如何有效發(fā)揮職級(jí)功能以及公務(wù)員廣泛關(guān)注的職級(jí)晉升等，從基本原理和操作層面進(jìn)行剖析和探討，在深入分析的基礎(chǔ)上，對(duì)行政執(zhí)法類公務(wù)員推進(jìn)職級(jí)制度設(shè)計(jì)提出建議?！幷?/div>
中國(guó)黨政干部論壇 2019年5期2019-05-22
- 公務(wù)員晉升中的職級(jí)晉升
_劉俊生一、職務(wù)職級(jí)并行改革有利于擴(kuò)展公務(wù)員晉升空間我國(guó)地廳級(jí)以下機(jī)關(guān)，無論是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的還是擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)制度的公務(wù)員，都存在職務(wù)晉升的“天花板”，特別是對(duì)那些沒有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的普通公務(wù)員來說更是如此，很多基層公務(wù)員一輩子就是個(gè)科員，這樣的晉升制度嚴(yán)重地影響著地市級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員的職業(yè)生涯發(fā)展，嚴(yán)重地抑制著他們的工作積極性，成為地市級(jí)以下機(jī)關(guān)公務(wù)員產(chǎn)生怠工、混日子、不作為、不擔(dān)當(dāng)、不履職等行為的重要制度性原因之一。中央意識(shí)到了這一制度弊端并決心加以革除
中國(guó)黨政干部論壇 2019年5期2019-05-22
- 公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定干貨出爐
發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》，共七章三十四條，自2019年6月1日起施行。公務(wù)員晉升職級(jí)要具備什么資格？《規(guī)定》里有哪些干貨？何謂職級(jí)本規(guī)定所稱職級(jí)，是公務(wù)員的等級(jí)序列，是與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并行的晉升通道，體現(xiàn)公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、資歷貢獻(xiàn)，是確定工資、住房、醫(yī)療等待遇的重要依據(jù)，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。公務(wù)員可以通過領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或者職級(jí)晉升。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職級(jí)公務(wù)員依據(jù)隸屬關(guān)系接受領(lǐng)導(dǎo)指揮，履行職責(zé)。職級(jí)序列如何劃分職級(jí)序列按照綜合
四川黨的建設(shè) 2019年8期2019-05-13
- 公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定
推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行、職級(jí)與待遇掛鉤制度，健全公務(wù)員激勵(lì)保障機(jī)制，建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。第二條國(guó)家根據(jù)公務(wù)員職位類別和職責(zé)設(shè)置公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和職級(jí)序列。本規(guī)定所稱職級(jí)，是公務(wù)員的等級(jí)序列，是與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并行的晉升通道，體現(xiàn)公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、資歷貢獻(xiàn)，是確定工資、住房、醫(yī)療等待遇的重要依據(jù)，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。公務(wù)員可以通過領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或者職級(jí)晉升。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員履行領(lǐng)導(dǎo)職
黨的生活（黑龍江） 2019年4期2019-04-29
- 中辦印發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》
發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》，對(duì)公務(wù)員職級(jí)確定與升降、職級(jí)與待遇等問題作出明確規(guī)定，提出領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與職級(jí)是確定公務(wù)員待遇的重要依據(jù)?！兑?guī)定》強(qiáng)調(diào)，公務(wù)員晉升職級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要、德才表現(xiàn)、職責(zé)輕重、工作實(shí)績(jī)和資歷等因素綜合考慮，不是達(dá)到最低任職年限就必須晉升，也不能簡(jiǎn)單按照任職年限論資排輩。此外，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)且兼任職級(jí)的公務(wù)員，按照就高原則享受有關(guān)待遇。該《規(guī)定》將于6月1日起施行。
四川黨的建設(shè) 2019年7期2019-04-23
- 推行職務(wù)與職級(jí)并行制度應(yīng)避免的誤區(qū)
中關(guān)于推行職務(wù)與職級(jí)并行制度的相關(guān)規(guī)定，歷經(jīng)大規(guī)模的改革試驗(yàn)等，成為此次修法的一大亮點(diǎn)和重點(diǎn)。新修訂《公務(wù)員法》，繼第一章總則和第二章公務(wù)員的條件、義務(wù)與權(quán)利之后，在第三章公務(wù)員的職務(wù)、職級(jí)與級(jí)別中，明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，根據(jù)公務(wù)員職位類別和職責(zé)設(shè)置公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、職級(jí)序列”。（新修訂《公務(wù)員法》第十七條）由此，我國(guó)正式建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度。毋庸置疑，推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代公務(wù)員制度建設(shè)、公務(wù)員管理工作以及
中國(guó)黨政干部論壇 2019年5期2019-01-03
- 行政執(zhí)法類公務(wù)員職級(jí)制度設(shè)計(jì)
——基于交通運(yùn)輸行政執(zhí)法隊(duì)伍構(gòu)成狀況的分析
員非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)轉(zhuǎn)為職級(jí)，實(shí)行職務(wù)與職級(jí)并行；2019年3月中央辦公廳印發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱為《規(guī)定》），對(duì)職務(wù)與職級(jí)作出明確規(guī)定，并將隨著修訂的公務(wù)員法同步實(shí)施。隨著《行政執(zhí)法類公務(wù)員分類管理規(guī)定（試行）》和《專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員分類管理規(guī)定（試行）》的頒布實(shí)施，區(qū)分三個(gè)類別進(jìn)行分類管理終結(jié)了按照綜合管理類單一類別管理的傳統(tǒng)，實(shí)行職務(wù)與職級(jí)并行需要解決與分類管理制度協(xié)同和銜接問題?！兑?guī)定》的頒布實(shí)施，將行政執(zhí)法類和專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并
中國(guó)黨政干部論壇 2019年5期2019-01-03
- 推行職務(wù)與職級(jí)并行制度須厘清兩個(gè)關(guān)鍵問題
實(shí)行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度”。第三章“職務(wù)、職級(jí)與級(jí)別”第十七條規(guī)定，“國(guó)家實(shí)行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，根據(jù)公務(wù)員職位類別和職責(zé)設(shè)置公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、職級(jí)序列”。2019年3月中央辦公廳印發(fā)的《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》對(duì)職級(jí)作了進(jìn)一步的規(guī)定：“本規(guī)定所稱職級(jí)，是公務(wù)員的等級(jí)序列，是與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并行的晉升通道，體現(xiàn)公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、資歷貢獻(xiàn)，是確定工資、住房、醫(yī)療等待遇的重要依據(jù)，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)?！睘榱烁猛菩泄珓?wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，有必要對(duì)以下
中國(guó)黨政干部論壇 2019年5期2019-01-03
- 公務(wù)員晉級(jí)新變化：職務(wù)與職級(jí)并行
綜合管理類公務(wù)員職級(jí)層次”。這意味著草案如被通過，公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度將在全國(guó)范圍內(nèi)推行。這項(xiàng)修改，或?qū)⑸婕皵?shù)百萬公務(wù)員。什么是職務(wù)與職級(jí)并行草案中關(guān)于調(diào)整完善公務(wù)員職務(wù)、職級(jí)以及分類管理等有關(guān)規(guī)定，堪稱大亮點(diǎn)?，F(xiàn)行公務(wù)員法規(guī)定，公務(wù)員職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次分為：國(guó)家級(jí)正職、國(guó)家級(jí)副職、省部級(jí)正職、省部級(jí)副職、廳局級(jí)正職、廳局級(jí)副職、縣處級(jí)正職、縣處級(jí)副職、鄉(xiāng)科級(jí)正職、鄉(xiāng)科級(jí)副職。共10個(gè)層級(jí)。非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次在廳局級(jí)（含）以下設(shè)置，
中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊 2018年44期2018-11-13
- 大型發(fā)電裝備企業(yè)員工職務(wù)職級(jí)體系的構(gòu)建研究
合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的職級(jí)體系則顯得尤為重要。重點(diǎn)分析了高階崗位勝任力模型、崗位設(shè)置與崗位價(jià)值評(píng)價(jià)、職務(wù)通道設(shè)計(jì)、晉升降級(jí)規(guī)則的理論和實(shí)踐，構(gòu)建了一套企業(yè)職級(jí)體系，為企業(yè)和員工共同發(fā)展建立組織保障。關(guān)鍵詞：勝任力；職級(jí)；職務(wù)通道；晉升發(fā)展中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.23.0491 前言職級(jí)體系是現(xiàn)代人力資源管理的重要基礎(chǔ)，也是崗位體系、薪酬績(jī)效、人才發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域銜接的紐帶，更是人才隊(duì)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年23期2018-09-20
- 公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度解析
行制度,實(shí)行干部職級(jí)與待遇掛鉤”,黨的十八屆三中全會(huì)再次提出“建立公務(wù)員的職務(wù)與職級(jí)并行,職級(jí)與待遇掛鉤制度”。在此背景下,2014年,吉林、甘肅、江西等省及廣西壯族自治區(qū)各選一個(gè)縣進(jìn)行為期一年的縣以下公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度試點(diǎn)。2015年,國(guó)家頒布《關(guān)于縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見》,正式在縣以下建立職務(wù)與職級(jí)并行制度。2016年,第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議授權(quán)國(guó)務(wù)院在天津、山東、湖北、四川等地的省(市)級(jí)別機(jī)關(guān)和
長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2018年1期2018-03-20
- 從細(xì)從嚴(yán)從實(shí)推行縣以下公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行
以下公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度落實(shí)到位。抓細(xì)，規(guī)范工作流程。市委組織部聯(lián)合市人社局嚴(yán)格職務(wù)與職級(jí)并行程序，制作職級(jí)晉升工作流程圖，明確工作權(quán)限和程序，各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接，環(huán)環(huán)緊扣。強(qiáng)化省市政策宣傳到位，召開全市職務(wù)與職級(jí)并行工作會(huì)議，有序推進(jìn)職務(wù)與職級(jí)并行工作。重嚴(yán)，把好審核關(guān)口。嚴(yán)把初審、復(fù)審關(guān)，嚴(yán)格審查基層干部晉升條件，準(zhǔn)確把握任職時(shí)間節(jié)點(diǎn)、工資級(jí)別檔次、年度考核結(jié)果和獎(jiǎng)懲情況等，做到一把尺子量到底。截至目前，942名干部符合職級(jí)晉升，其中縣處（級(jí)）領(lǐng)導(dǎo)干
四川黨的建設(shè) 2018年4期2018-03-12
- 縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行制度的政策評(píng)析
建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），提出建立主要依據(jù)任職年限和級(jí)別晉升職級(jí)的制度，以充分發(fā)揮職級(jí)的激勵(lì)作用，實(shí)行職級(jí)與待遇掛鉤，實(shí)現(xiàn)職務(wù)與職級(jí)并行。本文在分析職務(wù)、級(jí)別制度的內(nèi)涵和功能的基礎(chǔ)上，客觀剖析縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行制度（以下簡(jiǎn)稱“縣以下職務(wù)職級(jí)并行制度”）的意義和局限性，并提出完善公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的政策建議。一、職務(wù)與級(jí)別制度的基本內(nèi)涵和功能公務(wù)員職務(wù)與級(jí)別制度是公務(wù)員管理制度的基礎(chǔ)。公務(wù)員職務(wù)設(shè)置、職務(wù)類
中國(guó)人事科學(xué) 2018年6期2018-02-06
- 薪酬職級(jí)體系模型技術(shù)（下）
孫煒在薪酬職級(jí)體系設(shè)計(jì)的操作技術(shù)層面，工作流程可以劃分為組織架構(gòu)梳理、職務(wù)類別界定、原有工資表分析、職級(jí)體系模型建立、級(jí)差調(diào)整、新體系職級(jí)定位及調(diào)整等六大環(huán)節(jié)。前兩期文章介紹了組織架構(gòu)梳理、職務(wù)類別界定、原有工資表分析三個(gè)環(huán)節(jié)，在本期，我們繼續(xù)在這個(gè)成果之上，進(jìn)行職級(jí)體系模型建立、級(jí)差調(diào)整、新體系職級(jí)定位及調(diào)整三個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)介紹。建立職級(jí)體系模型在上一篇文章中，我們得到了一個(gè)《員工工資定位表》（詳見圖1）我們建立職級(jí)體系模型的第一個(gè)任務(wù)就是要根據(jù)《員工工資
人力資源 2017年12期2017-12-26
- 縣以下公務(wù)員職級(jí)晉升是如何規(guī)定的
以下公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)要并行，請(qǐng)問在職級(jí)晉升方面是如何規(guī)定的？答：文件規(guī)定：“公務(wù)員晉升職級(jí)，主要依據(jù)任職年限和級(jí)別。具體條件分別為：晉升科員級(jí)須任辦事員滿8年，級(jí)別達(dá)到二十五級(jí)；晉升副科級(jí)須任科員級(jí)或科員滿12年，級(jí)別達(dá)到二十三級(jí)；晉升正科級(jí)須任副科級(jí)或鄉(xiāng)科級(jí)副職、副主任科員滿15年，級(jí)別達(dá)到20級(jí)；晉升副處級(jí)須任正科級(jí)或鄉(xiāng)科級(jí)正職、主任科員滿15年，級(jí)別達(dá)到十九級(jí)；晉升正處級(jí)須任副處級(jí)或縣處級(jí)副職滿15年，級(jí)別達(dá)到十七級(jí)。任職年限，從晉升職級(jí)或正式任命職
當(dāng)代工人 2017年8期2017-05-26
- 縣以下公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行具體是如何規(guī)定的
以下公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)要并行，請(qǐng)問具體是如何規(guī)定的？答：文件規(guī)定：“職級(jí)的設(shè)置。對(duì)縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員設(shè)置5個(gè)職級(jí)，由低到高依次為科員級(jí)、副科級(jí)、正科級(jí)、副處級(jí)和正處級(jí)?！薄?span id="syggg00" class="hl">職級(jí)晉升辦法。對(duì)達(dá)到規(guī)定任職年限和級(jí)別條件的公務(wù)員，依據(jù)其德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，在本單位或規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，經(jīng)考核合格的晉升職級(jí)。公務(wù)員晉升職級(jí)，應(yīng)包括初核、民主測(cè)評(píng)和考核、公示、報(bào)批等環(huán)節(jié)，按所任職務(wù)的管理權(quán)限進(jìn)行審批。”“職級(jí)晉升后的待遇。公務(wù)員晉升職級(jí)后，享受相應(yīng)職務(wù)層次非領(lǐng)導(dǎo)職
當(dāng)代工人 2017年7期2017-05-22
- 河南南樂推動(dòng)職級(jí)晉升精細(xì)化管理
縣積極落實(shí)公務(wù)員職級(jí)并行政策，通過建立公務(wù)員年度考核庫(kù)、基本信息庫(kù)、獎(jiǎng)懲信息庫(kù)等“三庫(kù)”，分類別為800多名公務(wù)員建立了職級(jí)晉升臺(tái)賬。實(shí)施職級(jí)晉升臺(tái)賬管理后，縣公務(wù)員管理部門按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，主動(dòng)提醒公務(wù)員所在單位，提前做好職級(jí)晉升前期考核和公示等準(zhǔn)備工作，推動(dòng)職級(jí)晉升精細(xì)化管理。（郭冰）endprint
公務(wù)員文萃 2017年4期2017-04-24
- 關(guān)于完善公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的探討
建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見》，在公務(wù)員法規(guī)定的制度框架內(nèi)，保持現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升制度不變，建立主要依據(jù)任職年限和級(jí)別晉升職級(jí)的制度，發(fā)揮職級(jí)在確定干部工資待遇方面的作用，實(shí)行職級(jí)與待遇掛鉤，實(shí)現(xiàn)職務(wù)與職級(jí)并行?，F(xiàn)結(jié)合廣西南寧市實(shí)施縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度（以下簡(jiǎn)稱：職務(wù)職級(jí)并行制度）的情況，探討如何加強(qiáng)完善職級(jí)并行制度的管理工作。職務(wù)職級(jí)并行制度實(shí)施以來，解決了基層公務(wù)員晉升難、待遇低的問題，樹立了正確的激勵(lì)導(dǎo)向，發(fā)揮了穩(wěn)定
人事天地 2017年4期2017-04-22
- 基層公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行：政策邏輯與推進(jìn)對(duì)策
基層公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行：政策邏輯與推進(jìn)對(duì)策梁仲明 賈 欣在縣以下機(jī)關(guān)實(shí)行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度是基層公務(wù)員制度改革的重要舉措。該制度的施行對(duì)于破解傳統(tǒng)單軌制下公務(wù)員職務(wù)晉升困難、實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化、完善基層公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制具有重要意義。兩年多的實(shí)踐表明，這一制度確實(shí)發(fā)揮了一定的積極作用，但在具體實(shí)施中也存在獨(dú)立完善的公務(wù)員職級(jí)晉升體系尚未建立、公務(wù)員職級(jí)晉升考核結(jié)果科學(xué)性不足、晉級(jí)工資使得縣級(jí)政府財(cái)政負(fù)擔(dān)驟增的問題。為深入貫徹落實(shí)這項(xiàng)制度，需要進(jìn)一步優(yōu)化
重慶社會(huì)科學(xué) 2017年11期2017-03-27
- 濟(jì)南 取消校長(zhǎng)行政級(jí)別
于推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制度改革的實(shí)施意見》，從今年開始取消中小學(xué)校干部行政級(jí)別，實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制。校長(zhǎng)職級(jí)制實(shí)行后，中小學(xué)校長(zhǎng)不再有類似處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)等行政級(jí)別，而是啟用校長(zhǎng)職級(jí)序列，分四級(jí)九等，分別為特級(jí)校長(zhǎng)、一級(jí)校長(zhǎng)（一、二、三等）、二級(jí)校長(zhǎng)（一、二、三等）、三級(jí)校長(zhǎng)（一、二等），3年評(píng)定一次。中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格每2年認(rèn)定一次，有效期4年。校長(zhǎng)每個(gè)聘期為3年，聘任期滿后，其職務(wù)、職級(jí)自然解除，經(jīng)考察、考核合格可以續(xù)聘或交流聘任。初聘校長(zhǎng)需有多個(gè)學(xué)校任職任教經(jīng)
湖北教育·綜合資訊 2017年2期2017-03-17
- 對(duì)實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制的思考
林俊紅一、校長(zhǎng)職級(jí)制的內(nèi)涵校長(zhǎng)職級(jí)制是指普通中小學(xué)專職從事學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作的校長(zhǎng)職務(wù)以及所設(shè)置的崗位等級(jí)系列。例如：上海：校長(zhǎng)職級(jí)共分五級(jí)十二等，即特級(jí)校長(zhǎng)、一級(jí)（一、二）等校長(zhǎng)、二級(jí)（一、二、三、四）等校長(zhǎng)、三級(jí)（一、二、三、四）等校長(zhǎng)、四級(jí)（一、二）等校長(zhǎng)；山東：校長(zhǎng)職級(jí)共分4級(jí)10檔，即特級(jí)校長(zhǎng)、高級(jí)校長(zhǎng)（一、二、三檔）、中級(jí)校長(zhǎng)（一、二、三檔）、初級(jí)校長(zhǎng)（一、二、三檔），等等。校長(zhǎng)職級(jí)制作為校長(zhǎng)人事制度的一項(xiàng)改革措施，逐步在一些地方試行或?qū)嵭?。校長(zhǎng)
師道·教研 2016年7期2016-12-14
- 深圳：實(shí)施公辦中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制，促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展
深圳市中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制管理辦法》正式發(fā)布實(shí)施。這是深圳市繼中小學(xué)教師職稱制度改革之后，推出的又一項(xiàng)教育人事制度改革重大舉措，對(duì)進(jìn)一步理順中小學(xué)校長(zhǎng)管理體制，建立符合校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律的現(xiàn)代校長(zhǎng)管理制度，為深圳教育培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍發(fā)揮積極的作用。校長(zhǎng)職級(jí)制設(shè)置了獨(dú)立的校長(zhǎng)職級(jí)序列，建立了一套獨(dú)立的校長(zhǎng)職務(wù)發(fā)展通道，淡化了行政級(jí)別，改變了目前校長(zhǎng)管理行政化傾向。校長(zhǎng)職級(jí)制將正校長(zhǎng)職級(jí)分設(shè)5個(gè)等級(jí)，副校長(zhǎng)職級(jí)分設(shè)4個(gè)等級(jí)，使職級(jí)成為校長(zhǎng)的專業(yè)
廣東教育·綜合 2016年4期2016-11-19
- 校長(zhǎng)職級(jí)制了，如何做校長(zhǎng)
率先試點(diǎn)實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制，取消中小學(xué)校長(zhǎng)行政級(jí)別，探索建立中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制。1999年，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》提出試行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制度改革。2010年6月，國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確規(guī)定：“制定校長(zhǎng)任職標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化，提高校長(zhǎng)管理水平。推行校長(zhǎng)職級(jí)制?！崩^上海市后，北京市西城區(qū)、山東省濰坊市、廣東省廣州市、遼寧省沈陽(yáng)市、湖北省武漢市、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市等地也陸續(xù)開展了
江蘇教育 2016年10期2016-06-22
- 對(duì)實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制的思考
林俊紅對(duì)實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制的思考文深圳市坪山中學(xué)林俊紅一、校長(zhǎng)職級(jí)制的內(nèi)涵校長(zhǎng)職級(jí)制是指普通中小學(xué)專職從事學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作的校長(zhǎng)職務(wù)以及所設(shè)置的崗位等級(jí)系列。例如：上海：校長(zhǎng)職級(jí)共分五級(jí)十二等，即特級(jí)校長(zhǎng)、一級(jí) （一、二）等校長(zhǎng)、二級(jí)（一、二、三、四）等校長(zhǎng)、三級(jí)（一、二、三、四）等校長(zhǎng)、四級(jí) （一、二）等校長(zhǎng)；山東：校長(zhǎng)職級(jí)共分4級(jí)10檔，即特級(jí)校長(zhǎng)、高級(jí)校長(zhǎng) （一、二、三檔）、中級(jí)校長(zhǎng) （一、二、三檔）、初級(jí)校長(zhǎng) （一、二、三檔），等等。校長(zhǎng)職級(jí)制作為校長(zhǎng)
師道(教研) 2016年7期2016-04-12
- 明年9月起珠海中小學(xué)校長(zhǎng)將按職級(jí)領(lǐng)薪
校長(zhǎng)將按職級(jí)和績(jī)效來發(fā)工資，記者近日獲悉，珠海市教育局出臺(tái)《珠海市中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制首次評(píng)審實(shí)施方案》，從2016年9月開始在全市推行這一制度。校長(zhǎng)職級(jí)制實(shí)施后，校長(zhǎng)將被分為四級(jí)十檔，結(jié)束此前校長(zhǎng)按技術(shù)職稱分配收入的局面。職級(jí)制評(píng)審規(guī)則范圍：全市公辦中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（含市衛(wèi)校、技校和體校）、特殊教育學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。時(shí)間：申報(bào)時(shí)間為2015年11月15日～11月30日；評(píng)審時(shí)間為2015年12月1日～2015年12月30日，2016年1月公布評(píng)審結(jié)果。
云南教育·視界(綜合) 2015年12期2016-02-29
- 職務(wù)職級(jí)并行也需要“供給側(cè)”改革
余永吉?職務(wù)職級(jí)并行也需要“供給側(cè)”改革余永吉在“十三五”規(guī)劃綱要編制工作會(huì)議上，曾出現(xiàn)過“供給側(cè)”改革這個(gè)高頻詞匯，并且在當(dāng)前持續(xù)發(fā)酵。供給側(cè)改革主要是指對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的產(chǎn)能過剩問題。簡(jiǎn)單說，公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行中，出現(xiàn)或這樣或那樣的路障其實(shí)就是公務(wù)員內(nèi)部產(chǎn)能過剩問題導(dǎo)致的，更為直接具體的就是存在“烏紗帽產(chǎn)能過?！保狈?span id="syggg00" class="hl">職級(jí)晉升相配套的淘汰機(jī)制?！靶嵌嘣虏幻?，官多不太平”。這種“產(chǎn)能過?！辈粌H會(huì)導(dǎo)致機(jī)關(guān)單位低效率運(yùn)轉(zhuǎn)，而且會(huì)出現(xiàn)問
行政科學(xué)論壇 2016年2期2016-02-28
- 山東 中小學(xué)校長(zhǎng)將“摘掉官帽”
政級(jí)別，實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制管理等7個(gè)方面的改革。在分步推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革方面，《意見》提出試點(diǎn)取消學(xué)校和校長(zhǎng)行政級(jí)別，實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制管理，建立完善以職級(jí)制為核心的校長(zhǎng)管理體制，合理確定校長(zhǎng)職級(jí)序列。試點(diǎn)建立校長(zhǎng)任期交流制度和校長(zhǎng)職級(jí)薪酬制度。擴(kuò)大中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)，推進(jìn)政校分開、管辦分離，完善目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制。通過這種做法，校長(zhǎng)可以從大量的社會(huì)事務(wù)和庸俗的社會(huì)關(guān)系中解放出來，開始全身心地投入到教書育人的研究上。校長(zhǎng)職級(jí)制的實(shí)施，使每一位校長(zhǎng)都有“危機(jī)
湖北教育·綜合資訊 2015年3期2015-09-10
- 公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行工作有序推進(jìn)
展了公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的實(shí)施工作。按照制度設(shè)計(jì)，縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員設(shè)置5個(gè)職級(jí)，由低到高依次為科員級(jí)、副科級(jí)、正科級(jí)、副處級(jí)和正處級(jí)。職級(jí)晉升后，可以享受相應(yīng)職務(wù)層次非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的工資待遇，但工作崗位不變。目前，鹿寨縣第一批符合職級(jí)晉升條件的人員已完成審批，兌現(xiàn)工資待遇，其中晉升副科級(jí)196人，晉升正科級(jí)58人，晉升副處級(jí)22人。目前，第二批職級(jí)晉升人員的調(diào)查摸底工作已結(jié)束，經(jīng)摸底調(diào)查，該縣有171人申報(bào)職級(jí)晉升，其中申報(bào)晉升副科級(jí)154人，晉升正科級(jí)1
人事天地 2015年8期2015-05-30
- 遼寧省縣以下公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行實(shí)施方案完成
建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的實(shí)施方案》已完成，審議通過后將在全省推行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，遼寧省公務(wù)員人數(shù)達(dá)31.7萬。若按照國(guó)家縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員占比60%計(jì)算，遼寧省縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員人數(shù)或超19萬。本次方案通過后，他們將成為職務(wù)與職級(jí)并行的受益者。遼寧省縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行方案的整體框架和政策均參照國(guó)家文件，其中的細(xì)節(jié)略有不同，是結(jié)合遼寧省的實(shí)際情況制定的。方案通過后，將不設(shè)試點(diǎn)，統(tǒng)一鋪開。本次職務(wù)與職級(jí)并行制度中，工作年限將作為職級(jí)調(diào)整的重要依據(jù)，劃分
共產(chǎn)黨員(遼寧) 2015年8期2015-01-03
- 青島：試點(diǎn)中小學(xué)班主任“職級(jí)制”
動(dòng)中小學(xué)班主任“職級(jí)制”試點(diǎn)，將建立初級(jí)班主任、中級(jí)班主任、高級(jí)班主任三個(gè)職級(jí)序列。班主任職級(jí)評(píng)定綜合考慮班主任工作年限、工作成績(jī)、個(gè)人業(yè)務(wù)能力等方面。學(xué)校應(yīng)成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專家、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等組成的班主任職級(jí)評(píng)定委員會(huì)，每學(xué)年根據(jù)需要開展班主任職級(jí)評(píng)定工作。試點(diǎn)班主任“職級(jí)制”后，班主任津貼的70%按月發(fā)放，其余30%由學(xué)校根據(jù)班主任職級(jí)及考核情況，制定津貼發(fā)放辦法。為鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期連續(xù)擔(dān)任班主任，學(xué)校對(duì)連續(xù)擔(dān)任班主任10年以上特別優(yōu)秀
中小學(xué)德育 2014年12期2014-12-26
- 如何看待學(xué)校的“去行政化”策劃
《推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的實(shí)施意見》，對(duì)列入校長(zhǎng)職級(jí)制實(shí)施范圍的中小學(xué)干部一律取消行政級(jí)別。按照“老人老辦法、新人新辦法”原則，學(xué)?，F(xiàn)任干部的行政級(jí)別繼續(xù)保留，實(shí)行檔案管理，新任干部不再套用行政級(jí)別，由縣級(jí)及以上教育行政部門歸口管理。新設(shè)立的中小學(xué)機(jī)構(gòu)不再確定機(jī)構(gòu)規(guī)格。取消中小學(xué)干部行政級(jí)別的同時(shí)，建立校長(zhǎng)職級(jí)管理制度，即將校長(zhǎng)職級(jí)序列分為特級(jí)校長(zhǎng)、高級(jí)校長(zhǎng)、中級(jí)校長(zhǎng)、初級(jí)校長(zhǎng)等4級(jí)10檔。下一步，青島市將在試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究探索其他公益性事業(yè)單
教書育人·校長(zhǎng)參考 2014年11期2014-11-26
- 澳門公務(wù)員工作壓力、工作滿意度及主觀幸福感研究編制與職級(jí)的影響
門公務(wù)員；編制；職級(jí)；工作壓力；工作滿意度；主觀幸福感一、引言1.澳門公務(wù)員現(xiàn)狀澳門回歸祖國(guó)后，特區(qū)政府推出改革流程、一站式服務(wù)、服務(wù)承諾、ISO管理及新評(píng)核制度等一系列措施，令一線公務(wù)人員，特別是公共服務(wù)人員的服務(wù)水平大為提升，行政效率有所改善。據(jù)澳門行政公職局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，澳門特區(qū)公務(wù)員數(shù)目持續(xù)增加，截至2012年9月30日，澳門共有公務(wù)員24483名，較2010年底增加547人。圖1為澳門各種任用方式公務(wù)員的分布圖（截止到2012年9月）。截止到2012
心理技術(shù)與應(yīng)用 2014年5期2014-08-15
- 山西土地上走出的開國(guó)將帥
予元帥軍銜。最高職級(jí)為國(guó)家軍委副主席。趙爾陸（上將1905～1967），崞縣（今原平市）解村鄉(xiāng)北三泉人。1955年被授予上將軍銜。最高職級(jí)為正大區(qū)。董其武（上將1899～1989），河津市樊村鎮(zhèn)固鎮(zhèn)村人。1955年被授予上將軍銜。最高職級(jí)為正大區(qū)。常乾坤（中將1904～1973），垣曲縣王茅鎮(zhèn)下毫村人。1955年被授予中將軍銜。最高職級(jí)為副大區(qū)。谷景生（少將1913～2004），猗氏（今臨猗）縣人。1955年被授予少將軍銜。最高職級(jí)為正大區(qū)。史進(jìn)前（少將1
支部建設(shè) 2012年14期2012-08-15